初中美術(shù)《我的家園》說(shuō)課稿范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的初中美術(shù)《我的家園》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
我說(shuō)課的內容是中學(xué)美術(shù)教材第16冊第3課《我的家園》一課，下面，我著(zhù)重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設計。
一、 教材分析
根據《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《我的家園》一課屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域，這一課主要是引導學(xué)生如何去畫(huà)家園，教材選取了各種不同表現技法、不同角度的房屋建筑圖作示范，引導啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現身邊的美。從七年級畫(huà)靜物，畫(huà)人物，到八年級畫(huà)風(fēng)景，畫(huà)家園，形成了中學(xué)階段美術(shù)基本技能的一個(gè)系列教學(xué)，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)等方法表現日常的所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng )造愿望。
本節課主要面對的是中學(xué)八年級的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生也許想象力已經(jīng)開(kāi)始遭遇瓶頸，但動(dòng)手創(chuàng )造能力卻是非�；钴S的時(shí)期。上一課進(jìn)行了校園風(fēng)景的寫(xiě)生，為本節課的再創(chuàng )作打下了基礎。結合學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，確定本課的教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)對建筑物的觀(guān)察和感受，認識建筑之美，培養健康的審美情趣。
2、過(guò)程與方法：初步掌握基本的透視規律，學(xué)會(huì )運用一定的美術(shù)工具表現建筑物。
3、情感與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對常州老房屋和現代建筑的欣賞，體會(huì )生活中的藝術(shù)美，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)家園。
4、教學(xué)重點(diǎn)：正確運用透視規律來(lái)描繪家園。
5、教學(xué)難點(diǎn)：透視在建筑物中的表現。
二、 教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，針對中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)中我采用演示法，談話(huà)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現美，創(chuàng )造美。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話(huà)、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)等方法相結合。通過(guò)評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極發(fā)現并歸納，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。結合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體——《我的家園》；水彩筆、麥克筆、彩色鉛筆等各種繪畫(huà)工具。
三、 教學(xué)過(guò)程
為了使學(xué)生能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗創(chuàng )造美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
1、欣賞圖片 創(chuàng )設情境暢談感受（5分鐘）
在優(yōu)美的音樂(lè )中，中展示常州的一些老房子和一些有名的建筑風(fēng)景，讓同學(xué)們看到常州的舊容新貌，在教師的引導下暢談感受。通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的各色建筑物，為后面創(chuàng )作做好鋪墊。
師問(wèn)：你能認出這是我們身邊的什么地方嗎？你覺(jué)得這些圖與畫(huà)有什么不同的地方？從而歸納出技法上的不同；角度上的不同。
【設計意圖】引導學(xué)生通過(guò)感受身邊房屋的變化，體會(huì )出生活的巨大變化，懂得去珍惜現在的美好生活，在培養審美能力的過(guò)程中滲透了對家鄉美的情感教育。
2、激情 歸納知識 化解難點(diǎn)（10分鐘）
用游戲方式比賽畫(huà)房屋。通過(guò)短時(shí)間的繪畫(huà)比賽，主要是為了發(fā)現學(xué)生在構圖和透視上的缺陷，從而引出難點(diǎn)，化解難點(diǎn)。找幾張學(xué)生的作業(yè)來(lái)講解透視，老師再結合建筑圖讓學(xué)生理解什么是平行透視，什么是成角透視。
【設計意圖】以游戲的方式來(lái)突破難點(diǎn)，既活躍氣氛又使學(xué)生對后面的學(xué)習充滿(mǎn)興趣。
3、教師示范 板演步驟顯示重點(diǎn)（5分鐘）
教師在投影下快速示范畫(huà)房屋的步驟，先整體構圖，再畫(huà)主要房屋輪廓，再畫(huà)次要房屋輪廓，再畫(huà)出周?chē)尘拜喞�，再從主要房屋到次要房屋到背景的細節勾勒，再�?zhù)上適當的色彩。
【設計意圖】通過(guò)教師的示范，使學(xué)生清楚明了如何去畫(huà)一座房子，如何去畫(huà)一群建筑物。從而也明白了如何去設計建筑物。
4、大膽創(chuàng )作 盡情發(fā)揮創(chuàng )造美麗 （20分鐘）
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間，我把作業(yè)定為對校園風(fēng)景的再創(chuàng )作，運用近大遠小、近長(cháng)遠短的透視規律，從學(xué)生自己的審美角度對校園環(huán)境重新創(chuàng )作。技法不限，在再創(chuàng )作過(guò)程中，教師著(zhù)重強調學(xué)生要注意透視正確，色彩搭配協(xié)調。在學(xué)生創(chuàng )作作品時(shí)，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問(wèn)題。教師要引導學(xué)生思考、借鑒，學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題。
【設計意圖】挖掘校園的美麗，再創(chuàng )美麗校園。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè )旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng )造，體驗造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
5、展示欣賞 相互評價(jià)感受美麗（4分鐘）
在學(xué)生繪畫(huà)基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)。從技法、角度、透視、色彩等方面盡情感受學(xué)生創(chuàng )造的美。評選出最佳繪畫(huà)獎，最佳設計獎，最佳色彩獎，最佳視覺(jué)獎等獎項激勵學(xué)生。
【設計意圖】讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
6、課堂小結：（1分鐘）
教師根據同學(xué)們在作業(yè)過(guò)程中出現的.問(wèn)題加以總結，展示、分析、表?yè)P畫(huà)的扎實(shí)的同學(xué)，最后設計一小段結束語(yǔ)：本節課主要在于基本技能的訓練，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們能用不同材料從不同角度來(lái)表現房屋的美，我相信只要你們做個(gè)有心人，定會(huì )發(fā)現你身邊的更多的美，并能運用你們靈巧的雙手創(chuàng )造許多美來(lái)點(diǎn)綴你們的生活。使每一天都更加美麗。
【設計意圖】這樣的小結，目的是延伸課堂教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行德育教育，把愛(ài)美的心悄悄溶入愛(ài)家鄉愛(ài)生活之中。
四、 板書(shū)設計：
美術(shù)課的板書(shū)應融畫(huà)與書(shū)一體，在教學(xué)中應將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體相對應，做到和諧一致。 根據教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)分如下部分：
變遷中的家園
透視：平行透視、成角透視
繪畫(huà)步驟：——構圖定位
——繪基本形
——刻畫(huà)細部
——著(zhù)色
教材使用與課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是合理使用教材的主要場(chǎng)地，所以教材選定以后，課堂教學(xué)的設計就成了合理使用教材的主要環(huán)節了。教師設計課堂教學(xué)和教材使用方案時(shí)，應做到三了解：
�。�1）了解教材在教學(xué)中的作用
�。�2）了解教材的編寫(xiě)思想和教學(xué)目標及要求
�。�3）了解學(xué)生的現有外語(yǔ)水平
合理使用教材與課堂教學(xué)是密不可分的。課堂教學(xué)也是展示和合理使用教材的主要場(chǎng)地。在三個(gè)了解的基礎上，課堂教學(xué)應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）課堂教學(xué)要內容清晰明確、創(chuàng )造有意義的學(xué)習活動(dòng)、開(kāi)展有意義的語(yǔ)言交流
�。�2）課堂教學(xué)要有良好和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生參與
�。�3）課堂教學(xué)要協(xié)調連貫，形式多樣，生動(dòng)活潑。
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