電腦繪畫(huà)創(chuàng )作比賽說(shuō)課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的電腦繪畫(huà)創(chuàng )作比賽說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材
【課題】
“可愛(ài)的家”圖畫(huà)創(chuàng )作比賽
【內容分析】
本課書(shū)是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第六課《漂亮的房子》第二課時(shí)的內容，為了能讓學(xué)生從喜聞樂(lè )見(jiàn)的任務(wù)出發(fā)，故將主題定為“家”，這節課是在學(xué)生初步掌握“windows”畫(huà)筆的基本操作和常規應用的基礎上進(jìn)行的。本節課形象直觀(guān)，靈活有趣，色彩鮮明，思想開(kāi)闊，題材平實(shí)。目的是讓學(xué)生通過(guò)對所學(xué)內容的應用，描繪出“美麗的家”。在此過(guò)程中不但可以充分調動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，并讓他們充分集合一切的可開(kāi)發(fā)資源，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，讓課本知識的教學(xué)與現實(shí)生活結合，使創(chuàng )新思維、審美能力、愛(ài)國情操、協(xié)作精神得到進(jìn)一步的發(fā)展。
【教學(xué)目的】
1、培養學(xué)生在“windows”畫(huà)筆中運用各種工具和顏色的綜合處理能力。
2、培養的協(xié)作性學(xué)習和活動(dòng)性學(xué)習的能力。
3、培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
4、培養學(xué)生的審美素養，提高學(xué)生的審美能力。
【重、難點(diǎn)】
培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和提高審美能力。
【教材處理】
為了突破重、難點(diǎn)，本課的教學(xué)設計是以“學(xué)生練”為本，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，從喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習任務(wù)出發(fā)———————描繪“美麗的家”，以興趣為動(dòng)力，通過(guò)主動(dòng)參與、自主探索、小組討論等方法，在輕松主動(dòng)的學(xué)習氛圍里完成學(xué)習任務(wù)。
二、說(shuō)教學(xué)方法
【所用教具】廣播系統、“可愛(ài)的家”佳作數幅、教學(xué)課件
【課前準備】將學(xué)生隨機分成二到三人一組，全過(guò)程以小組為單位進(jìn)行。
【所用教、學(xué)法】任務(wù)驅動(dòng)法、協(xié)作學(xué)習法、作品點(diǎn)評法
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)法引入（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣）
師：同學(xué)們，今天有幾位同學(xué)將他們的家搬到電腦里去，我們一起去參觀(guān)一下好嗎？
生：好。
2、佳作示范，拋磚引玉
師：他們的家漂亮嗎？
生：漂亮。
師：你們能說(shuō)說(shuō)他們的家為什么美麗？
3、（請學(xué)生點(diǎn)評作品）
讓學(xué)生通過(guò)討論、思考說(shuō)出各幅畫(huà)的特點(diǎn)。
4、得出結論
一幅好的作品必須主題鮮明，布局合理，色彩和諧、創(chuàng )作新穎等。
師：大家知道他們的畫(huà)是怎么樣創(chuàng )作出來(lái)的嗎？
生：是用我們學(xué)習過(guò)的“windows”畫(huà)筆創(chuàng )作出來(lái)的。
師：你們能將自己的美麗的家用“windows”畫(huà)筆畫(huà)到電腦中來(lái)嗎？
生：能。
師：我們一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)以“美麗的家”為主題的創(chuàng )作比賽好嗎？
生：好。
5、呈現任務(wù)：
【任務(wù)】
創(chuàng )作一幅以“美麗的家”為主題的畫(huà)。
【要求】
以小組為單位進(jìn)行，全畫(huà)必須用“windows”畫(huà)筆完成。
【評獎】
根據作品的整體布局、顏色搭配、生動(dòng)形象，為標準，可以適當加入花草樹(shù)木、動(dòng)物、景色等素材，增添畫(huà)的感染力。
【獎勵方案】
分別評出一、二、三等獎六名，獲獎?wù)邔⒌玫阶C書(shū)一本，并將作品放在電腦室的佳作示范區中展出。
【作品上交】
以作者的姓名為作品的文件名，上傳到以下的文件夾中teadher學(xué)生作品可愛(ài)的家
【作品的評獎方案】
作者姓名
整體布局（30分）
顏色搭配（20分）
設計創(chuàng )意（20分）
素材運用（20分）
其他（10）
總得分
6、學(xué)生創(chuàng )作：
“好，現在就請同學(xué)們與你的組員一起大顯身手，一展才華，用你們的智慧將‘美麗的家’呈現在大家的面前�！弊ゾo學(xué)生好表?yè)P、愛(ài)表現的特點(diǎn)，用激勵性語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣和創(chuàng )作的意欲。（停止廣播）
將創(chuàng )作的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們通過(guò)與組員的協(xié)作，完成圖畫(huà)。這時(shí)，我走到學(xué)生的中間，解決學(xué)生在創(chuàng )作中遇到的各種問(wèn)題，鼓勵和指點(diǎn)他們從多種途徑，采用不同的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感，從而達到舉一反三，創(chuàng )意倍出的效果。
7、作品上交
8、作品評價(jià)，體味成功
由學(xué)生推選出五位學(xué)生和教師一起組成“作品評審團”根據作品的評審標準給以評分，在此過(guò)程中，可以適當的請一部分的作品作者說(shuō)說(shuō)該幅作品構思意圖、表現優(yōu)勢等。目的是為了增強學(xué)生的自信心，同時(shí)也讓更多、更好的.創(chuàng )作精華得以進(jìn)一步的交流，使學(xué)生嘗試到成功的喜悅和創(chuàng )作的快樂(lè )。
9、心得交流，共同進(jìn)步
請得一、二等獎學(xué)生說(shuō)說(shuō)創(chuàng )作的感受，作品得獎的關(guān)鍵，并為如何才能做出一幅好的作品談一下個(gè)人的見(jiàn)解。讓學(xué)生在此中明白，“windows”畫(huà)筆是能得心應手地畫(huà)出好作品來(lái)，只要你愿意去探索，去發(fā)現。
四、自我評價(jià)
整節課，從任務(wù)的確立到作品的評價(jià)，為的都是讓學(xué)生最大限度的去發(fā)揮、去創(chuàng )新，通過(guò)協(xié)作、實(shí)踐創(chuàng )作出一幅幅五彩繽紛的“可愛(ài)的家”。
本節課以我鎮開(kāi)展的《在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下基于任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)模式》課題研究為指導中心，以任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法和在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習和自主探索的學(xué)習方法為主。從任務(wù)的確立到作品的評價(jià)，充分體現學(xué)生的主體地位，教師只充當一個(gè)引導者，組織者的角色，讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習氛圍中自主的完成學(xué)習任務(wù)。
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