《有趣的馬夾袋》說(shuō)課稿范文

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的《有趣的馬夾袋》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、說(shuō)教材

　　《有趣的馬夾袋》來(lái)源于幼兒的生活，是一個(gè)生成活動(dòng)。一日，我發(fā)現班上兩名調皮的男孩在你追我趕，一名幼兒將娃娃家中買(mǎi)菜的馬夾袋扎成一個(gè)氣球系在身上跑，另一名幼兒在追。沒(méi)想到一個(gè)小小的紙袋，在孩子們的豐富想象和巧手制作之下，變成了有趣的游戲道具。

　　《綱要》中曾指出教師要“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機，提供適當的引導�！蔽冶銢Q定利用孩子們這次用馬甲袋當氣球玩的偶發(fā)事件，組織一次“有趣的馬夾袋”活動(dòng)，讓孩子樂(lè )意嘗試馬夾袋的多種玩法，發(fā)展他們跑、跳、投等動(dòng)作和萌發(fā)運動(dòng)游戲的規則意識，體驗游戲的快樂(lè )。

　　二、教學(xué)目標

　　《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園的教育內容是全面的，啟蒙性的，可以相對的，各個(gè)領(lǐng)域的內容又可以相互滲透，從不同的角度促進(jìn)情感，態(tài)度，能力，知識，技能等方面的發(fā)展。

　　1、樂(lè )意嘗試馬夾袋的多種玩法，發(fā)展跑、跳、投等動(dòng)作。

　　2、萌發(fā)運動(dòng)游戲的規則意識，體驗游戲的快樂(lè )。

　　三、重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　1、幼兒年齡較小，運動(dòng)游戲的規則的遵守方面不是很好，所以，我把這作為本教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　2、中班孩子揮臂上肢動(dòng)作能力還比較差，要訓練上肢力量和手腕的協(xié)調性，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　四、教學(xué)準備

　　首先，活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準備必須與目標，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。本次活動(dòng)準備的材料較為簡(jiǎn)單，是生活中易于收集的馬夾袋，輔助材料則是提供了廢舊報紙，兩種平日生活中經(jīng)�？匆�(jiàn)的'材料引發(fā)幼兒無(wú)限的想象，看似簡(jiǎn)單的材料能玩出不簡(jiǎn)單的玩法，對幼兒來(lái)說(shuō)極具挑戰，除了馬夾袋和報紙，我還借助幼兒園現有的大型器械“滑滑梯”，在發(fā)現尋找馬夾袋時(shí)發(fā)展幼兒攀爬的動(dòng)作技能。

　　五、說(shuō)教法和學(xué)法

　　教育心理學(xué)認為”學(xué)習者同時(shí)開(kāi)放多種感知通道，比只開(kāi)一個(gè)感知通道更能準確有效地掌握學(xué)習對象“。根據幼兒的學(xué)習情況，本次活動(dòng)我運用了談話(huà)引導法，示范法等。

　�、僬勗�(huà)引導法將單一，回憶式的提問(wèn)改成多樣性，啟發(fā)性，開(kāi)放式的提問(wèn)，既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。

　�、谑痉斗ńo幼兒正確，直觀(guān)的感觸，容易在幼兒在大腦中留下深刻的印象。

　　幼兒的學(xué)法：

　�。�1）自主探索法

　�。�2）觀(guān)察法

　�。�3）游戲法

　　六、說(shuō)過(guò)程

　　第一個(gè)環(huán)節：通過(guò)熱身運動(dòng)，拉開(kāi)本次運動(dòng)的序幕。

　　第二個(gè)環(huán)節：發(fā)現尋找馬夾袋，利用大型器械”滑滑梯“，讓幼兒在找尋馬夾袋的過(guò)程中發(fā)展攀爬的能力。

　　第三個(gè)環(huán)節：神奇的馬夾袋本環(huán)節是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在之處。它又分為三個(gè)環(huán)節第一環(huán)節為：自由玩馬夾袋。教師發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒與馬夾袋充分互動(dòng)，并沒(méi)有介入其中，只是作為一個(gè)旁觀(guān)者觀(guān)察著(zhù)幼兒的不同玩法，之后的集中交流，促動(dòng)了師生、生生之間的互動(dòng)，幼兒從同伴的交流分享中得到了啟發(fā)。第二環(huán)節為制作泡泡、玩跑跑。此環(huán)節是在第一環(huán)節的基礎上，讓孩子們用馬夾袋制作泡泡，探索泡泡的玩法。第三環(huán)節：集體游戲”看誰(shuí)投得遠“，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)所在。教師出示了輔助材料”廢舊報紙“，引發(fā)幼兒思考：馬夾袋和報紙飯放在一起怎么玩？幼兒想到了將報紙團成球放進(jìn)馬夾袋可以做成”流星球“。在制作”流星球“的過(guò)程中，提醒孩子：做一個(gè)硬硬的、重重的球。為接下去投擲做好鋪墊。在集體游戲”看誰(shuí)扔得遠“，通過(guò)自由練習、分組、集體比賽，鍛煉了幼兒投擲的動(dòng)作技能。也完成了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　第四個(gè)環(huán)節：整理、放松。通過(guò)整理活動(dòng)，讓孩子們在高強度的運動(dòng)之后，有所放松。

　　整個(gè)活動(dòng)可以看到孩子們對馬夾袋的玩法充滿(mǎn)了濃厚的興趣，只是，在集體游戲的時(shí)候，孩子們都很想分辨出誰(shuí)投擲的更遠些，可是，因為人數較多，風(fēng)較大，孩子們都分辨不出是誰(shuí)的球，教師可以在競賽這個(gè)環(huán)節開(kāi)始時(shí)，給每位幼兒一個(gè)小標示，這樣就能輕松解決這個(gè)難題了。

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