數軸的說(shuō)課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，是說(shuō)課取得成功的前提。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的數軸的說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
首先談?wù)勎覍滩牡睦斫�，《數軸》是人教版初中數學(xué)七年級上冊第一章1。2。2的內容，本節課的內容是數軸的概念概念，三要素，和用數軸表示數。有理數已經(jīng)在上一節已經(jīng)進(jìn)行了講解，并且之前也有生活中的溫度計的常識性經(jīng)驗，對于本節課的知識點(diǎn)有了很好的鋪墊作用。數軸是一個(gè)重要概念，后續的直角坐標系也是以數軸為基礎的。它是學(xué)生第一次學(xué)習正式接觸數形結合思想，在整個(gè)數學(xué)體系中有著(zhù)不可或缺的作用。
二、說(shuō)學(xué)情
接下來(lái)談?wù)剬W(xué)生的實(shí)際情況。新課標指出學(xué)生是教學(xué)的主體，所以要成為符合新課標要求的教師，深入了解所面對的學(xué)生可以說(shuō)是必修課。本階段的'學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析能力，也能做出簡(jiǎn)單的邏輯推理，而且在生活中也為本節課積累了很多經(jīng)驗。所以，學(xué)生對本節課的學(xué)習是相對比較容易的。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據以上對教材的分析以及對學(xué)情的把握，我制定了如下三維教學(xué)目標：
（一）知識與技能
了解數軸的概念，能用數軸上的點(diǎn)準確地表示有理數。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)觀(guān)察與實(shí)際操作，體會(huì )有理數與數軸上的點(diǎn)的對應關(guān)系，體會(huì )數形結合的思想。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
在數與形結合的過(guò)程中，體會(huì )數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
我認為一節好的數學(xué)課，從教學(xué)內容上說(shuō)一定要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。而教學(xué)重點(diǎn)的確立與我本節課的內容肯定是密不可分的。那么根據授課內容可以確定本節課的教學(xué)重點(diǎn)是：用數軸上的點(diǎn)表示有理數。數形結合的思想方法學(xué)生首次正式接觸，所以本節課的教學(xué)難點(diǎn)是：數形結合的思想方法。
五、說(shuō)教法和學(xué)法
現代教學(xué)理論認為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者、引導者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強調學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。根據這一教學(xué)理念，結合本節課的內容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節課我采用講授法、練習法、小組合作等教學(xué)方法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
下面我將重點(diǎn)談?wù)勎覍虒W(xué)過(guò)程的設計。
（一）新課導入
首先是導入環(huán)節，通過(guò)對生活中常見(jiàn)的溫度計的提問(wèn)，恰當的引出數軸這一課題。
用生活實(shí)例導入貼近學(xué)生的生活，有助于后續的學(xué)習數軸三要素，并且培養學(xué)生將生活實(shí)際與數學(xué)相聯(lián)系。
（二）新知探索
接下來(lái)是教學(xué)中最重要的新知探索環(huán)節，我主要采用講解法、小組合作、啟發(fā)法等。
在這一個(gè)環(huán)節，我會(huì )通過(guò)課件呈現一個(gè)情境：然后讓學(xué)生們將楊樹(shù)柳樹(shù)站牌表示出來(lái)。在學(xué)生都將圖畫(huà)好以后，我會(huì )提出以下問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)題1。馬路可以用什么幾何圖形表示？問(wèn)題2。你認為站牌起什么作用？問(wèn)題3。你是怎么確定問(wèn)題中各物體的位置的？并請一到兩位同學(xué)進(jìn)行解答。由此幫助學(xué)生總結畫(huà)圖時(shí)可以用直線(xiàn)、點(diǎn)、方向、距離等幾何符號表示實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現數學(xué)問(wèn)題的第一次數學(xué)抽象。
接下來(lái)進(jìn)行引導，和學(xué)生一起采用正負數、幾何符號、方向等知識將樹(shù)、電線(xiàn)桿與汽車(chē)站牌的相對位置關(guān)系畫(huà)出來(lái)。并且將0表示基準點(diǎn)、數的符號的實(shí)際意義是方向等知識進(jìn)行強調。隨后，我再通過(guò)課件出示溫度計的圖片，讓學(xué)生對比著(zhù)樹(shù)、電線(xiàn)桿與汽車(chē)站牌的相對位置關(guān)系分析溫度計的結構。講解0℃是溫度的基準點(diǎn)，冰水混合物的溫度規定為0℃。以此幫助學(xué)生提前感受原點(diǎn)、單位長(cháng)度、方向這三要素。
接下來(lái)明確數軸的定義：在數學(xué)中，可以用一條直線(xiàn)上的點(diǎn)表示數，這條直線(xiàn)叫做數軸，并且提出三要素。詢(xún)問(wèn)問(wèn)大家對三要素的理解。以此來(lái)幫助學(xué)生深刻認識到數軸個(gè)概念。
學(xué)生能夠用數軸上的點(diǎn)表示有理數，采取類(lèi)比的思想得出數軸上的點(diǎn)與有理數對應。至此本節課的主要教學(xué)內容已經(jīng)完成，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在開(kāi)始的選點(diǎn)的過(guò)程中我選擇生活實(shí)例中的位置關(guān)系，這樣為學(xué)生將數學(xué)應用于生活奠定基礎，培養將數學(xué)應用于生活的能力。
（三）課堂練習
接下來(lái)是鞏固提高環(huán)節。
歸納題，讓學(xué)生更加明確數軸上點(diǎn)的意義；基礎練習題鞏固本節課所學(xué)習的知識點(diǎn)。
這樣的問(wèn)題的設置，讓學(xué)生對知識進(jìn)一步鞏固，并且能夠熟練掌握。
（四）小結作業(yè)
在課程的最后我會(huì )提問(wèn)：今天有什么收獲？
引導學(xué)生回顧：什么是數軸，數軸的三要素，以及數軸上的點(diǎn)的與有理數對應？
本節課的課后作業(yè)我設計為：
課后習題第二題和思考到原點(diǎn)距離相等的點(diǎn)有何特點(diǎn)？
這樣的設計能讓學(xué)生理解本節課的核心，感受數形結合思想，并且為下節課做鋪墊。
七、說(shuō)板書(shū)設計
我的板書(shū)設計遵循簡(jiǎn)潔明了突出重點(diǎn)部分
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