《精美的賀卡》說(shuō)課稿范文
我說(shuō)課的題目是《精美的賀卡》。
說(shuō)教學(xué)理念和目標
1、傳統的計算機課程轉變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)課程，不但是課程內容的變化，而且也是教與學(xué)方法的變化。傳統計算機課程強調的教學(xué)方法是講練結合，忽視學(xué)生自我探究能力的培養，信息技術(shù)教育強調的是探究性學(xué)習、協(xié)作性學(xué)習和自主性學(xué)習等多種學(xué)習方式的結合。信息技術(shù)教育注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的信息素養。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。在教學(xué)時(shí)，一要教會(huì )學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)，二是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習。本節課就是基于這個(gè)理念進(jìn)行的教學(xué)設計。在整個(gè)教學(xué)中，我始終努力體現“教師為主導，學(xué)生為主體”、“訓練是手段，能力培養為目的”的教學(xué)思想。我靈活機動(dòng)地運用自主學(xué)習、討論式、協(xié)作學(xué)習和任務(wù)驅動(dòng)等教學(xué)方法，引導學(xué)生主動(dòng)去求知、去探索，讓學(xué)生自始至終參與到整堂課的教學(xué)中。
2、 依據新教學(xué)理念、學(xué)科內容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我為本課設計以下學(xué)習目標：
技能目標
掌握制作賀卡的具體步驟。
充分使用藝術(shù)字工具提供的各種功能，寫(xiě)出色彩豐富、格式多樣的藝術(shù)字，使賀卡更加精美。
學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，能進(jìn)行頁(yè)面設置、綜合處理文字、圖片。
培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、自主學(xué)習的能力。
發(fā)展目標
能夠靈活應用學(xué)過(guò)的知識，結合本節內容，設計制作出美觀(guān)新穎、表現力豐富的賀卡。
情感目標
培養學(xué)生獨立思考的能力和動(dòng)手能力；培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生體驗到把掌握的知識與技能運用到生活的樂(lè )趣。
信息技術(shù)重視實(shí)踐操作，因而本節課學(xué)習重難點(diǎn)是：
1、掌握制作賀卡的基本步驟。
2、運用所學(xué)知識，設計制作一張精美的賀卡。
說(shuō)教學(xué)內容和過(guò)程
精美的賀卡用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。我的教學(xué)設想是：設置四個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節：創(chuàng )設情境，導入新課。CAI課件演示一組精美的賀卡，創(chuàng )設情境、營(yíng)造氛圍，學(xué)生有一種感性上的認識，激發(fā)了興趣，便躍躍欲試，想親手制作一張賀卡，自然引出新課內容。
第二環(huán)節：探求新知，掌握技能。這是教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節。這一環(huán)節的教學(xué)，我先采用討論法，讓學(xué)生自主學(xué)習，總結出制作賀卡的步驟，這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。根據這個(gè)步驟，師生共同制作一張賀卡。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生對知識與技巧的需求，即“做中學(xué)”的教學(xué)方法。這一活動(dòng)中，教師少而精的講解，可以使學(xué)生集中精力積極思維，并按自己的思路提取所學(xué)知識，連接思維斷點(diǎn)，將學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行靈活運用，讓學(xué)生在看清、聽(tīng)清、想清的基礎上再去操作，這樣更會(huì )達到事半功倍的效果 。
第三環(huán)節：運用知識，拓展練習。實(shí)踐是綜合開(kāi)發(fā)智能的重要環(huán)節。我根據學(xué)生不同能力提出不同的教學(xué)要求，因材施教，鼓勵學(xué)生求異和創(chuàng )新。 學(xué)生在掌握賀卡制作的基本步驟和方法后，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，全面、綜合地運用所學(xué)知識設計制作出多姿多彩的作品，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
第四環(huán)節：評價(jià)作品，總結延伸。小組互評作品，并推薦出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。教師要鼓勵學(xué)生參與小結和評論，相互交流，正確評價(jià)自己和他人的作業(yè)。另外學(xué)生回顧所學(xué)的知識和技能，并將其系統化，掌握其內在聯(lián)系，這也是知識的延伸和擴展，將為今后的學(xué)習埋下伏筆。
說(shuō)教法、學(xué)法
教法
教學(xué)中應體現“教師主導，學(xué)生主體”的原則，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，因此我采取以下方法：
1、任務(wù)驅動(dòng)法：在任務(wù)驅動(dòng)的模式下，提高學(xué)生參與學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，并且設計開(kāi)放的任務(wù)，使學(xué)生的作品多姿多彩，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
2、演示法：把制作的賀卡展示給學(xué)生，便于學(xué)生對知識的深層次把握，并從中獲得啟迪，從而解決問(wèn)題。同時(shí)也給學(xué)生制作作品提供了模板，讓學(xué)生明白作品需達到的要求。
3、討論法：圍繞某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，以形成正確的觀(guān)點(diǎn)、方法，內化為學(xué)生自身的知識體系。
4、直觀(guān)教學(xué)法：利用NEWCLASS教學(xué)系統、計算機等工具，演示制作過(guò)程，請幾個(gè)學(xué)生上講臺演示操作，邊演示邊講解。
5、成果展示法：將部分學(xué)生作品在全班展示，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，從而激發(fā)后續學(xué)習的熱情。
學(xué)法
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生采用了以下學(xué)習方法：
1、自主學(xué)習。學(xué)生通過(guò)已有的知識，自己總結歸納出制作賀卡的步驟。同時(shí)在明確任務(wù)后，全面、綜合地運用所學(xué)知識，充分發(fā)揮自己的想象力，設計制作精美的`作品。
2、協(xié)作學(xué)習。在小組學(xué)習中，學(xué)生之間互相取長(cháng)補短，促使每一個(gè)學(xué)生都能在自己原有的基礎上獲得成功，培養學(xué)生與他人合作的能力。
說(shuō)教學(xué)評價(jià)
1、明確評價(jià)目的：既導向鑒定，更激勵改進(jìn)。在教學(xué)中我們應該通過(guò)行之有效的教學(xué)評價(jià)手段，對教學(xué)活動(dòng)加以調控，激勵學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，促進(jìn)發(fā)展。制作賀卡時(shí)，通過(guò)對學(xué)生操作過(guò)程和最終作品的觀(guān)察，讓學(xué)生自評、互評，就可以了解學(xué)生掌握知識的情況，反映出學(xué)生學(xué)習時(shí)存在的問(wèn)題。這時(shí)，教師應在充分肯定每一位學(xué)生勞動(dòng)成果的基礎上，鼓勵學(xué)生要采納別人的合理建議。
2、把握評價(jià)標準：輕統一評價(jià)，重個(gè)性評價(jià)。要承認學(xué)生的個(gè)體差異，針對學(xué)生的不同情況制訂相應的評價(jià)標準，重視對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)。只要學(xué)生在自己原有基礎上有提高、有發(fā)展、有創(chuàng )新，就應該得到肯定和贊賞。比如在賀卡的制作中，處理賀卡背景時(shí)，就由于學(xué)生的程度不同，而制作的作品也各不相同。這時(shí)教師的評價(jià)應針對不同學(xué)生制訂相應的標準，而不是用一個(gè)標準。
3、充實(shí)評價(jià)主體：變被動(dòng)評價(jià)為主動(dòng)評價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生積極參與教學(xué)評價(jià)，教師要敢于接受來(lái)自學(xué)生的評價(jià)，使自己成為評價(jià)的客體，營(yíng)造出教學(xué)過(guò)程中師生平等的教學(xué)環(huán)境。鼓勵學(xué)生去評價(jià)他人，在評價(jià)中學(xué)會(huì )與他人合作。鼓勵學(xué)生既要接受外部評價(jià)，又要積極開(kāi)展自我評價(jià)，認識自我價(jià)值，增強自信心。
4、優(yōu)化評價(jià)方法：輕量化鑒定，重定性分析。在評價(jià)中要根據教學(xué)目標的要求，充分對學(xué)生操作過(guò)程、解決問(wèn)題的思路等方面進(jìn)行評價(jià)。
以上是我對《精美的賀卡》一課的教學(xué)認識，若有不妥之處，還請各位老師批評、指正。
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