喂寶寶幼兒園小班數學(xué)說(shuō)課稿范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的喂寶寶幼兒園小班數學(xué)說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
喂寶寶幼兒園小班數學(xué)說(shuō)課稿1
一、運動(dòng)目的
小班幼兒的好奇心較強，對新事物的摸索愿望較強，由此，我憑據我班幼兒的年憑據《新綱領(lǐng)》中，老師要引誘幼兒在精良的情況中，努力地，自動(dòng)地去摸索種種事物，增進(jìn)幼兒身心調和生長(cháng)的一種運動(dòng)。由此，我憑據小班的年事特色，計劃了一堂《喂寶寶》的數學(xué)運動(dòng)，讓幼兒可以或許勇敢地到場(chǎng)運動(dòng)，努力地投入到實(shí)踐中去。
齡特色，將目的定位于：
1、讓幼兒開(kāi)端進(jìn)修按物體巨細舉行分列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小。
2、在游戲的歷程中體驗數學(xué)運動(dòng)帶來(lái)的興趣。我將第一個(gè)目的定為重難點(diǎn)，盼望能在運動(dòng)中只管即便去沖破。
二、運動(dòng)預備
憑據本次運動(dòng)須要，我預備了動(dòng)物卡片一套，橘子四只，幼兒的操縱質(zhì)料人手一份，我還特意約請了大班，中班，小班，小小班，幼兒園教育隨筆的幼兒也來(lái)到場(chǎng)了本次運動(dòng)。
三、運動(dòng)歷程
全部運動(dòng)，我一共分了四個(gè)部門(mén)舉行。
第一部門(mén)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好，導入運動(dòng)，我以請來(lái)小客工資引火線(xiàn)，先請小客人坐下，請幼兒們細致觀(guān)察一下，你們發(fā)明了什么？請幼兒本身摸索，老師接著(zhù)引誘。
第二部門(mén)，出示橘子，請幼兒著(zhù)手分，讓幼兒對橘子舉行報告，比力巨細，怎么樣分才是最符合的，并引誘幼兒開(kāi)端說(shuō)說(shuō)從大到小，從小到大。
第四部門(mén)，幼兒操縱，老師引導，每一個(gè)幼兒都是不在統一生長(cháng)根本上，以是在舉行才做時(shí)老師憑據幼兒的'生長(cháng)環(huán)境舉行引導。
幼兒園教案本次運動(dòng)，我一共計劃了四個(gè)環(huán)節，信賴(lài)經(jīng)由過(guò)程本次運動(dòng)，讓幼兒們也可以或許開(kāi)端地相識排序的紀律，固然也有少數的幼兒對這個(gè)難以明白，在今后的日子里我多加地解說(shuō)，讓他們能控制。
喂寶寶幼兒園小班數學(xué)說(shuō)課稿2
一、活動(dòng)目標
小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據我班幼兒的`年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中，積極地，主動(dòng)地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。由此，我根據小班的年齡特點(diǎn)，設計了一堂《喂寶寶》的數學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng)，積極地投入到實(shí)踐中去。
根據年齡特點(diǎn)，將目標定位于：
1、讓幼兒初步學(xué)習按物體大小進(jìn)行排列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小。
2、在游戲的過(guò)程中體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。我將第一個(gè)目標定為重難點(diǎn)，希望能在活動(dòng)中盡量去突破。
二、活動(dòng)準備
根據本次活動(dòng)需要，我準備了動(dòng)物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來(lái)參與了本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
整個(gè)活動(dòng)，我一共分了四個(gè)部分進(jìn)行。
第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，導入活動(dòng)，我以請來(lái)小客人為導火線(xiàn)，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀(guān)察一下，你們發(fā)現了什么？請幼兒自己探索，教師接著(zhù)引導。
第二部分，出示橘子，請幼兒動(dòng)手分，讓幼兒對橘子進(jìn)行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導幼兒初步說(shuō)說(shuō)從大到小，從小到大。
第四部分，幼兒操作，教師指導，每一個(gè)幼兒都是不在同一發(fā)展基礎上，所以在進(jìn)行才做時(shí)，教師根據幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導。
本次活動(dòng)，我一共設計了四個(gè)環(huán)節，相信通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規律，雖然也有少數的幼兒對這個(gè)難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。
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