小學(xué)音樂(lè )《國旗國旗真美麗》說(shuō)課稿范文
作為一名老師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂(lè )《國旗國旗真美麗》說(shuō)課稿范文，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材分析：
歌曲《國旗國旗真美麗》由四個(gè)樂(lè )句構成，旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿(mǎn)童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛(ài)之情。
本課圍繞愛(ài)祖國這一主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認識到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯;通過(guò)對國旗，有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國旗是我們祖國的象征，在優(yōu)美、莊嚴的旋律中強烈地感受到作為一個(gè)中國兒童的無(wú)比自豪與幸福。
教材的人文資源十分豐富，但過(guò)于強調人文性可能會(huì )導致音樂(lè )性的減弱，應注意避免將音樂(lè )課上成政治課的偏向。
二、說(shuō)學(xué)生：
一年級小朋友剛剛入校不久，音樂(lè )課的課堂常規還在逐步養成之中，不可能每個(gè)小朋友都能安靜地聽(tīng)音樂(lè )，這就對教師課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力;二是要符合低年級學(xué)生的學(xué)習心理，注意“動(dòng)”與“靜”的交替;三是要符合低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，要多用一些直觀(guān)形象的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。四是要采取有效措施，防止發(fā)生“放得開(kāi)，收不攏”的現象。
三、說(shuō)教學(xué)目標：
1、首先知識技能方面：學(xué)生能按節奏有感情的朗讀歌詞;能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》;初步建立音高概念，能用自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、其次過(guò)程方法是通過(guò)交流、模仿、合作、表演、創(chuàng )作等一系列過(guò)程，豐富學(xué)生的體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
3、情感態(tài)度方面：以聆聽(tīng)為主，充分挖掘歌曲中的音樂(lè )表現特性，引導學(xué)生在“聆聽(tīng)中感受，在生活中表現，在創(chuàng )編中發(fā)展”，其次，突出音樂(lè )情境的創(chuàng )設。引導學(xué)生“視、聽(tīng)、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗，激發(fā)學(xué)習情趣，培養愛(ài)國主義精神。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)：以音樂(lè )為主線(xiàn)，在歌唱及表演中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情，培養學(xué)生初步具有感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。教學(xué)難點(diǎn)：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂(lè )句出現了八分音符和連線(xiàn)時(shí)，應當做為難點(diǎn)來(lái)重視及想辦法突破。
五、教具準備：電子琴、游戲卡片，小鳥(niǎo)頭飾、小國旗、課件、碰鈴。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
基于以上的教學(xué)目標和重難點(diǎn)，我是這樣展開(kāi)教學(xué)的：
(一)組織教學(xué)
首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設計目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。其次設計了把小鳥(niǎo)和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥(niǎo)和小國旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習中去，并引出難點(diǎn)樂(lè )句的學(xué)唱。
(二)導入新課
1、運用聽(tīng)唱法，學(xué)唱和掌握“飛上藍天親親你”這一難點(diǎn)樂(lè )句，目的在于培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )模仿，養成良好的學(xué)習習慣。
2、談話(huà)引題
(三)過(guò)程體驗
1、在初步感受音樂(lè )階段，設計了“畫(huà)國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂(lè )，意圖在于：充分運用音樂(lè )的.彌漫性特征，通過(guò)音樂(lè )與美術(shù)的綜合——“畫(huà)國旗”這一活動(dòng)形式來(lái)幫助學(xué)生無(wú)意識記憶歌曲的旋律，感受音樂(lè )的節拍。
2、通過(guò)學(xué)生互評，達到對國旗進(jìn)一步了解，第三遍聽(tīng)賞歌曲，設計了小游戲，用歌詞排序來(lái)感受音樂(lè )，目的在于歌詞的學(xué)習。一年級學(xué)生剛剛開(kāi)始認字，設計學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節——歌詞排序，在音樂(lè )中不僅提高學(xué)生對語(yǔ)言的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習歌曲。
3、最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，設計了運用手勢和圖形譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設計模唱曲譜教學(xué)環(huán)節中，也力求做到挖掘一些音樂(lè )要素的內涵，讓學(xué)生在參與、體驗、感受、表現音樂(lè )中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。
(四)拓展延伸
1、知識搶答“祖國知多少”
此環(huán)節的設計意圖是：學(xué)生學(xué)習情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對相關(guān)知識的學(xué)習過(guò)程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準備。
2、音像結合，在聽(tīng)賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心產(chǎn)生對國旗的贊美和喜愛(ài)之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節中各個(gè)教學(xué)內容的設計都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對國旗的熱愛(ài)和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對歌曲情感的感受和體驗逐步加強。
七、課堂反饋及小結
目的在于回顧學(xué)習過(guò)程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽(tīng)著(zhù)歌曲伴奏一個(gè)一個(gè)傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺表演今天新學(xué)的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測學(xué)生對本節課歌曲的掌握情況。
以上是我對本節課的教學(xué)構思及設計意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見(jiàn)，以便我在今后的教學(xué)工作中能不斷提高，謝謝!
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