臺燈的設計與制作說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的臺燈的設計與制作說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
案例背景：
1、案例所屬模塊：技術(shù)與設計（必修1）
2、年級：高二年級
3、所選教材版本：江蘇教育出版社
4、學(xué)時(shí)數：二課時(shí)（第一課時(shí)臺燈的設計及燈罩的制作；第二課時(shí)臺燈底座制作及線(xiàn)路安裝。）
5、課型類(lèi)別：實(shí)驗課《臺燈的設計與制作》
教材分析：
本節實(shí)驗課，是在學(xué)生掌握了蘇版教材《技術(shù)與設計》（必修1）基礎理論知識的前提下，在對模型的設計和制作過(guò)程中，檢驗學(xué)生掌握設計過(guò)程，實(shí)現方案到產(chǎn)品轉化的能力。
立足實(shí)踐勇于創(chuàng )新是本課的特色。學(xué)生親歷技能學(xué)習的實(shí)踐過(guò)程。從中可以體驗和領(lǐng)悟到技術(shù)操作的要領(lǐng)和思想方法。
臺燈貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在親切、自然的氛圍中獲取知識。
教法設計：
采用建構主義思想，以學(xué)生活動(dòng)為主體，分組討論，集體協(xié)作，以任務(wù)驅動(dòng)的方式完成課堂教學(xué)。
學(xué)法設計：
激情引趣，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng )新、開(kāi)放思維以及動(dòng)手的樂(lè )趣。
學(xué)情分析：
在掌握了設計的一般過(guò)程和設計的一般原則的基礎理論知識上，結合學(xué)生思想活躍、動(dòng)手動(dòng)腦能力較強的.特點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、考察市場(chǎng)、收集信息和初步構思，從而獨立選材、順利完成設計與制作任務(wù)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識及設計熱情。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲а裕杭で橐�，提出問(wèn)題。
1、日常觀(guān)察到的臺燈有多少種？
2、你喜歡的臺燈是什么樣子？
3、你懂制作嗎？
4、導入新課。提出任務(wù)�！杜_燈模型的制作》
�。ǘ┎シ排_燈案例演示：幫助學(xué)生收集、積累信息。開(kāi)發(fā)學(xué)生的設計思路。
�。ㄈ┍菊n任務(wù)：根據現有的材料，構思設計并制作你喜歡的臺燈。
任務(wù)
1、第一課時(shí)：
草圖的繪制
材料的選擇及處理
分組：5人一組{一人畫(huà)臺燈草圖‘集體創(chuàng )作’；四人用有限的材料自制臺燈罩模型，每2人做一個(gè)燈罩，每組制作2個(gè)燈罩。選最佳燈罩安裝在燈桿上。成品時(shí)間限制20分鐘。}
任務(wù)2、第二課時(shí)：
自制底座、
安裝線(xiàn)路。
臺燈模型組裝成型。
�。ǔ善窌r(shí)間20分鐘。）
學(xué)生分組制作。教師巡回指導。
注：（1）安全操作規范：
電路接線(xiàn)一定要火線(xiàn)進(jìn)開(kāi)關(guān)，零線(xiàn)接螺口燈座的外螺口接線(xiàn)柱。
插座電線(xiàn)要打安全結。
在接電源前一定要使用萬(wàn)用電表檢查是否存在短路等情況，接線(xiàn)是否符合安全要求。
接通電源前，要有老師的同意。
對于不符合安全用電的臺燈模型，一定要進(jìn)行改正，經(jīng)核查后方可使用。
�。�2）使用CD—DC線(xiàn)路要注意接線(xiàn)方法。正，負極不要接反。
任務(wù)3模型評價(jià)：
學(xué)生相互評價(jià)、審美。教師肯定、鼓勵、提出改進(jìn)建議。
�。ㄋ模┲R拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對臺燈的功能、造型、能源、材料等進(jìn)行暢想。
�。ㄎ澹┬〗Y：
設計就是創(chuàng )新。在我們的身邊有很多好的設計素材，用我們的眼睛去發(fā)現問(wèn)題，用我的頭腦去思考問(wèn)題，用我們靈巧的雙手制作設計模型。精美的產(chǎn)品就是從這里開(kāi)始的……
變廢為寶是我們在臺燈模型的設計與制作中為人類(lèi)的可持續發(fā)展做出的貢獻！設計貼近我們，我們創(chuàng )造了世界。
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