《神奇的報紙》課后說(shuō)課稿范文
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的《神奇的報紙》課后說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路：
《神奇的報紙》是小班教材主題四《有趣的紙》中的一個(gè)故事活動(dòng)。雖說(shuō)是一則故事，但相對小班其他故事內容比較枯燥，原因是故事缺乏角色對話(huà)，旁白式的陳述性語(yǔ)言不利于幼兒表演參與，引導幼兒復述故事難度也較大，對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，教師更不好組織。一不小心便將目標定位為健康或社會(huì )領(lǐng)域中“引導幼兒克服膽怯心理，大膽與人交往”，失去了語(yǔ)言活動(dòng)的功能。結合教材和本班幼兒實(shí)際，我將活動(dòng)目標適當降低，不要求幼兒講述故事，但要通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事內容，并鼓勵幼兒學(xué)會(huì )用禮貌性語(yǔ)言主動(dòng)與客人交流。小班孩子的思維特點(diǎn)是“形象直觀(guān)”，為了讓孩子們形象直觀(guān)地理解故事內容，我準備了圖片、頭飾等，讓幼兒在游戲中獲得情感體驗，發(fā)展語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標：
知識與技能：
1.通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事內容。
2.學(xué)會(huì )主動(dòng)與客人交流，并使用禮貌語(yǔ)言。
過(guò)程與方法：
1.運用展示故事圖片和演示實(shí)物報紙，結合教師講述、提問(wèn)交流等方式，引導幼兒理解故事內容。
2.在音樂(lè )游戲中，鼓勵幼兒大膽主動(dòng)與客人老師問(wèn)好、交流。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：鼓勵幼兒大膽與人交往，樂(lè )意主動(dòng)與別人交流。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容
活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)與客人交流，并使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
故事圖片五張老鼠頭飾一個(gè)報紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”導入。
1.師拿出一張廢舊報紙，與幼兒談話(huà)。
師：小朋友，看看這是什么?(報紙)我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧!
2.與報紙玩游戲：
(1)將玩具小猴的臉從報紙的小洞露出來(lái)，讓幼兒猜猜報紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)?并請小猴大方地走出來(lái)與小朋友問(wèn)好。
(2)將玩具小熊的臉從報紙的小洞露出來(lái)，讓幼兒猜猜報紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)?請小熊大方地走出來(lái)問(wèn)好。
(3)小老鼠躲在報紙后面，既不好意思打招呼，更不敢出來(lái)和大家交朋友。
二、借助圖片，引導幼兒理解故事內容。
1.師：這是一只膽小害羞的小老鼠，它不敢見(jiàn)陌生人(將小老鼠圖片貼在白板一角)。大家看(出示圖一)，今天小老鼠家來(lái)了一位客人阿姨，小老鼠好害怕，怎么辦呢?大家快幫幫小老鼠吧!(幼兒自由發(fā)言)
2.師：小老鼠自己想了一個(gè)好辦法(出示圖二)，它躲在一張有小洞洞的報紙后面，這下客人阿姨看不見(jiàn)它了它有點(diǎn)不害怕了(教師將有小洞的報紙覆蓋在小鼠圖片上，只露出小老鼠的眼睛)。
3.師：第二天，(出示圖三)客人阿姨在看報紙，阿姨看上去很漂亮，小老鼠覺(jué)得洞洞太小了，看不清楚，就把洞洞挖大了一點(diǎn)，露出了半邊臉(將有稍大一點(diǎn)洞洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出老鼠的半邊臉)。
4.師：第三天，(出示圖四)客人阿姨在看電視，阿姨看上去好溫柔呀，小老鼠又把報紙的.洞洞挖大了一點(diǎn)，小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來(lái)了(將有大洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出小老鼠的整個(gè)腦袋)。
5.師：小老鼠不再害怕了，它扔掉報紙和客人阿姨一起玩耍(出示圖五)。
6.提問(wèn)：是誰(shuí)讓小老鼠變得不再害怕陌生人了?(報紙)對，是神奇的報紙，那報紙上的小洞洞是誰(shuí)挖的?(小老鼠自己)它為什么要在報紙上挖洞洞呢?(因為它害怕陌生人)報紙上的洞洞一天天越變越大，小老鼠的膽子也一天天越變越大，最后它不再害怕，還和客人阿姨做起了游戲。
三、完整欣賞故事。
1、報紙排排隊：
報紙上的洞洞真有趣，它們從小慢慢變大，我請三個(gè)小朋友來(lái)給報紙排排隊，要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。(幼兒手舉報紙排隊)
2.請一名幼兒扮演小老鼠(戴頭飾)，三名舉報紙的的幼兒分散站開(kāi)，師完整講述故事，“小老鼠”根據故事情節，表演露出一只眼睛——露出半邊臉——露出腦袋。
四、游戲“找朋友”鼓勵幼兒大膽與人交往。
師：膽小害羞的小老鼠變得大膽又活潑了，你們瞧(出示小老鼠圖片)它還敢和小朋友打招呼呢?(師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音：大家好!我是小老鼠，認識你們我很高興!)“小老鼠”(戴頭飾的小朋友)你敢跟后面的客人老師問(wèn)好嗎?(鼓勵幼兒主動(dòng)上前與某位老師問(wèn)好)小朋友們，你們見(jiàn)到客人害怕嗎?敢不敢和客人打招呼、做游戲呢?讓我們隨音樂(lè )跟客人老師一起玩游戲吧!(一二三四五六七，我的朋友在哪里?在這里，在這里，我的朋友就是你!)
游戲規則：邊唱歌曲邊走到客人老師跟前，當唱到“我的朋友就是你”時(shí)，要握起客人老師的手，對客人老師說(shuō)：你好，歡迎你到我們班做客，認識你我很高興……
五、總結
鼓勵幼兒在生活中大膽與人交往，見(jiàn)到認識的人有禮貌的稱(chēng)呼、問(wèn)好。
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