大班語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠玩電腦》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠玩電腦》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我是來(lái)XX幼兒園的一名幼兒教師，我的名字叫XX。
今天我說(shuō)課的題目是幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠玩電腦》，接下來(lái)我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這四方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
本節教學(xué)活動(dòng)選自遼師大出版《幼兒園探究課程》大班下冊�！毒V要》提出，大班年齡段語(yǔ)言教育內容，教師需要給幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受，敢于想象創(chuàng )作，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維創(chuàng )作能力，所以我設計了這一活動(dòng)。
為培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維創(chuàng )作能力，根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了本節活動(dòng)的活動(dòng)目標：
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，嘗試按照規律仿編兒歌，感受替換詞語(yǔ)之間的關(guān)系。
2、愿意用自己喜歡的方式表演兒歌，提高傾聽(tīng)能力和口語(yǔ)表達能力。
3、能夠在兒歌表演的過(guò)程中享受快樂(lè )。
活動(dòng)的重難點(diǎn)：
1、能夠大膽表達自己的想法，并說(shuō)一說(shuō)自己是用那些替換詞進(jìn)行仿編兒歌的。
2、幼兒以分組的形式，初步嘗試根據兒歌內容大膽進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：為此我做了以下準備：電腦一臺，兒歌光盤(pán)，《幼兒閱讀》小老鼠玩電腦
二、說(shuō)教法。
《綱要》提出“創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參加探究活動(dòng)”，本次活動(dòng)我運用了以下教法：
1、提問(wèn)法
提問(wèn)是教師引導幼兒觀(guān)察事物，要求幼兒再現已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思考的手段。通過(guò)提問(wèn)活躍幼兒思維，啟發(fā)學(xué)習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力。
2、表演法
表演在此活動(dòng)中，應用于對故事的完整了解環(huán)節，是通過(guò)讓幼兒之間一起講述故事，自由表演來(lái)體會(huì )故事中表達的，目的是達到更好的把握故事內容。
3、討論法
是指讓幼兒根據自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問(wèn)題答案的方法。通過(guò)討論進(jìn)行兒歌仿編，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維創(chuàng )作能力。
三、說(shuō)學(xué)法。
教法和學(xué)法一致運用，不僅可以完成本課的教學(xué)任務(wù)，更主要是讓幼兒由“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”能力轉變。
1、交流討論法
討論包括師生、生生之間的.相互交流和分享。幼兒與教師就兒歌內容進(jìn)行討論，嘗試按照規律仿編兒歌，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，同時(shí)幼兒的語(yǔ)言表達能力也得到了發(fā)展。
2、體驗法
心理學(xué)指出：凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶會(huì )明顯提高。因此加深幼兒對兒歌的了解，我提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在操作的過(guò)程中加深體驗。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
第四環(huán)節我說(shuō)的是教學(xué)過(guò)程，在理清教材與幼兒實(shí)際情況的基礎上，把握教法和學(xué)法，選擇既符合幼兒現實(shí)生活水平又具有挑戰性的課程。為此本節活動(dòng)我設置了五個(gè)環(huán)節：
環(huán)節一：?jiǎn)?wèn)題導入。
首先教師提出問(wèn)題，請幼兒與身邊的小伙伴交流討論，自己家里有沒(méi)有電腦？電腦是什么樣子的？電腦有什么用途？
討論結束后，教師小結：介紹電腦的主機，顯示器，鍵盤(pán)，鼠標等名稱(chēng)。電腦的用途有看電視，聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習等等（此環(huán)節用時(shí)3分鐘）。
環(huán)節二：欣賞兒歌。
請幼兒欣賞：播放光盤(pán)《小老鼠玩電腦》讓幼兒嘗試理解兒歌的內容，教師再次播放光盤(pán)，每播完一句兒歌，并提出一個(gè)問(wèn)題：
1、小老鼠是怎樣玩電腦的？
2、他想通過(guò)電腦做什么？
3、它為什么嚇一跳？
4、看到了花貓，它做了什么？（此環(huán)節用時(shí)3分鐘）
環(huán)節三：模仿表演。
指導幼兒邊看《幼兒閱讀》中的《小老鼠玩電腦》邊朗誦兒歌，直至熟悉兒歌內容韻律。鼓勵幼兒加上自己喜歡的動(dòng)作，采用分組的形式表演兒歌，教師對幼兒進(jìn)行指導。（此環(huán)節用時(shí)8分鐘）
環(huán)節四：仿編兒歌。
教師引導幼兒按“誰(shuí)怕誰(shuí)”的規律嘗試進(jìn)行兒歌仿編（如白兔怕老虎，小雞怕老鷹，小羊怕老狼等）（此環(huán)節用時(shí)5分鐘）
環(huán)節五：通過(guò)兒歌仿編表演，結束活動(dòng)。
小朋友們真聰明現在請小朋友們和老師一起表演小山羊玩電腦，將孩子從仿編轉到表演，帶領(lǐng)幼兒加深對仿編兒歌的鞏固，對自己仿編的兒歌進(jìn)行表演，感興趣。這樣孩子們會(huì )跟隨教師預設的思路自然有趣的結束活動(dòng)。（此環(huán)節用時(shí)5分鐘，我預留2~3分鐘處理課堂上的突發(fā)事件）
活動(dòng)延伸：通過(guò)幼兒仿編內容，教師制作一些有趣的指偶放在活動(dòng)區，供幼兒使用。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家。
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