裝飾畫(huà)說(shuō)課稿范文
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的裝飾畫(huà)說(shuō)課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
裝飾畫(huà)說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
教材是上好一堂課的關(guān)鍵，正確理解教材有助于課程的順利展開(kāi)。我說(shuō)課的內容選自人民美術(shù)出版社九年級上冊第6課，本課屬于造型·表現學(xué)習領(lǐng)域，主要展示了黑白裝飾畫(huà)的裝飾美感，并引導學(xué)生通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面造型和反白效果來(lái)裝飾畫(huà)面。通過(guò)這節課的探究學(xué)習，一方面可以培養學(xué)生細心觀(guān)察物象的好習慣，另一方面可以鍛煉學(xué)生大膽創(chuàng )造美的能力。
二、說(shuō)學(xué)情
合理把握學(xué)情是對以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的具體落實(shí)，我面對的學(xué)生群體特點(diǎn)如下：九年級的學(xué)生有了一定的社會(huì )美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗，產(chǎn)生了與評價(jià)藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗，審美觀(guān)念正逐步形成。不過(guò)在此之前，他們已經(jīng)有裝飾畫(huà)的造型經(jīng)驗和能力，為這節課的學(xué)習打下了一定的基礎。因此我將通過(guò)圖片欣賞，引導學(xué)生多觀(guān)察，掌握用不同表現方法及裝飾手法創(chuàng )作一幅有美感的黑白裝飾畫(huà)。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據以上對教材的分析和學(xué)情的掌握，我確定了如下三維教學(xué)目標：
知識與技能：了解黑白裝飾畫(huà)的美感，學(xué)會(huì )黑白裝飾畫(huà)點(diǎn)、線(xiàn)、面的表現方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng )作一幅有創(chuàng )意和美感的黑白裝飾畫(huà)。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐，能夠創(chuàng )作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫(huà)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：養成善于觀(guān)察，勇于創(chuàng )造的行為習慣。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于我的教學(xué)目標，為了使課程有的放矢，我設置的教學(xué)重難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：學(xué)習黑白裝飾畫(huà)的表現方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫(huà)的獨特魅力。
難點(diǎn)：創(chuàng )作有裝飾美感的黑白裝飾畫(huà)。
五、說(shuō)教學(xué)方法
依據“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，我將采用談話(huà)啟發(fā)法、趣味提問(wèn)法、小組討論法和示范教學(xué)法，從而引導學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習。
六、說(shuō)教學(xué)準備
俗話(huà)說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準備能夠提高課堂的教學(xué)效果。因此我做了如下準備：多媒體課件、鉛筆和素描紙等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
下面就是本次說(shuō)課的最重要部分，說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
環(huán)節一：激趣導入
我將出示一個(gè)腦筋急轉彎的題目，說(shuō)一說(shuō)熊貓一生當中最大的兩個(gè)愿望是什么?學(xué)生回答后，引導他們感受黑與白的樸素純凈之美，從而導入課題《黑白裝飾畫(huà)》。
通過(guò)這種腦筋急轉彎的導入方式，營(yíng)造活潑的課堂氣氛，使學(xué)生發(fā)散思維，從而克服學(xué)生接受知識的畏難心理并激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望。
環(huán)節二：描述分析
我將用多媒體展示黑白裝飾畫(huà)《鄉村少女》，請學(xué)生仔細觀(guān)察思考，然后向學(xué)生提問(wèn)：這幅作品描繪了什么內容?畫(huà)面給你什么感受?結合畫(huà)面內容，學(xué)生可以思考得出畫(huà)面描繪了一個(gè)扎辮子的小女孩挎著(zhù)裝魚(yú)的籃子的形象，給人一種簡(jiǎn)潔與凝練的質(zhì)樸之美。接著(zhù)追問(wèn)：畫(huà)家如何表達畫(huà)面效果的?學(xué)生思考可以得出畫(huà)家運用黑白兩種樸素、純凈的色彩進(jìn)行表現。白色的辮子反襯出深色的衣服，同時(shí)籃子也是通過(guò)籃子里黑白相間的魚(yú)反襯出它們的可愛(ài)形象的。教師總結出畫(huà)面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡(jiǎn)潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫(huà)面運用黑白互襯的手法表現事物，以少勝多。
然后我會(huì )出示帶罐子的靜物圖片，引導學(xué)生仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，說(shuō)說(shuō)運用了哪些創(chuàng )作手法?并說(shuō)說(shuō)畫(huà)面物體有什么特點(diǎn)?讓學(xué)生小組討論，師生共同總結出：畫(huà)面綜合了點(diǎn)、線(xiàn)、面多種造型因素，大膽將室內外景物組合在一起，并進(jìn)行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。
繼續引導學(xué)生觀(guān)察無(wú)裝飾與有黑白裝飾畫(huà)貓的形象，對比分析它的裝飾美。學(xué)生思考回答，教師總結出裝飾過(guò)的貓身上布滿(mǎn)花朵紋樣，這種手法屬于添加法，是我國民間美術(shù)中常見(jiàn)的裝飾手法之一。
通過(guò)這樣循序漸進(jìn)、層層設問(wèn)的方式，逐步引導學(xué)生體會(huì )黑白裝飾畫(huà)的美感，學(xué)習其表現方法和造型手法，從而能自主創(chuàng )作出一幅有裝飾美感的黑白裝飾畫(huà)，符合本階段學(xué)生的思維水平和認知規律。同時(shí)通過(guò)小組討論的活動(dòng)方式，可以使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養成良好的美術(shù)學(xué)習習慣。
環(huán)節三：示范講解
我將根據一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫(huà)。讓學(xué)生了解黑白裝飾畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中應該注意的事項，即創(chuàng )作時(shí)要對靜物形體進(jìn)行夸張、變形、排列或簡(jiǎn)化，拋棄其固有色，采用黑白色進(jìn)行點(diǎn)線(xiàn)面的重組，表現畫(huà)面獨特的裝飾美感。這一過(guò)程體現了美術(shù)課程重視對學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )新精神的培養，及時(shí)解決技法上的難點(diǎn)。
環(huán)節四：實(shí)踐展評
接下來(lái)便請學(xué)生選擇喜歡的題材和方法，自主創(chuàng )作一幅黑白裝飾畫(huà)。在此期間我會(huì )巡視指導，積極發(fā)現學(xué)生中的優(yōu)秀作品，對部分學(xué)生進(jìn)行技法指導。
創(chuàng )作結束后，我會(huì )請學(xué)生將作品展示出來(lái)，組成黑白裝飾畫(huà)展，并請他們介紹自己作品，同時(shí)請其他學(xué)生從畫(huà)面內容、表現方式和裝飾效果等角度欣賞交流，我會(huì )進(jìn)行鼓勵性點(diǎn)評。
這一環(huán)節體現了新課標中教學(xué)評價(jià)對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標努力的積極性，活躍課堂氣氛。
環(huán)節五：小結作業(yè)
課程最后，我會(huì )請學(xué)生主動(dòng)匯報本堂課的收獲和體會(huì )，來(lái)對本課知識進(jìn)行梳理并進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生認識到黑白裝飾畫(huà)我們生活帶來(lái)的美感。作業(yè)是請學(xué)生課后觀(guān)察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫(huà)的方式把它們描繪下來(lái)。
這樣開(kāi)放的作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，感受藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
八、說(shuō)板書(shū)設計
為充分體現課程內容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書(shū)設計簡(jiǎn)潔、清晰、重難點(diǎn)突出。
裝飾畫(huà)說(shuō)課稿2
大家上午好！今天我說(shuō)課的內容是《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫(huà)》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準備、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計幾方面來(lái)談一下我對本課的設計與理解。
一、教材分析：
1、在教材中的地位和作用
本節課是人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動(dòng)四的內容，屬于造型、表現領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫(huà)是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線(xiàn)、包裝盒等等。利用廢舊材料來(lái)制作裝飾畫(huà)，既能做到物以致用，又達到美觀(guān)的效果，還能培養學(xué)生的環(huán)保意識。體現了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。
2、教學(xué)目標
依據美術(shù)課程標準的要求，本著(zhù)培養學(xué)生探索不同的創(chuàng )作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現能力，并培養學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、變廢為寶的'思想品德。我確定本課的教學(xué)目標為：
知識目標：認識和理解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和材料帶來(lái)的裝飾美感。
能力目標：掌握拼貼裝飾畫(huà)的表現技法，合理利用材料和工具進(jìn)行制作，提高動(dòng)手能力。
情感目標：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養學(xué)生之間團結協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
基于以上定的教學(xué)目標，特將本課的教學(xué)重難點(diǎn)制定如下：
本課的重點(diǎn)：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和制作方法。
本課的難點(diǎn)：發(fā)現材料的美感，巧妙的選材，合理的運用。
二、學(xué)情分析：
初中二年級學(xué)生形象思維能力強，活潑好動(dòng)，有較強的求知欲。對動(dòng)物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂(lè )于學(xué)習交流。但對形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個(gè)性化表現。在課堂中，教師應加強引導，激勵同學(xué)巧妙構思，勇于創(chuàng )新。
三、說(shuō)教法學(xué)法
1、教法
本年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)技巧和審美意識，我采用以下教法來(lái)培養學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作激情。
直觀(guān)欣賞分析法：通過(guò)欣賞各種材料制成的裝飾畫(huà)，和學(xué)生一起欣賞和試著(zhù)分析其在構圖、造型、色彩、肌理等方面獨特的美感。培養他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)對居室環(huán)境的美化效果。
啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構思，這些材料如何在裝飾畫(huà)中形成點(diǎn)、線(xiàn)、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng )作裝飾畫(huà)的興趣。
這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體成果的能力。
2、學(xué)法
結合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習特點(diǎn)，這一堂課我主要采用小組合作法：根據自己創(chuàng )作需要，相互交換或共用材料，引導學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)參與、樂(lè )于探究，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性；同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習氣氛更濃厚，設計構思更完整，創(chuàng )作速度更快，培養他們的合作精神，體驗變廢為寶的樂(lè )趣。
四、課前準備：
教師：課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫(huà)。
學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線(xiàn)、裝裱紙板等材料。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課的教學(xué)過(guò)程由導入、講授新課、動(dòng)手創(chuàng )作、展示評價(jià)、小結五個(gè)環(huán)節組成。
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創(chuàng )設情境，欣賞導入
以幻燈片的方式展示擺放不同類(lèi)型的裝飾畫(huà)作品的居室，引起學(xué)生興趣，然后請同學(xué)談?wù)勥@些作品在居室里起到一個(gè)什么樣的作用？學(xué)生紛紛回答有美化環(huán)境、填補空白、畫(huà)龍點(diǎn)睛、渲染氣氛、體現主人品味等作用。教師總結并板書(shū)本課的課題《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫(huà)》
本環(huán)節注重學(xué)生的感官體驗，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨特魅力，理解裝飾畫(huà)在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習本課的興趣。
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1、裝飾畫(huà)的特點(diǎn)
課件展示裝飾畫(huà)圖片和一些寫(xiě)實(shí)性的繪畫(huà)作品，引導學(xué)生從構圖、造型、色彩幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行比較分析。教師提出問(wèn)題：同學(xué)們通過(guò)比較裝飾畫(huà)作品和其他繪畫(huà)作品，你們能看出來(lái)裝飾畫(huà)與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫(huà)的的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。
教師總結裝飾畫(huà)是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫(huà)不同，裝飾畫(huà)不僅可以畫(huà)，也可以運用多種材料來(lái)完成。
板書(shū)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)：構圖自由；造型平面；色彩主觀(guān)。
在教學(xué)中，教師應多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結能力。
2、材料的美感
欣賞不同材料制作的裝飾畫(huà)圖片，教師引導學(xué)生探索與發(fā)現材料運用中的特殊美感，總結作品中是如何通過(guò)材料的巧妙運用，來(lái)突出裝飾畫(huà)的表現主題。然后讓學(xué)生根據自己準備的材料來(lái)討論適合做出什么樣的裝飾畫(huà)，是風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物等具象的還是抽象的。并試著(zhù)將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組代表展示自己的材料，說(shuō)出想利用這些材料做什么。
通過(guò)學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng )作，引導學(xué)生去發(fā)現材料的不同特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng )意，使學(xué)生感受到不同材料帶來(lái)的獨特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì )從生活中去研究和發(fā)現美、創(chuàng )造美。
3、裝飾畫(huà)的制作方法
教師出示范畫(huà)，重點(diǎn)強調選材要根據構思構圖來(lái)確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的。用最簡(jiǎn)便的手法巧妙用料，點(diǎn)線(xiàn)面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。
講解并板書(shū)拼貼裝飾畫(huà)的制作步驟：構思、構圖、制作、整理。
通過(guò)觀(guān)察分析教師的裝飾畫(huà)作品，引導學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng )作裝飾畫(huà)的基本知識和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。
�。ㄈ﹦�(dòng)手創(chuàng )作
請同學(xué)們以小組合作的方式，根據自己的理解和認識，結合所收集到的廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )作一幅拼貼裝飾畫(huà)，注意體現材料的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。
師講述作業(yè)要求：在創(chuàng )作的過(guò)程中盡可能的達到簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富有情趣�？梢詣�(chuàng )作抽象畫(huà)面效果，只要達到裝飾畫(huà)的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開(kāi)思路、不要拘泥于寫(xiě)實(shí)、具象。強調要自由表現，大膽創(chuàng )造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時(shí)注意安全。
在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng )設有利激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)自主合作學(xué)習的空間，引導學(xué)生自己去探索創(chuàng )作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng )造思維，并引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言。
�。ㄋ模┱故驹u價(jià)
班級畫(huà)展：組代表將完成的裝飾畫(huà)擺放在講臺上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。教師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見(jiàn)甚至爭論，并與其他同學(xué)交流。師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議和方法。
教師注重對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習能力、學(xué)習態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展予以評價(jià)。對于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。
通過(guò)學(xué)生自評互評，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，建立自信心。
�。ㄎ澹┱n后拓展
《裝飾畫(huà)》這課培養了大家的創(chuàng )作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫(huà)當做禮物送給親朋好友，既有意義又增進(jìn)情感，并美化環(huán)境美化生活�，F在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來(lái)制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現。
讓學(xué)生將學(xué)到的知識與生活聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會(huì )生活情景和審美意識、人文意識，使學(xué)生切身體會(huì )到美就在身邊。
六、板書(shū)設計
課題 裝飾畫(huà)
構圖：自由
(一)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)：造型：平面
色彩：主觀(guān)
(二)材料的美感:紙材、布頭、線(xiàn)材、葉畫(huà)、綜合
(三)制作步驟：
構思——起稿——粘貼——整理
通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一看板書(shū)就能了解制作要求，體現了直觀(guān)性的特點(diǎn)。
七、教學(xué)效果和教學(xué)反思
在本節課中，學(xué)生材料準備充分，每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，課堂氣氛非�；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現。教師作為引導者，不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現美，更要指導學(xué)生學(xué)會(huì )去創(chuàng )造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng )造能力能得到充分的發(fā)展。
學(xué)生在這節課上學(xué)會(huì )了制作裝飾畫(huà)，通過(guò)展示評價(jià)，體會(huì )到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活！
以上從七個(gè)方面闡述了《裝飾畫(huà)》這一課的有關(guān)設想，不足之處，敬請各位評委老師批評、指正！
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