職業(yè)高中說(shuō)課稿
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)高中說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)高中說(shuō)課稿1
一、說(shuō)大綱
我設計的課堂教學(xué)內容是《非洲音樂(lè )》，高中音樂(lè )新課標中指出，高中音樂(lè )課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，其目標之一便是培養學(xué)生的人文精神。在音樂(lè )教學(xué)中應有機地融入人文化元素，有意識地引導學(xué)生對人文精神的思考、理解和追求。本課的教學(xué)，除了讓學(xué)生理解非洲音樂(lè )文化的獨特魄力，更為主要的目的是引導學(xué)生豎立多元文化的價(jià)值觀(guān)，拓展學(xué)生的音樂(lè )鑒賞的視野，最終達到提高學(xué)生感知和欣賞音樂(lè )能力的目的。
二、說(shuō)教材
教材分析：本課內容是高中《音樂(lè )鑒賞》第五單元《亞非音樂(lè )神韻》第十一節非洲歌舞音樂(lè )。教材和教參所提供的教學(xué)內容與參考資料較多，需要教師進(jìn)行合理的設計。因為學(xué)生對黑非洲地區的民族民間音樂(lè )知識了解的比較少。要在一堂課內對非洲音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)、表現形式、演奏樂(lè )器等有全面、準確的了解有一定的難度。因此在選擇教學(xué)內容時(shí)，我設計了以非洲音樂(lè )的節奏特點(diǎn)、鼓樂(lè )風(fēng)格、宗教色彩三大部分內容為主線(xiàn)的教學(xué)思路。課堂中選擇了三首有代表性的曲目，并盡可能采用音像資料。內容的設計涉及了鑒賞、體驗、表現、創(chuàng )作、探究等教學(xué)領(lǐng)域，引導學(xué)生充分地感受和體驗音樂(lè )。
三、說(shuō)教學(xué)目標
本課的教學(xué)目標是：初步了解非洲音樂(lè )的概況，體驗非洲音樂(lè )中復雜多變的節奏特點(diǎn)，并了解鼓在非洲音樂(lè )中的重要地位。通過(guò)欣賞和體驗，理解非洲音樂(lè )文化獨特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音樂(lè )文化對世界音樂(lè )文化的影響。培養學(xué)生以正確的態(tài)度理解世界多元化音樂(lè )。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受非洲音樂(lè )的節奏特點(diǎn)。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
這節課的教學(xué)過(guò)程共包括了：聽(tīng)辨導入，欣賞與探討，創(chuàng )編與表演，拓展與延伸四個(gè)部分組成。學(xué)生是學(xué)習的主體，在教法與學(xué)法的選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習。根據本課教材的內容和高中學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，我在課堂中設計了學(xué)生探究學(xué)習、師生交流，節奏模仿、鼓樂(lè )模擬、旋律模唱、音樂(lè )情境創(chuàng )編等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些教學(xué)手法讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，積極思考與探究。課堂教學(xué)中的欣賞部分充分運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng )設具體、生動(dòng)的音樂(lè )畫(huà)面，營(yíng)造音樂(lè )情境，使學(xué)生能通過(guò)更具體的音樂(lè )形象準確的感受和理解音樂(lè )。課堂教學(xué)中的音樂(lè )知識內容的學(xué)習方法，采用師生間相互交流合作、共同探究的形式深入知識主題，避免枯燥的音樂(lè )知識的灌輸和講解。本課還合理地設計了許多學(xué)生律動(dòng)活動(dòng)，如簡(jiǎn)單的非洲節奏模仿，非洲鼓樂(lè )的模擬，非洲歌唱形式的模唱等，這些學(xué)生活動(dòng)的設計不僅僅讓學(xué)生在知性理解的基礎上，更加充分地體驗了音樂(lè )，同時(shí)也大大增加了課堂的生動(dòng)性，活躍了課堂氛圍。在本課的非洲音樂(lè )情境的創(chuàng )編與表演環(huán)節，把課堂的中心與重心再讓給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習和探究的基礎上，充分表達自己心目中所理解的非洲音樂(lè )。讓學(xué)生把認知行為內化為基礎技能實(shí)踐活動(dòng)。課堂最后設計了非洲音樂(lè )與世界音樂(lè )的拓展學(xué)習部分，學(xué)生通過(guò)欣賞、思考與討論，理解每一種民族音樂(lè )都是世界音樂(lè )的重要組成部分，非洲音樂(lè )也是如此。從而使學(xué)生珍視人類(lèi)文化遺產(chǎn)，共享人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果，樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀(guān)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(略)
六、說(shuō)反思
在新一輪的課程改革中，特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養。所有音樂(lè )作品的欣賞、分析、創(chuàng )造都是為了培養和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )感受能力和音樂(lè )表現能力，并讓學(xué)生以審美的眼光欣賞音樂(lè )作品。音樂(lè )還是一門(mén)實(shí)踐性的操作性很強的課程，尤其在表現領(lǐng)域更體現了這一特點(diǎn)，長(cháng)期以來(lái)，我們的高中音樂(lè )課堂在注重學(xué)生感官體驗的同時(shí)，卻忽略了對學(xué)生的音樂(lè )表現能力的培養，我們一直認為活潑、律動(dòng)的音樂(lè )課是小學(xué)和初中的音樂(lè )課特點(diǎn)，而高中音樂(lè )課堂應該是知性的，理性的。但在本課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生所表現出的熱情與活躍，積極與投入改變了我的看法。我們高中音樂(lè )教師更應該在我們的音樂(lè )鑒賞課教學(xué)中，盡可能合理的設計學(xué)生的律動(dòng)及創(chuàng )編活動(dòng)，豐富我們的課堂氛圍，同時(shí)也給學(xué)生足夠的音樂(lè )發(fā)展和表現的空間。讓我們的課堂不再單一和枯燥。
職業(yè)高中說(shuō)課稿2
一、教材
我今天說(shuō)課的內容是花城版高中選修課歌唱的第二單元的一首抒情歌曲《共和國之戀》。歌曲為二段體結構，旋律優(yōu)美深情，深受廣大青少年朋友喜愛(ài)的優(yōu)秀歌曲。歌曲選自電視劇《共和國之戀》的主題歌，由劉毅然作詞，劉為光作曲。歌曲以?xún)?yōu)美的旋律，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，表達了一群有志學(xué)子對祖國的眷戀之情。本節課從歌唱技巧入手，根據氣息和咬字吐字解決歌唱的發(fā)聲技巧。
二、學(xué)情
八年級的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂(lè )審美、感知能力，對音樂(lè )的學(xué)習大多建立在興趣的基礎上，故本課從學(xué)習如何發(fā)聲入手，激發(fā)興趣，層層深入。通過(guò)創(chuàng )設良好的音樂(lè )氛圍，拉近和同學(xué)們的距離，使我們教與學(xué)在音樂(lè )活動(dòng)中相識、融洽、和諧。
高中生已經(jīng)過(guò)了變聲期，而且具備了音樂(lè )的鑒賞能力，但是這時(shí)期的學(xué)生對歌唱技巧的學(xué)習還處于初級階段，對氣息和咬字吐字的歌唱技巧還不能掌握，因此如何培養學(xué)生對歌唱技巧的學(xué)習是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。
三、教學(xué)目標
根據新課標以及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)我將設計以下教學(xué)目標：
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
挖掘歌曲表達的思想感情，激勵自己作為新一代中國知識青年必須繼承前輩不渝的愛(ài)國熱情和在科學(xué)道路上奮勇攀登的精神。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)集體訓練，個(gè)別示范和才藝展示，學(xué)生自學(xué)和集體討論，歸納，提高歌唱技巧。
【知識與技能】
理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結合方法，正確的使用氣息，咬字吐字，能更好地進(jìn)行科學(xué)的演唱。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上教材、學(xué)情、教學(xué)目標的確立，我設置了一下教學(xué)重難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】通過(guò)歌唱實(shí)踐，學(xué)生能夠提高音樂(lè )表現力和審美能力。
【難點(diǎn)】理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結合方法，正確的使用氣息，咬字吐字準確。
五、教法、學(xué)法
(一)說(shuō)教法
教學(xué)有法，但無(wú)定法�？紤]到高中學(xué)生的現狀，我主要采取設置欣賞法，運用現代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結合，聲像一體，形象性強，信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的對音樂(lè )作品情感的掌握，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。采取練習法鞏固學(xué)生的演唱技巧，探究法培養學(xué)生的創(chuàng )編能力。
(二)說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習的'主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極的學(xué)習，方法是很重要的。根據大綱要求及教材內容，我在學(xué)生學(xué)習指導時(shí)，圍繞學(xué)習目標，主要通過(guò)聽(tīng)、練、唱等方法，讓學(xué)生去感知歌曲的吟唱形式及歌唱技巧的表現。讓學(xué)生嘗試，討論分析，編創(chuàng )，演唱等方法融合在一起。以興趣促練習，以學(xué)練求鞏固，在展示樹(shù)榜樣的教學(xué)中輕松愉快的達到教學(xué)目的。
六、說(shuō)教學(xué)用具
為了更好地學(xué)唱《共和國之戀》，我采用鋼琴、多媒體以輔助課堂教學(xué)的展開(kāi)。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節課教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節是：新課導入--初步感知--討論探究--擴展延伸--課堂小結五個(gè)環(huán)節組成。教學(xué)過(guò)程具體設計如下：
(一)新課導入
在導入環(huán)節，根據高中生的特點(diǎn)，我采取對比聆聽(tīng)的方式，引導學(xué)生感受內蒙民歌《牧歌》和湖北民歌《龍船調》運用不同的氣息和咬字、吐字的方法，從而導出本節課的內容--氣息與咬字、吐字。學(xué)生通過(guò)對比欣賞，渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生放松心情，調動(dòng)了學(xué)習的積極性，也為接下來(lái)氣息和咬字吐字的發(fā)聲練習做好了鋪墊。
(二)初步感知
情感是歌曲的靈魂，所以學(xué)唱歌曲《共和國之戀》之前我引導學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲表達的思想感情。之后引導學(xué)生自學(xué)，為歌曲劃分段落，從旋律、歌詞等音樂(lè )要素感受兩段歌詞表達的不同音樂(lè )情感。最后學(xué)生在了解了歌曲的意境之后由老師范唱，高中生自學(xué)歌曲，有助于發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛(ài)好，增強演唱的自信心。
(三)討論探究，教唱歌唱方法
歌唱教學(xué)主要是學(xué)習并逐步掌握歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、圓潤的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和藝術(shù)表現力地歌唱。所以在歌唱之前我引導學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習：第一步根據課前搜集的材料引導學(xué)生明白歌唱中的氣息、咬字和吐字的知識進(jìn)行目的性的討論與總結，解決相關(guān)知識問(wèn)題。第二步教授學(xué)生練習的正確方法和引導學(xué)生練習發(fā)聲練習曲，第三步引導學(xué)生自主探究，根據歌曲的咬字吐字選擇合適的練習曲，第五步學(xué)生在練聲之后，自己用正確的歌唱技巧演唱歌曲。學(xué)生通過(guò)練聲曲的練習，使學(xué)生具備放松穩定的喉頭和口腔的開(kāi)度，訓練聲音連貫統一，注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調配合，體會(huì )腹部的力量感。
歌唱技能的學(xué)習和訓練應盡可能地融于歌唱實(shí)踐活動(dòng)中。接下來(lái)在歌曲演唱的階段，首先我彈琴，學(xué)生演唱歌曲，檢驗歌曲的學(xué)習情況，之后老師根據學(xué)生出現的問(wèn)題注意糾正：
�、贇庀⑼〞匙匀�。
�、诤韲荡蜷_(kāi)，腹肌跳動(dòng)，第一遍先用練聲“來(lái)”把旋律哼出來(lái)，第二遍唱歌詞。
�、垡ё滞伦智逦蓛�，努力唱好每一個(gè)字。
�、苊恳恍」澲械膹娕囊袌A舞曲的特點(diǎn)，使音樂(lè )流動(dòng)起來(lái)。
�、莩錆M(mǎn)感情、真摯地表達對祖國的熱愛(ài)，在樂(lè )曲的高潮部分把激情表現出來(lái)。
�、藿Y束時(shí)氣勢宏大、磅礴，用飽滿(mǎn)的情緒演唱全曲。
學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習，采取正確的歌唱技巧運用到歌曲的演唱中，同學(xué)之間相互聆聽(tīng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終將正確的演唱技巧運用到歌曲中，既培養了學(xué)生合作探究的能力，更能依據自己的聲音特點(diǎn)，自信地、有表情地歌唱歌曲。
(四)鞏固提高，成果檢驗
在鞏固提高環(huán)節，為了檢驗本節課的學(xué)習成果(歌唱技巧和情感的運用是否到位)，我彈琴，個(gè)別學(xué)生演唱《共和國之戀》或其他樂(lè )曲，演唱結束后讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，談?wù)勗诔@首歌的過(guò)程中，學(xué)生的心得體會(huì )(呼吸、吐字、感情表達等)，學(xué)生在演唱和評價(jià)中找出自身的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生歌唱、表演的熱情，熱愛(ài)祖國積極健康的心態(tài)，面對生活，快樂(lè )成長(cháng)。
(五)課堂小結
課堂的最后，我會(huì )去總結教學(xué)方式，引導學(xué)生認識到呼吸和咬字吐字的重要性。呼吸是歌唱的動(dòng)力，字正腔圓是最基礎的要求。我們要在不斷的歌唱實(shí)踐中，學(xué)會(huì )和掌握呼吸的方法，并運用到歌唱中。歌唱是內心情感的抒發(fā)，我們在歌唱中要有感情演唱，把歌曲的意境和感情表現出來(lái)。
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