幼兒園大班優(yōu)秀說(shuō)課稿數學(xué)：烏鴉喝水
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀說(shuō)課稿數學(xué)：烏鴉喝水，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
目標：
1、通過(guò)量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。
2、培養幼兒的估計能力，空間感知推理能力。
準備：
1、透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙。人手一份。
2、操作材料：
�、俸跅�、蠶豆、、花生、圣女果、桂圓若干。
�、趯�(shí)物圖片三張。
3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數字翻牌卡2個(gè)。
過(guò)程：
一、量一量。
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1、冬天到了，烏鴉準備了許多過(guò)冬的糧食，讓我們一起去瞧一瞧吧！
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字，并在黑板上出示相應的卡片。
3、（出示量杯）看，這是什么？（小量杯）你們猜一猜，裝滿(mǎn)這只小量杯，需要放幾顆黑棗？（幼兒估計、猜測）如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會(huì )不會(huì )一樣多？
4、請你們動(dòng)手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結果記錄下來(lái)。
�。ǘ┯變鹤杂蛇x擇兩種材料進(jìn)行測量，并學(xué)著(zhù)記錄。
教師指導：
1、數出同一種糧食裝入量杯。
2、用自己的方式進(jìn)行記錄。
3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。
�。ㄈ┬〗Y：
幼兒展示記錄，講評測量結果。
提問(wèn)：
1、你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？（教師把結果記錄在糧食的圖片上）
2、誰(shuí)量了花生？你是怎么量的？
小結：量的時(shí)候要把糧食壓壓緊，結果才會(huì )準確。
3、為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來(lái)顆？（引導幼兒推理出糧食數量與糧食大小之間的反比關(guān)系）
小結：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。
4、請幼兒根據推理的結果把糧食圖片按大到小排列。
黑棗蠶豆花生
二、競賽游戲：烏鴉喝水
一）烏鴉怎樣才能喝到飲料
1、出示烏鴉：現在，烏鴉口渴了，找來(lái)找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀�。ǔ鍪疽黄烤G茶）可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著(zhù)。小朋友們，快幫幫烏鴉吧�。ㄒ龑в變合氤鲇眉Z食投入水中，讓水面升高的方法）
2、想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶？為什么是黑棗？對，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）
二）比較圣女果和桂圓的'大小。
1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺(jué)有點(diǎn)餓了，它又找來(lái)了兩份點(diǎn)心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說(shuō)不出它們誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)知道？
2、“誰(shuí)來(lái)幫小烏鴉區分圣女果和桂圓的大��？”（請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯）
3、用量杯測量不出它們的大小，那我們能不能用烏鴉喝水的方法來(lái)比比圣女果和桂圓究竟哪個(gè)大呢？我們分成兩對來(lái)接力賽，一邊是圣女果隊，另一邊是桂圓隊。你認為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊。你認為是桂圓大的，就加入桂圓隊。
4、幼兒競賽。
教師講解規則：每次向瓶里放一個(gè)果子，然后翻自己隊的數字卡一張，下一個(gè)小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿(mǎn)到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圓的比較結果和獲勝組。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪組的小朋友猜對了，是什么大？你是怎么看出來(lái)的？
小結：原來(lái)有的東西看上去大，但實(shí)際上并不一定是大的，這就要我們多動(dòng)腦筋，用聰明的方法來(lái)比較。
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