家鄉的春天說(shuō)課稿

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的家鄉的春天說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、說(shuō)教材

　　1、教學(xué)內容：

　　本課是廣教版《品德與生活》二年級下冊第一單元的第一個(gè)活動(dòng)主題《南方的春天》。

　　2、教材分析：

　　課文“南方的春天”承接中國傳統節日—春節的喜氣，展示草長(cháng)鶯飛的節日美景，引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)春天，進(jìn)入品德與生活新學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)，春天陰晴隨時(shí)變，是萬(wàn)物復蘇的世界，也是疾病多發(fā)、流行的季節，課文主題結合春天氣候、環(huán)境特征，引導學(xué)生初步掌握或探究隨著(zhù)季節的變化照顧自己的一些簡(jiǎn)單常識的方法。

　　3、學(xué)情分析：

　　良好的學(xué)習和生活習慣的培養是教育低年級學(xué)生的一項重要內容。因此，在給學(xué)生上這一節課時(shí)最重要的是培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習和生活，珍惜時(shí)間，讓學(xué)生從中明白學(xué)會(huì )觀(guān)察，才能真正地覺(jué)察春天氣候的變化，也讓他們知道在春天多發(fā)病季節要注意個(gè)人良好的衛生習慣，勤洗手、勤換衣等，預防疾病的衍生。

　　根據此課的教學(xué)內容，我制定了以下教學(xué)目標：

　　二、說(shuō)教學(xué)目標

　　引導學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì )照顧自己，能夠注意春天疾病的預防。

　　三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導學(xué)生初觀(guān)察春天氣候多變的節氣特征，春天也是疾病多發(fā)、流行的季節，學(xué)會(huì )照顧自己、遠離疾病的技巧。

　　難點(diǎn)：在于引導學(xué)生觀(guān)察春天時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰云密布，氣候多變；讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己照顧自己遠離疾病的小技巧。

　　四、說(shuō)教法、學(xué)法

　　教法：本課采用調查、情境體驗、小組討論交流等活動(dòng)，并適當運用電教媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　學(xué)法：學(xué)生采用調查、小組合作討論等學(xué)習法。

　　五、說(shuō)教學(xué)程序

　　圍繞以上教學(xué)目標，我設計了三個(gè)教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：春天的顏色

　　1、學(xué)生活動(dòng)：

　　教師提問(wèn)：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你心目中的春天是什么顏色的？你會(huì )用什么顏色表達春天呢？為什么？

　�。�、在白紙畫(huà)一個(gè)大大的空心的“春”字，圖上你喜愛(ài)的顏色。

　�。�、把這個(gè)“春”字剪下來(lái)，張貼站教室的墻報上，看誰(shuí)的“春”字最有意思。

　　活動(dòng)二：歌唱春天

　�。�、播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生跟著(zhù)一起歌唱，并加上動(dòng)作。

　�。�、說(shuō)說(shuō)你對春天的感覺(jué)，帶著(zhù)感覺(jué)再一次歌唱《春天在哪里》。

　　活動(dòng)三：比一比南北之春

　�。�、展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生也可以拿出課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)北方的春天是怎樣的'。

　�。�、北方和南方的春天區別大嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

　�。�、你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？

　　活動(dòng)四：找春天

　�。�、分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們在哪里觀(guān)察到春天了？可以以不同的形式匯報（如、用相片、電腦、報刊等等）。

　�。�、大自然里有許多春天的足跡，你找到了什么？

　　活動(dòng)五：競賽：看看誰(shuí)的生活常識最豐富

　�。�、每個(gè)季節對生活都有一定的影響，你知道南方的季節里要注意什么嗎？

　�。�、各個(gè)小組先把課前尋找的資料交流，然后選出代表，準備比賽。

　�。�、教師利用多媒體展示題目，學(xué)生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。

　�。�、加分題；誰(shuí)能說(shuō)出防潮的好辦法？看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　活動(dòng)六：春天衛生保健面面談

　�。�、請學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。

　�。�、了解春天容易發(fā)病的原因。

　�。�、防病好招數你我談�？纯茨囊晃粚W(xué)生的點(diǎn)子多。

　　六、說(shuō)板書(shū)

　　本課板書(shū)設計力求突顯教學(xué)重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，一目了然。

　　南方的春天

　　尋找春天

　　贊美春天

　　健康活動(dòng)

　　七、說(shuō)教學(xué)特色

　　本教學(xué)主要體現課程標準：“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美、”養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣”等，開(kāi)展兒童喜歡的歌唱、繪畫(huà)、討論、游戲等多種活動(dòng)，貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使他們在自主探究、合作交流、積極地參與活動(dòng)中體驗、感悟學(xué)習的快樂(lè )。

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