家鄉的水果說(shuō)課稿
作為一名教師，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的家鄉的水果說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)重點(diǎn)的定位
說(shuō)教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度
1、探究家鄉的水果，感受家鄉的美好。
2、知道家鄉的風(fēng)景名勝資源，關(guān)心家鄉的發(fā)展變化，培養熱愛(ài)家鄉的情感。
�。ǘ┬袨榕c習慣
了解水果的食用方法和衛生常識，養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣。
�。ㄈ┲R與技能
學(xué)習探究與水果相關(guān)的科學(xué)道理和商品化用途，能與人合作、交流、分享感受。
�。ㄋ模┻^(guò)程與方法
嘗試用觀(guān)看視頻圖片、討論交流、想象活動(dòng)、表演活動(dòng)等方法進(jìn)行體驗。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉的水果，感受家鄉的美好，養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣。這是本課的重點(diǎn)。因為良好的養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣是《思想品德課程標準》之一，另外，目前，部分孩子會(huì )偏食、暴飲暴食的不良習慣，突出這一重點(diǎn)，有助于學(xué)生健康成長(cháng)，文明生活。本課是根據課程內容標準“養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣”、“知道家鄉的`風(fēng)景名勝資源，關(guān)心家鄉的發(fā)展變化”“能與人合作、交流、分享感受”而設置的。本課鮮明地傾注了熱愛(ài)家鄉的情感。本主題活動(dòng)由夏天的水果、水果的食用、吃水果的學(xué)問(wèn)和衛生常識四個(gè)部分組成，融愛(ài)家鄉、生活體驗、水果常識、問(wèn)題探究、衛生保健一體。
說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣是本課的教學(xué)難點(diǎn)。對于一年級的兒童來(lái)講，養成一項習慣并非一節課能做到的。它涉及到德育的方方面面的問(wèn)題。
二、教學(xué)重點(diǎn)的分析
3、本課教材側重突出體現了課程標準感受童年生活的美好,養成健康、文明的生活和生活習慣。同時(shí)本課為一年級下冊第四單元第三篇課文，教師用書(shū)對本單元教學(xué)目標明確指出，“感受童年生活的美好，引導學(xué)生自信、自愛(ài)、積極向上；樂(lè )于參加有意義的活動(dòng)，養成健康、文明的生活和活動(dòng)習慣；感受觀(guān)察生活、探究生活、創(chuàng )意生活、創(chuàng )意生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的方法�！薄案惺芡晟畹拿篮谩�，是上一課《快樂(lè )的兒童節》的教學(xué)重點(diǎn)；“感受觀(guān)察生活、探究生活、創(chuàng )意生活、創(chuàng )意生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)”，則是《知了叫夏天到》一課的重點(diǎn)。養成健康、文明的生活和活動(dòng)習慣是本課重點(diǎn)；“逐步引導學(xué)生養成良好的生活、動(dòng)習慣，探究生活、創(chuàng )意生活、創(chuàng )意生活的樂(lè )趣”，本課課題《家鄉的水果》提示我們教學(xué)讓學(xué)生探究家鄉的水果，感受家鄉的美好。美國教育家杜威提出：教育即生活、生長(cháng)、經(jīng)驗改造。他認為人們在社會(huì )中參加真實(shí)的生活，才是身心成長(cháng)和改造經(jīng)驗的正當途徑。那么本課教材的這些主題部分即是了解家鄉的水果，感受家鄉的美好，養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣。從當前我校一年級學(xué)生的“前在狀態(tài)”看，他們對各種各類(lèi)的水果有一定感性認識，但對于家鄉的美好可能缺乏認知，因而養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣缺乏體驗，因此幫助學(xué)生了解家鄉的水果，感受家鄉的美好成為學(xué)生學(xué)習的重要內容。
4、三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)的解決方法與過(guò)程
�。ㄒ唬┪覀償M通過(guò)“活動(dòng)一：五彩繽紛的水果”來(lái)幫助了學(xué)生解家鄉的水果。
情感對學(xué)生的學(xué)習起著(zhù)不可忽視的作用。課堂教育是師與生、生與師、生與生的網(wǎng)狀型的信息傳遞、交流、碰撞和反饋，而師生的情感則是信息交流的紐帶。積極的情感可以鼓舞人們主動(dòng)、愉快地認識事物、參與活動(dòng)，高尚的情感產(chǎn)生正確的動(dòng)機并蘊蓄著(zhù)堅強的意志力。本課教學(xué)目標之一是要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的道德情感。教師的煽情就顯得尤為重要。
第一個(gè)環(huán)節，在夸家鄉水果板塊中，我創(chuàng )設這樣的情境：那好，今天在現場(chǎng)我們就舉辦一個(gè)“家鄉水果博覽會(huì )”來(lái)推廣我們的水果。
第二個(gè)環(huán)節，要求學(xué)生從多種渠道搜集家鄉水果的宣傳資料。但是學(xué)生收集的資料未必全都有效。必須在老師的引領(lǐng)下，有的放矢地釋放。在課前，教師給出調查提綱，讓學(xué)生從家鄉特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、典故等多方面去了解，使學(xué)生有內容可談。只有做好充足的準備，才能為課堂交流打下了良好的基礎。
�。ǘ┪覀償M通過(guò)“活動(dòng)二：飄香的果園”來(lái)幫助學(xué)生愛(ài)護別人的勞動(dòng)成果。
環(huán)節一，創(chuàng )設情境分組參觀(guān)果園，借助教材66頁(yè)的圖文并茂的資源。本環(huán)節旨在從正面引導學(xué)生了解水果的生長(cháng)期、種植過(guò)程等。在活動(dòng)中，讓學(xué)生融入生活，了解家鄉的水果，感受家鄉的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉的豪情。
環(huán)節二，讓學(xué)生交流各種水果的資料：組織學(xué)生之間互相介紹、分享交流。使學(xué)生知道水果可以做成營(yíng)養價(jià)值和功效不同的食品，從小要有吃各種水果的好習慣。
�。ㄈ┪覀償M通過(guò)“活動(dòng)三：吃水果的學(xué)問(wèn)”來(lái)幫助學(xué)生養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣。
環(huán)節一，學(xué)一學(xué)，生動(dòng)地告訴學(xué)生吃一些水果也有很多學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)常識。
環(huán)節二，辨一辨，讓學(xué)生通過(guò)圖片中人物的行為明辨是非。知道大人和小孩子都要常吃各種水果，不能挑吃，要把手有些水果不宜多吃。
環(huán)節三，記一記，老師告訴孩子們一些小常識，使學(xué)生知道吃水果的一些學(xué)問(wèn)，初步培養自我保健意識。
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