《我是郵箱好管家》說(shuō)課稿
一、教材分析
本課是泰山版《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊（下）第一單元中第四課的內容。學(xué)習本節課前，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)前面的內容學(xué)習了收發(fā)電子郵件、建立通訊錄的相關(guān)知識與技能，進(jìn)而產(chǎn)生整理郵箱的應用需求。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導學(xué)生自主探究新知識，同時(shí)讓學(xué)生明確好習慣養成的重要性。
二、教學(xué)目標
知識與技能目標：
1.掌握刪除郵件、移動(dòng)郵件的操作
2.能夠鑒別、篩選信息
過(guò)程與方法目標：
通過(guò)前后知識聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時(shí)整理郵箱良好習慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習能力和協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1.養成良好的信息交流習慣，增進(jìn)生生間的合作意識。
2.提高網(wǎng)絡(luò )安全意識和責任意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.刪除郵件
2.移動(dòng)郵件
教學(xué)難點(diǎn)：
刪除郵件
四、教法與學(xué)法
教法：情境法，任務(wù)驅動(dòng)，合理引導，精講多練為主，配合必要的演示和講解
學(xué)法：實(shí)際操作，自主學(xué)習，分組研討，合作學(xué)習
五、教學(xué)準備
1. 上課前教師給每位學(xué)生的郵箱發(fā)送若干份電子郵件；
2. 將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，上課時(shí)以小組為單位安排座位；
網(wǎng)絡(luò )教室，PPT課件，導入視頻，功能卡，電腦票等。
六、教學(xué)過(guò)程
本節課的教學(xué)設計，我采用“一、故事導入，二、探究學(xué)習，三、應用提升，四回顧總結”四個(gè)環(huán)節。
�。ㄒ唬� 故事導入
由于大強的疏于管理，他的電子郵箱在使用了一段時(shí)間后終于不看重負，郵箱中的郵件你爭我擠，面目猙獰的詐騙、垃圾郵件正躍躍欲試，引誘用戶(hù)上當受騙……小麗、能能得知大強的煩惱后，決定幫助他一起對郵箱進(jìn)行一次徹底的衛生大掃除。三人將如何完成這次清潔工程？大強的郵箱能夠實(shí)現“完美瘦身”嗎？他們還將有哪些收獲？
�。ǘ┨骄繉W(xué)習
活動(dòng)一：無(wú)用郵件“一掃光”——刪除郵件
師：打開(kāi)信息技術(shù)公共郵箱，引導學(xué)生觀(guān)察這些郵件并進(jìn)行分析哪些郵件屬于無(wú)用郵件呢？
溫馨提示：
大家還記得如何刪除一個(gè)文件嗎？提示：刪除文件一定要選定文件后，再單擊刪除命令。怎么樣，你得到啟發(fā)了么？
交流：
�。�1）隨著(zhù)時(shí)間的遷移，有些郵件已經(jīng)失去了利用價(jià)值。
�。�2）相同重復的郵件沒(méi)必要都留著(zhù)。
�。�3）有些郵件看完后，覺(jué)得沒(méi)有保存價(jià)值，就應該及時(shí)刪掉，節省郵箱空間。
師演示。
活動(dòng)二：串門(mén)郵件“請回來(lái)”——移動(dòng)郵件
思考并嘗試操作 結合課本23頁(yè)的介紹互助討論學(xué)習紹互助討論學(xué)習
嘗試練習：怎樣找回誤刪除的郵件？ 同伴互助學(xué)習
師：大強一不小心把曉云發(fā)給他的郵件也一起刪除了，那怎么辦？誰(shuí)能幫他找回誤刪除的郵件呢？
師巡視指導學(xué)習
�。ㄈ⿷锰嵘�
活動(dòng)一：我幫郵箱“大瘦身”
師：我們刪除了無(wú)用的郵件，郵箱是否真正“瘦身”了呢？我們來(lái)完成一個(gè)小調查：郵箱空間知多少
參照教材24頁(yè)，完成調查表
師：通過(guò)調查表，你有什么發(fā)現？
總結：刪除后的郵件存放在已刪除文件夾中，仍占用郵箱空間，為了讓郵箱真正“瘦身”，就必須把無(wú)用的郵件徹底刪除。
活動(dòng)二：垃圾郵件“快走開(kāi)”
師：剛才我們刪除了郵箱中的無(wú)用郵件，可是郵箱中還有一些不速之客呢？
提示：大強收到了一個(gè)中獎的'郵件，要不要打開(kāi)？對于來(lái)歷不明的郵件是否要打開(kāi)查看？
觀(guān)察區分垃圾郵件
同學(xué)們，郵箱還有一些秘密武器等著(zhù)你來(lái)發(fā)現呢，還等什么，快快行動(dòng)起來(lái)吧！看誰(shuí)發(fā)現的多？
探究郵箱的其他功能
�。ㄋ模┗仡櫩偨Y
交流本節課的收獲，明確知識要學(xué)以致用，并養成及時(shí)整理郵箱的良好習慣。
七．教學(xué)設計反思
從教學(xué)內容上來(lái)看，本課的課容量較大，重點(diǎn)在于“新知”的教授，我認為有必要再安排一堂“第二課時(shí)”，設計綜合性實(shí)踐活動(dòng)，例如，教師可創(chuàng )設情境，請學(xué)生分組整理幾個(gè)“問(wèn)題重重”的郵箱，來(lái)鞏固舊知，并從整體的角度來(lái)整理郵箱。再就是“郵箱空間”知識點(diǎn)的新授，讓學(xué)生提高對“郵箱空間”的責任感。最后，組織“好習慣、壞習慣”小討論活動(dòng)，在活動(dòng)中，將課內知識延伸到課外，與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導學(xué)生培養良好的生活、學(xué)習和衛生習慣。
【《我是郵箱好管家》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
申請電子郵箱說(shuō)課稿11-05
申請免費的電子郵箱說(shuō)課稿11-04
申請免費電子郵箱說(shuō)課稿11-04
我是小音樂(lè )家說(shuō)課稿11-13
我的祖家是歌鄉說(shuō)課稿11-02
《我要的是葫蘆》的優(yōu)秀說(shuō)課稿03-16
文秘是好就業(yè)嗎04-10