《北京市》說(shuō)課稿范文

　　今天我要為大家講的課題是《祖國的心臟---北京市》。

　　首先，我對本節教材進(jìn)行一些分析：

　　北京是我國的首都，每一個(gè)中國的公民都應該了解首都的基本狀況；本節是中國區域地理省級區域的開(kāi)始，也是代表，通過(guò)本節的學(xué)習，可以使學(xué)生掌握城市區域的學(xué)習方法,以便更好地學(xué)習后面的內容，也為今后高中的地理學(xué)習打下基礎。

　　根據上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結構心理特征，我制定如下教學(xué)目標：

　　知識與技能：運用地圖說(shuō)出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置作出簡(jiǎn)要評價(jià)；利用資料說(shuō)出首都北京的城市職能、歷史文化傳統和北京現在的發(fā)展.

　　德育目標：了解北京有著(zhù)悠久的歷史，眾多的名勝古跡和發(fā)達的現代化進(jìn)程，從而增強學(xué)生的愛(ài)國主義情感和主人翁責任感。

　　本課中,北京市的自然地理特征和城市職能,是重點(diǎn).對北京地理位置的評價(jià)是難點(diǎn)，但由于學(xué)生年齡小，解決實(shí)際問(wèn)題能力弱。為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達到本節課設定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

　　二、說(shuō)教法

　　我運用了圖表分析法;讀圖討論;啟發(fā)式教學(xué)法等教學(xué)方法

　　教學(xué)時(shí)我一直堅持“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原則.

　　三：說(shuō)學(xué)法

　　從年齡特點(diǎn)來(lái)看，初中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現，我抓住學(xué)生特點(diǎn)，采用生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習。另外青少年希望得到老師的.表?yè)P，所以在教學(xué)中要創(chuàng )造條件和機會(huì )，讓他們發(fā)表見(jiàn)解.

　　最后我來(lái)具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程：這節課分為:導入,講授新課，鞏固活動(dòng)，布置作業(yè)等四個(gè)部分。

　　第一環(huán)節：師生互動(dòng) 導入新課

　　為了避免一開(kāi)課就是老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)的沉悶氣氛，我在課前先播放《奧運會(huì )吉祥物的宣傳片》，開(kāi)課后用問(wèn)題導入，如：在動(dòng)畫(huà)片里你看到了什么？第29界奧運會(huì )將在哪里舉行？這樣一問(wèn)一答，學(xué)生的思路就被我帶到了學(xué)習的軌道上，開(kāi)始了北京之旅。

　　在學(xué)習新課過(guò)程中

　　我先利用學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗，指導學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生小組探究學(xué)習北京的位置。在學(xué)生探究前指出北京作為首都，除了和其他區域一樣有海陸位置外，還有其自身的戰略位置和經(jīng)濟位置；在學(xué)生探究時(shí)出示北京在世界中的位置圖、北京地形圖、中國溫度帶和中國干濕地區分布圖；在學(xué)生匯報時(shí)，用問(wèn)題引導學(xué)生了解北京的地形、河流、氣候等自然條件，并強調其地理位置的優(yōu)越性，使學(xué)生理解新中國定都北京的原因。

　　接下來(lái)進(jìn)入北京職能的學(xué)習，我設計了這樣一個(gè)活動(dòng)，如在了解北京是全國的文化中心時(shí)，我列舉若干項文化的內容，讓學(xué)生任選一項介紹，在學(xué)生介紹時(shí)我適時(shí)地穿插一些小活動(dòng)，如在介紹音樂(lè )方面時(shí)，學(xué)生可能會(huì )提到京韻大鼓和國粹京劇，可讓學(xué)生試唱兩句；還穿插一些視頻和音樂(lè )，讓學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官并用，同時(shí)這一活動(dòng)又檢查了學(xué)生課前搜集整理資料的情況。

　　在了解北京是個(gè)歷史悠久的城市時(shí)，我出示配以《故鄉是北京》背景音樂(lè )的北京名勝古跡的圖片，讓學(xué)生看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，比一比，看誰(shuí)認得多，再選擇他們熟悉的一處作以簡(jiǎn)單的介紹，這樣可以培養學(xué)生的表達能力.再對比北京的現代建筑,總結出北京是一座現代化國際化的大都市.

　　在講述北京交通時(shí),我將中國鐵路圖.北京立交橋.北京地鐵.輕軌鐵路.北京環(huán)路.北京高速公路.等景觀(guān)圖片投影展示,并配以歌曲<北京的橋>為背景音樂(lè ),來(lái)說(shuō)明北京是全國交通的樞紐.

　　第三環(huán)節：回顧活動(dòng) 測試應用

　　在這一環(huán)節我先讓學(xué)生用一句話(huà)談?wù)劚竟澱n的收獲，再讓學(xué)生運用分析北京的方法分析描述家鄉沈陽(yáng)的位置、職能、歷史和現代化進(jìn)程。讓學(xué)生觸類(lèi)旁通。在學(xué)生匯報時(shí)穿插沈陽(yáng)地鐵一號.二號線(xiàn)開(kāi)通的新聞，從而說(shuō)明城市交通的發(fā)展，進(jìn)而寫(xiě)一篇以《我的家鄉——沈陽(yáng)》為主題的短文作為課后作業(yè)。

　　第四環(huán)節：升華情感 倡導行動(dòng)

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作為新世紀的主人，我們應該為奧運會(huì )和即將在沈陽(yáng)召開(kāi)的第十二屆全運會(huì )做點(diǎn)什么？最后在奧運會(huì )會(huì )歌中，我用激勵性的語(yǔ)言結束全課。

　　以上是我對《北京市》這一課的設計，還很不成熟，懇請各位老師予以指正。

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