人教版六年級下冊《千年夢(mèng)圓在今朝》說(shuō)課稿范文
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的人教版六年級下冊《千年夢(mèng)圓在今朝》說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
六年級下冊《千年夢(mèng)圓在今朝》說(shuō)課稿1
【說(shuō)教學(xué)目標】
�。�、正確流利有感情地朗讀課文。
�。�、理清文章的表達順序，讀懂課文內容，領(lǐng)悟文章的表達方法。
�。�、培養學(xué)生的民族自豪感和合作意識，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng )新精神。
【說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)】
理清文章的表達順序，讀懂課文內容，領(lǐng)悟文章的表達方法。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
教學(xué)流程
一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題
師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費俊龍、聶海勝的個(gè)人資料，現在請大家拿出來(lái)我們一起交流一下。
師：楊利偉、費俊龍、聶海勝被稱(chēng)為中華民族的航天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬(wàn)戶(hù)”，萬(wàn)戶(hù)做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來(lái)命名呢？請打開(kāi)課本第１９課。
板書(shū)課題：千年夢(mèng)圓在今朝。
二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理
�。�、學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內容。
�。�、學(xué)生匯報自讀收獲：
預測：學(xué)生可能有以下認知（僅例舉）。
萬(wàn)戶(hù)是明代官員，是世界歷史上第一個(gè)乘火箭上天的人，萬(wàn)戶(hù)被國際航天史學(xué)家公認為人類(lèi)升空探索的先驅。
我國于１９７０年４月２４日成功發(fā)射第一顆人造地球衛星。
20xx年１０月１５日，我國自行研制的神州五號載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。
20xx年１０月１２日，神州六號飛船發(fā)射升空并成功返回。
沒(méi)有航天工程人員的辛勤努力就不會(huì )有載人航天飛行的成功。
�。�、梳理課文結構，理清課文條理：
將第一自然段與第十一自然段連起來(lái)讀一讀。
找出文中的兩個(gè)過(guò)渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個(gè)部分，中間三個(gè)部分分別寫(xiě)萬(wàn)戶(hù)乘坐火箭飛行沒(méi)有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。
三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習課文表達方法
�。�、研讀第七自然段，解決一個(gè)問(wèn)題：現代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還需要什么？
兩個(gè)數字：一百一十多、三千多。
�。ā耙话僖皇唷笔茄兄�、建設、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。說(shuō)明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）
一組排比句：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠(chǎng)車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(cháng)逝……
�。�、研讀第四第六兩個(gè)自然段，解決一個(gè)問(wèn)題：數千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F實(shí)的？我們從中感悟到了什么？
�。ㄗ蓚�(gè)過(guò)渡段帶動(dòng)全文，認識中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠大理想，在實(shí)現理想的過(guò)程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價(jià)，永不放棄，堅定而執著(zhù)地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實(shí)現自己的理想。）
四、加強朗讀，回歸整體，感悟“千年夢(mèng)圓在今朝”
�。�、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。
�。�、感悟課題：
夢(mèng)──飛離地球，遨游太空。
圓──神州五號、神州六號載人飛船成功升空并返回。
千年──古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬(wàn)戶(hù)飛行、人造衛星上天、神州飛船飛天，歷時(shí)數千年。
3、有感情朗讀重點(diǎn)段落。
六年級下冊《千年夢(mèng)圓在今朝》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容是人教版語(yǔ)文六年級下冊第五單元的一篇略讀課文《千年夢(mèng)圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓熱情地贊揚了中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神
二、學(xué)情分析
這篇課文較為淺顯六年級學(xué)生能夠理清課文條理，抓住主要內容《語(yǔ)文課程標準》要求，在閱讀科技內容的作品時(shí)，要注意體會(huì )作品中所體會(huì )出的科學(xué)精神和科學(xué)思想學(xué)習本課要注重工具性和人文性的統一為此，我制定目標如下：
三、教學(xué)目標
1、抓住主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)
2、學(xué)習用具體事例說(shuō)明道理的方法
3、體會(huì )中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神
其中第一點(diǎn)是重點(diǎn)，第三點(diǎn)是難點(diǎn)
四、教法學(xué)法
閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗和獨特感受本節課我主要采用“疑問(wèn)導讀法”即“以讀為經(jīng)，以問(wèn)為緯”，讀、思、、想、展、理相結合，營(yíng)造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，力求達到“無(wú)為而治”的教學(xué)境界
五、教學(xué)準備
課前讓學(xué)生搜集資料詢(xún)問(wèn)家人豐富背景知識，課中資料進(jìn)入課堂，間以錄像輔助教學(xué)，課后將其制成小報，進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)；由于本課所處在第五單元，這部分內容尚未接觸閱讀單元目標就顯得尤為重要這部分內容在課前已經(jīng)解決
六、教學(xué)流程
第一部分整體感知，讀中悟學(xué)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在每個(gè)人的內心深處，都有一種根深蒂固的需要那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈因此，在文章開(kāi)篇我讓學(xué)生自己總結觀(guān)點(diǎn)，然后全班交流感受最深的部分，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的解讀
第二部分選準感悟點(diǎn)，精讀精品
第二部分這是文章的精讀部分，也是解決重難點(diǎn)和情感價(jià)值觀(guān)的部分根據單元目標和本課目標，我預設了三處進(jìn)行研析這三處都是通過(guò)精讀感悟來(lái)完成的不同的是“夢(mèng)圓部分”我采用的是看畫(huà)面——說(shuō)感受——讀——再說(shuō)感受——再讀的方法來(lái)進(jìn)行；楊利偉的三句話(huà)的精彩部分我通過(guò)讓學(xué)生想象讀，說(shuō)緣由，升華讀來(lái)再現歷史瞬間，大寫(xiě)激勵人生；反映人們辛勤付出的部分我注意引導學(xué)生搜集資料，結合文字，想象畫(huà)面，走進(jìn)文本再走出文本，最后輔以紀實(shí)文字，來(lái)強化情感
第三部分撥絲剝繭，萃取精華
古人的奇思妙想，萬(wàn)戶(hù)的飛天及后來(lái)的人造衛星上天都是人們尋夢(mèng)、嘗夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的過(guò)程這部分內容我完全放手，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)會(huì )概括并結合上下文、資料說(shuō)明來(lái)體會(huì )人們對飛天夢(mèng)的執著(zhù)追求
第四部分激情朗讀，找準練筆處
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，就教學(xué)而言精讀是主體，略讀只是補充但就效果而言，精讀是準備略讀才是應用課后布置的練筆等正是這一思想的集中體現
王國維先生的“入乎其內，故有生氣，出乎其外，固有高致”，這種教學(xué)境界是我過(guò)去、現在、將來(lái)永遠不變的追求”
六年級下冊《千年夢(mèng)圓在今朝》說(shuō)課稿3
一、【說(shuō)教材】
《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓。熱情地贊揚了中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、敢于探索、鍥而不舍的精神。
教學(xué)目標：
《語(yǔ)文課程標準》要求在閱讀科技內容道的作品時(shí)，要注意體會(huì )作品中所體現出的科學(xué)精神和科學(xué)思想，注重工具性和人文性的統一。因此，我確定本節課的教學(xué)目標為：
1、知識與技能:有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生獨立閱讀，小組合作交流，學(xué)習在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
閱讀課文，是在教師的指導下，學(xué)生自主閱讀、感悟的過(guò)程。因此，本節課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)自讀、自悟理解課文的內容，了解我國載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò)。
體會(huì )載人航天工程的艱巨和困難，感受中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神是本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
二、【說(shuō)教法】
閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗和獨特感受。本節課我主要采用“疑問(wèn)導讀法”，即“以讀為經(jīng)，以問(wèn)為緯”，讀、思、、想、展、理相結合，營(yíng)造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，力求達到“無(wú)為而治”的教學(xué)境界。
三、【說(shuō)學(xué)法】
閱讀教學(xué)是通過(guò)每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)獲得個(gè)體體驗和獨特感受的過(guò)程。在本節課的教學(xué)中，我在朗讀、默讀文章之后，采用作批注的方式表達感悟，不僅深化了對問(wèn)題的理解，還使他們掌握了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法。在自主深入研讀課文之后，讓學(xué)生在合作交流中豐富語(yǔ)言、深化認識、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。
四、【說(shuō)教學(xué)流程】
第一部分：?jiǎn)⒅郧�，快�?lè )導入
熱情是最好的催化劑。所以在教學(xué)過(guò)程的第一環(huán)節，就是啟之以情，快樂(lè )導入。（CAI）在新課開(kāi)始，出示我國從申奧成功-舉國歡騰-中國健兒在08奧運會(huì )上爭相為祖國爭得榮譽(yù)，讓五星紅旗高高飄揚在體育場(chǎng)上空的幻燈片。由這一體育夢(mèng)想的.實(shí)現，引出中國還有一個(gè)千年夢(mèng)——飛天夢(mèng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
第二部分：初步感知，自主建構
在這一環(huán)節，我為學(xué)生制定了以下六個(gè)學(xué)習目標（課件出示學(xué)習目標）。學(xué)生圍繞教學(xué)目標中問(wèn)題，采用默讀、批注的學(xué)習方式，研讀問(wèn)題、默讀課文，把自己最深的感觸標注在相應的段落旁邊。這樣，為學(xué)生充分理解問(wèn)題提供了有效的保障；為落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，奠定了基礎。
激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。
第三部分：團結合作，互動(dòng)互助
學(xué)生在充分自讀、自悟的基礎上進(jìn)行合作交流，在學(xué)生的匯報過(guò)程中，讓他們理清載人航天實(shí)現的過(guò)程，從重點(diǎn)語(yǔ)句中多角度體會(huì )中國航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng )新意識，培養了他們自主合作、探究的精神。
第四部分：研讀感悟，精講點(diǎn)撥
現代化的教學(xué)手段，以其獨特的優(yōu)勢，優(yōu)化了課堂教學(xué)的效果。（CAI）我將文中的“為了飛天夢(mèng)，中國航天人做了哪些努力？”相關(guān)的重點(diǎn)語(yǔ)句以及“神舟五號”成功發(fā)射的過(guò)程（課件出示相關(guān)句子），在學(xué)生自讀、自悟、合作、交流的基礎上再現給他們，再輔以“神舟七號”、“神舟八號”與“天宮一號”對接成功的資料，升華了學(xué)生的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感。
第五部分：運用創(chuàng )新，激發(fā)興趣（CAI）
略讀課文的教學(xué)是聯(lián)系課內外閱讀的橋梁，我根據課文的特點(diǎn)，適當的向課外擴展，將閱讀鏈接的內容《炎黃飛天夢(mèng)》引入課堂，在學(xué)生朗讀之后談感受。并倡導學(xué)生課后搜集資料，制作一期以中國航天事業(yè)為主題的手抄報。這一環(huán)節的設計，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究科學(xué)的興趣。（CAI）最后，全班同學(xué)在《超越夢(mèng)想一起飛》的配樂(lè )當中朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》，來(lái)結束本節課的學(xué)習。
本節課我注重了學(xué)生這個(gè)學(xué)習的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的學(xué)習方式，力爭達到預設目標。
總之，我充分把握了略讀課文的特點(diǎn)。首先是從內容上放低要求，在粗知內容的基礎上，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內容。其次是在方法上，充分利用我校大力推廣的五步快樂(lè )教學(xué)法，盡量放手，讓學(xué)生應用在精讀課文中獲得的知識與方法讀懂課文。
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