二年級美術(shù)《捏泥動(dòng)物》說(shuō)課稿
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的二年級美術(shù)《捏泥動(dòng)物》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
第13課 捏泥動(dòng)物（玩中學(xué)、玩即學(xué)）
一、教材分析
《捏泥動(dòng)物》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)美術(shù)（湘版）教材二年級上冊第13課內容。動(dòng)物是兒童最喜愛(ài)表現的題材內容，在他們的繪畫(huà)作品中我們經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到各種各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。而本節課教學(xué)是通過(guò)捏泥動(dòng)物，讓學(xué)生認識了解制作立體動(dòng)物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習興趣。
二、設計理念
本節課的教學(xué)重視學(xué)法指導和對動(dòng)物造型的認識，通過(guò)揉、捏、粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現出動(dòng)物的特征，充分調動(dòng)了學(xué)生的手、眼、鼻、大腦各器官的功能，體驗玩泥巴的樂(lè )趣，同時(shí)養成從小保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。
三、教學(xué)目標
知識與能力：1、認識，了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養立體造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步驟。
情感價(jià)值觀(guān)：培養團結、協(xié)作的集體意識和保護環(huán)境的意識。
過(guò)程與方法：通過(guò)各種活動(dòng)，運用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：認識動(dòng)物的基本形態(tài)，捏制動(dòng)物的基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：培養立體造型能力
四、教學(xué)流程
1、 設置情境，嘗試體驗
說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，營(yíng)造愉快的學(xué)習氣氛。
師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？
�。P(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，組織學(xué)生說(shuō)出所見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，使學(xué)生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察、記憶、想象，培養立體造型表現能力，通過(guò)各種形式來(lái)提高兒童的學(xué)習興趣，把能了的培養放到學(xué)習捏制的活動(dòng)中。）
2、造型表現方法指導。
�、盘釂�(wèn):看了這么多動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物？
引出課題：這是用繪畫(huà)的形式來(lái)表現的，今天我們就來(lái)用捏泥的形式來(lái)表現動(dòng)物。教師出示用泥巴捏的動(dòng)物，板書(shū)：捏泥動(dòng)物。
�。ㄒ龑W(xué)生認識、了解動(dòng)物的基本形態(tài)）
提問(wèn)：你知道老師是怎么做的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，教學(xué)中教師對造型的方法、步驟以及粘、刻裝飾的手法要簡(jiǎn)單明了，通過(guò)演示來(lái)調動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)他們表現的欲望，達到完成教學(xué)任務(wù)的目的）
�、泼�、揉揉、聞聞泥巴，體驗對泥巴的`感覺(jué)。
摸摸揉揉泥巴，用你的感覺(jué)去體驗，把感覺(jué)告訴同學(xué)。感覺(jué)：冰冰的、涼涼的，很舒服、很柔軟。
(感觸體驗，逐漸調動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗和情感參與經(jīng)驗)
�、� 探討捏制的基本方法。
�、� 動(dòng)手玩玩泥巴，看誰(shuí)的方法多，先試一試再小組討論。
�、� 班級交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。
(體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。)
�、纫贿呇菔�，一邊講解捏制的步驟。
�、贅嬎寄阋龅氖鞘裁磩�(dòng)物。
�、谟萌�、捏、壓的方法做動(dòng)物的頭部和身體。（師演示）
�、塾谜�、刻的方法在動(dòng)物的身上表現它的細部特征，使動(dòng)物更加生動(dòng)。（師演示）
�。▽W(xué)生通過(guò)記憶、想象，培養造型表現能力。通過(guò)活動(dòng)的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的興趣，把能力的培養放到學(xué)習捏制的活動(dòng)中。）
�、尚〗M合作完成小小動(dòng)物園。
�、倜�6人為一組，商量如何分工制作。
�、趯W(xué)生動(dòng)手制作。
�、劢處熝惨曋笇Ч膭�。
�。ǔ浞职l(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養了學(xué)生合作的意識。）
3、個(gè)人作品展示�！靶⌒�(dòng)物園”作品互評
�、耪故緜�(gè)人作品。
�、苽�(gè)人介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯倪^(guò)程、方法、體會(huì )。
�、强梢宰栽u、互評、師生共同評價(jià)。
�、仍u價(jià)：評出每個(gè)作品的長(cháng)處。小組交叉參觀(guān)交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園
(學(xué)生體驗成功的喜悅)
4、回味體驗，課外延伸。
師生總結全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們人類(lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護動(dòng)物，共同保護環(huán)境。
【二年級美術(shù)《捏泥動(dòng)物》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
中班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《捏橡皮泥動(dòng)物》09-22
捏橡皮泥小學(xué)作文(15篇)01-22
捏橡皮泥的作文(4篇)12-29
捏橡皮泥的作文4篇12-28
捏橡皮泥作文(精選5篇)11-21
捏橡皮泥作文(合集5篇)11-20
捏橡皮泥小學(xué)作文通用15篇01-22
美術(shù)說(shuō)課稿12-16
橡皮泥在水中的沉浮說(shuō)課稿12-04
橡皮泥在水中的沉浮說(shuō)課稿12-04