幼兒園中班體育說(shuō)課稿：過(guò)河
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班體育說(shuō)課稿：過(guò)河，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動(dòng)來(lái)源
為了充分利用我園的現有資源，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值，我們在日常教育活動(dòng)中十分注意孩子們對各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現出來(lái)的動(dòng)作行為。幼兒園體育室內有一根拔河的繩子，是當年親子運動(dòng)會(huì )家長(cháng)隊和教師隊比賽時(shí)所購置的，孩子們對這一根又粗又長(cháng)的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到孩子們的表現，我們便將繩子放到操場(chǎng)上，孩子圍繞著(zhù)繩子便開(kāi)始了各種各樣的玩法，不同的年齡也就創(chuàng )造了不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng )的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。根據中班孩子活潑、好動(dòng)，對事物充滿(mǎn)好奇，樂(lè )意遵守體育活動(dòng)的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動(dòng)意識和能力，但注意力不太穩定的心理特點(diǎn)和運動(dòng)能力基礎設計了一系列玩繩子的活動(dòng)。本次《過(guò)河》就是根據孩子圍著(zhù)繩子跳來(lái)跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。
二、設計意圖
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。常州市教研室20xx年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標》中，中班上學(xué)期體育鍛煉目標第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作，因此本次活動(dòng)選用大繩作為主要教學(xué)用具，以《過(guò)河》游戲方式來(lái)發(fā)展中班幼兒的跳躍能力。本活動(dòng)主要是充分利用我園現有活動(dòng)資源，創(chuàng )設活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現不同發(fā)展目標，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺(jué)
三、目標分析
1、認知目標：通過(guò)游戲，使幼兒能夠熟練進(jìn)行立定跳遠的動(dòng)作練習，基本掌握助跑跨跳的動(dòng)作方法。
2、技能目標：通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠根據自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過(guò)一定距離，都能夠在自己原有的基礎上有所提高，發(fā)展基本活動(dòng)能力。
3、情感目標：通過(guò)活動(dòng)，使孩子們喜歡參與體育活動(dòng)，養成勇敢、堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰自我的意識。
四、過(guò)程分析
(一)開(kāi)始部分：收心熱身階段5-6分鐘。通過(guò)建構活動(dòng)場(chǎng)地--“池塘”，賦予幼兒特定的游戲角色，通過(guò)角色的變化--“蝌蚪的成長(cháng)過(guò)程”的游戲方式，使幼兒的注意力迅速集中到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊�；顒�(dòng)步驟：幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身運動(dòng)游戲“小蝌蚪變變變”。游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(慢跑)--蝌蚪長(cháng)出兩條后腿(伏地后蹬)--蝌蚪長(cháng)出兩條前腿(伏地做蛙泳動(dòng)作)--變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作)--一串青蛙跳跳跳(集體排隊練習)。
(二)基本部分：增智促技-育心強體階段15-20分鐘本階段分為兩個(gè)環(huán)節：活動(dòng)一、跳田埂本環(huán)節的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠動(dòng)作技能，學(xué)習助跑跨跳的動(dòng)作方法，通過(guò)場(chǎng)地難度的循序漸進(jìn)，使幼兒由立定跳遠自然過(guò)渡到助跑跨跳的動(dòng)作練習。本環(huán)節為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)本環(huán)節使幼兒形成正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰自己的運動(dòng)極限。從而為后續的活動(dòng)作好動(dòng)作經(jīng)驗的準備。在場(chǎng)地設置上為回環(huán)形，主要目的是為了讓幼兒能夠統一動(dòng)作練習方向，避免幼兒活動(dòng)中的碰撞，從而減少傷害的發(fā)生，減少不必要的講解和維持秩序的時(shí)間浪費。本環(huán)節預設目標分為三個(gè)層次：第一層次為人人都可以完成的動(dòng)作目標，既活動(dòng)的開(kāi)始部分，每個(gè)孩子都能夠達到的活動(dòng)難度。第二層次為挑戰目標，既保證每個(gè)幼兒在原有基礎上都能夠有所提高而達到的活動(dòng)目標。第三層次為極限目標，要求幼兒必須打破原有動(dòng)作概念才能突破提高的目標難度�；顒�(dòng)過(guò)程：教師用平衡布道做田埂，并通過(guò)調整田埂的高度和寬度增加活動(dòng)練習的難度，幼兒在教師設置好的場(chǎng)地上，集體巡回練習，游戲難度達到大部分幼兒無(wú)法進(jìn)行繼續游戲時(shí)，教師組織幼兒思考、實(shí)踐，并邀請個(gè)別幼兒展示助跑跨跳動(dòng)作，激發(fā)幼兒嘗試練習動(dòng)作。幼兒根據自己的活動(dòng)能力和挑戰目標選擇不同的難度場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習，教師巡回觀(guān)察，并適時(shí)的調整場(chǎng)地，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)二：“跳過(guò)小河”本環(huán)節通過(guò)游戲活動(dòng)的三個(gè)難度層次的遞進(jìn)，使幼兒在參與游戲的過(guò)程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念，并不斷嘗試用該方法去挑戰自己的運動(dòng)極限�；顒�(dòng)過(guò)程：首先教師用繩子對折放在地上作小河，小河的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性，幼兒進(jìn)行第一次嘗試：自由跳過(guò)小河，引導幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，用什么方法跳過(guò)去的。要求：注意安全，避免沖撞。在幼兒自由活動(dòng)的過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，注意指導個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試，邀請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，幼兒集體跟隨練習。第二次嘗試：增加難度，通過(guò)下雨了，河水變寬的情景，提高跳過(guò)小河的難度，幼兒自主活動(dòng)，嘗試用不同的方法跳過(guò)小河。教師在幼兒分散嘗試的`過(guò)程中，根據幼兒的活動(dòng)量表現，適時(shí)集中幼兒觀(guān)看個(gè)別能力較強的幼兒展示動(dòng)作，一可以加強動(dòng)作概念，二是調節活動(dòng)密度，避免過(guò)度疲勞。目的：培養幼兒自主學(xué)習能力和敢于挑戰自我的意識。第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來(lái)了鱷魚(yú)、對面田里出現害蟲(chóng)，小青蛙要躲過(guò)鱷魚(yú)的捕殺過(guò)河幫農民伯伯捉害蟲(chóng)，幼兒依次進(jìn)行游戲。目的：鞏固幼兒學(xué)習的成果，提高鍛煉效果。幼兒的活動(dòng)情緒會(huì )因為鱷魚(yú)的出現達到高潮，興奮點(diǎn)比較高，因此在這一環(huán)節組織過(guò)程中，游戲開(kāi)始階段教師必須講清楚來(lái)去活動(dòng)路線(xiàn)，避免出現面對面的碰撞事故。
(三)結束部分：放松整理階段：3-5分鐘目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復平靜。
步驟：1、放松游戲：青蛙戲水。請孩子們在小河里游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。2、幫助教師收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)�；顒�(dòng)結果預測：預計活動(dòng)的目標基本實(shí)現，活動(dòng)中孩子的平均心率約在130-140次/分，練習密度在40--45%�；具_到預計的認知目標和動(dòng)作技能目標�；顒�(dòng)中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎。
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