大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課稿《美麗的包裝》

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課稿《美麗的包裝》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位評委老師：

　　××好!

　　我是來(lái)應聘幼兒園教師的××號考生。今天，我說(shuō)課的題目是《美麗的包裝》。下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)幼兒情況，說(shuō)活動(dòng)方法，說(shuō)活動(dòng)準備，說(shuō)活動(dòng)過(guò)程，說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面開(kāi)始我的說(shuō)課。

　　一、說(shuō)教材

　　(一)教材地位及內容

　　《美麗的包裝》是蘇教版幼兒叢書(shū)大班下冊藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，各種美麗包裝在幼兒身邊是比較常見(jiàn)的，本節課主要是引導幼兒了解美麗的包裝的制作過(guò)程并進(jìn)行自主制作�！毒V要》中指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。。本次活動(dòng)在輕松愉悅的氛圍下開(kāi)展同伴活動(dòng)幫助幼兒提升動(dòng)手能力及創(chuàng )造能力。

　　(二)活動(dòng)目標

　　根據以上的教材分析及結合幼兒認知水平我確立了以下三個(gè)教學(xué)目標：

　　1.知識目標：知道美麗的包裝的制作過(guò)程并能根據自己的理解設計出自己的包裝。

　　2.能力目標：通過(guò)視頻教學(xué)，制作操作等活動(dòng)，提升動(dòng)手制作的能力及欣賞美，表現美的能力。

　　3.情感目標：提升審美情趣及創(chuàng )造性思維。

　　(三)活動(dòng)重難點(diǎn)

　　基于以上對教材內容的分析和目標的確定，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：知道美麗的包裝的制作過(guò)程�；顒�(dòng)難點(diǎn)是：自主設計個(gè)性化的包裝。

　　二、說(shuō)幼兒情況

　　大班幼兒處于具體形象思維為主的階段，對身邊的事物充滿(mǎn)了好奇，開(kāi)始有意識的進(jìn)行各種自主操作，好學(xué)好問(wèn)，因此在活動(dòng)中我會(huì )充分的考慮到這一特點(diǎn)，以形象直觀(guān)的方式呈現活動(dòng)內容使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，獲得完整的經(jīng)驗，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。

　　三、說(shuō)活動(dòng)方法

　　《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”�；顒�(dòng)中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習的主體。因此，在本次活動(dòng)中我采用：、游戲法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，擯棄了傳統的說(shuō)教形式，提出了開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒在自主探索活動(dòng)中獲取知識，獲得經(jīng)驗。

　　四、說(shuō)活動(dòng)準備

　　蒙臺梭利成說(shuō)過(guò)要為幼兒提供一個(gè)有準備的環(huán)境，充足的活動(dòng)材料可以收獲良好的教學(xué)效果。因此我在本次活動(dòng)之前準備了一下材料：

　　1.形式各樣的盒子及包裝紙;

　　2.剪刀等。

　　這些準備一是可以豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗便于幼兒更好的把握知識重點(diǎn);二是能幫助幼兒直觀(guān)感受搭乘交通工具的注意事項，讓幼兒體驗探索的樂(lè )趣和感受成功的快樂(lè )，以此突破活動(dòng)的`難點(diǎn)。

　　五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　綱要中指出：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。

　　(一)直觀(guān)導入

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)生最好的老師”。孩子有了興趣，就會(huì )積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。因此，在活動(dòng)第一環(huán)節我會(huì )通過(guò)呈現形象直觀(guān)的各式各樣的盒子，激起幼兒學(xué)習本次活動(dòng)的興趣，從而全身心地投入到整個(gè)探索活動(dòng)中去。

　　(二)感知體驗

　　活動(dòng)的第二環(huán)節首先提問(wèn)幼兒日常生活中哪里見(jiàn)到過(guò)漂亮的盒子呢?，這樣貼近幼兒生活的問(wèn)題更能引起幼兒的興趣，然后組織幼兒用自己的手去摸一摸盒子的形狀，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)盒子的外形是怎樣的?

　　(三)游戲激趣

　　第三環(huán)節老師展示“魔法”將立體的盒子變成平面的紙，啟發(fā)幼兒了解平面通過(guò)疊變成立體的盒子。

　　(四)領(lǐng)域滲透

　　第四環(huán)節給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)盒子，引導幼兒給盒子小朋友穿上漂亮的衣服，一起玩耍。并請兩位幼兒將自己的作品在臺前展示。并提問(wèn)幼兒為什么這么設計?提升幼兒表達自己想法的能力。

　　六、說(shuō)活動(dòng)延伸

　　好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(cháng)期、持續的過(guò)程。因此，活動(dòng)延伸不可缺少。幼兒可以將自己的作品帶回家，并向自己的爸爸媽媽講述自己為什么設計這樣的包裝。

　　謝謝各位考官。謝謝大家!

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