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當霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的當霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿 1
我說(shuō)課的篇目是《當霧霾降臨時(shí)》，下面我將從教材、教法和教學(xué)過(guò)程三方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我對本節內容的理解和設計。
一、說(shuō)教材
《當霧霾降臨時(shí)》是九年級第四單元的教學(xué)內容，本單元的教學(xué)目標是，讓學(xué)生明確遵守自然規則對生命安全的重要性，掌握室內外活動(dòng)中安全事故的防范方法，培養他們應對突發(fā)性安全事故的技能。
根據單元教學(xué)目標，我把本節課的教學(xué)目標確定為如下三個(gè)方面：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
引導學(xué)生認識霧霾天氣的危害，尊重和珍愛(ài)生命，培養自我保護意識。
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能夠有效的做好霧霾天氣中室內外活動(dòng)的防護工作。
�。ㄈ┲R經(jīng)驗積累目標
了解霧霾及其危害；掌握霧霾天氣中室內外活動(dòng)的防護方法。
本文的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)設計如下：
教學(xué)重難
點(diǎn)：
認識霧霾的危害，掌握霧霾天氣中室內外活動(dòng)的自我防護辦法。
二、說(shuō)方法
課標指出：教師是課堂學(xué)習的組織者和引導者，應創(chuàng )造性的理解和使用教材，靈活運用多種教學(xué)策略，達成教學(xué)目標。本文教學(xué)，我將主要采用閱讀互動(dòng)法和活動(dòng)演練法指導教學(xué)，讓學(xué)生在“互動(dòng)與活動(dòng)”中順利完成學(xué)習任務(wù)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本文教學(xué)的`總思路是：
激趣導入新課——閱讀互動(dòng)，探究霧霾；活動(dòng)演練，應對霧霾——趣讀“平安歌謠”——展示學(xué)習收獲——課堂小結。
具體過(guò)程：
一）讓學(xué)生觀(guān)看央視“霧霾篇”廣告，以此導入新課。
采用廣告導入新課，意在讓學(xué)生更直觀(guān)的感受霧霾對我們的生活造成的影響，能更有效的激發(fā)學(xué)生了解霧霾的興趣。
二）引導學(xué)生研讀文本，探究霧霾危害；通過(guò)活動(dòng)演練，讓學(xué)生掌握應對技巧。
本環(huán)節，我將分三步達成教學(xué)目標。
第一步：讓學(xué)生速讀“案例寫(xiě)真”，讓他們說(shuō)說(shuō)本案例帶給他們的啟示。
我通過(guò)引導閱讀，重在讓學(xué)生明白霧霾會(huì )影響健康，認識到加強自我防護的重要性，為下面學(xué)習“平安常識”作鋪墊。
第二步：讓學(xué)生速讀“平安常識”，采取“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的形式，相互檢查對霧霾的定義、來(lái)源和危害的了解是否準確全面。
我采用“你問(wèn)我答”的方式檢驗學(xué)習效果，意在突出學(xué)生的主體作用，迅速達成“知識經(jīng)驗積累目標”。
第三步：分組活動(dòng)：細讀“應對技巧”和“平安沙龍”，結合“平安演練一”的要求，每一組自編自演一個(gè)情境劇，宣傳應對霧霾的技巧。
自編自演情景劇，意在讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固和運用應對技巧，讓學(xué)生在娛樂(lè )中掌握和運用知識，具有本地化、實(shí)用性和可操作性。
以上三步設計，旨在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，用互動(dòng)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生思考霧霾、應對霧霾，用活動(dòng)強化的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)以致用。
三）引導學(xué)生趣讀“平安歌謠”，牢記應對技巧。
四）展示學(xué)習收獲。
本環(huán)節，我將指導學(xué)生把課內外學(xué)到的防霧霾知識制成展板，在校內外進(jìn)行防霧霾知識普及。這樣設計，意在讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鞏固防霧霾知識，培養他們的社會(huì )責任感。
以上教學(xué)設計，我側重于學(xué)生的知識積累和能力訓練，以互動(dòng)促進(jìn)學(xué)習，以活動(dòng)促進(jìn)運用，培養學(xué)生的生命安全意識和環(huán)境保護意識，以達成課標預定的目標。
當霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
《當霧霾降臨時(shí)》是一篇關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的文章，它揭示了霧霾對人們生活和健康的影響。通過(guò)學(xué)習這篇文章，學(xué)生能夠了解霧霾的成因、危害以及應對措施，增強環(huán)保意識。
二、說(shuō)教學(xué)目標
讓學(xué)生了解霧霾的概念、成因和危害。
培養學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。
引導學(xué)生思考如何應對霧霾問(wèn)題。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解霧霾的危害和應對措施。
難點(diǎn)：引導學(xué)生將環(huán)保意識轉化為實(shí)際行動(dòng)。
四、說(shuō)教學(xué)方法
采用講解法、討論法、多媒體輔助教學(xué)等方法。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入新課
通過(guò)展示霧霾天氣的`圖片或視頻，引起學(xué)生對霧霾問(wèn)題的關(guān)注。
講解內容
詳細講解霧霾的定義、成因、危害等知識，結合實(shí)際案例進(jìn)行分析。
小組討論
組織學(xué)生分組討論應對霧霾的方法和措施，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。
總結歸納
總結學(xué)生的討論結果，強調環(huán)保的重要性和個(gè)人的責任。
作業(yè)布置
讓學(xué)生課后撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何減少霧霾的短文。
六、說(shuō)板書(shū)設計
在黑板上簡(jiǎn)單列出霧霾的相關(guān)知識點(diǎn)，如定義、成因、危害等。
當霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材的地位和作用
《當霧霾降臨時(shí)》是一篇具有現實(shí)意義的文章，它與學(xué)生的生活息息相關(guān)。通過(guò)學(xué)習這篇文章，學(xué)生能夠更深入地了解環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)保意識。
二、說(shuō)教學(xué)目標
使學(xué)生認識霧霾，了解其對環(huán)境和健康的影響。
培養學(xué)生觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識和責任感。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解霧霾的形成原因和危害。
難點(diǎn)：引導學(xué)生思考如何從自身做起保護環(huán)境。
四、說(shuō)教學(xué)方法
運用情境教學(xué)法、問(wèn)題驅動(dòng)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
創(chuàng )設情境
通過(guò)播放霧霾相關(guān)的視頻或圖片，營(yíng)造氛圍，引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
自主探究
讓學(xué)生自主閱讀文章，找出霧霾的特征、成因等信息。
合作交流
組織學(xué)生分組討論霧霾的危害和應對措施，分享各自的觀(guān)點(diǎn)。
總結提升
總結學(xué)生的討論結果，強調環(huán)保的'重要性和具體行動(dòng)。
作業(yè)布置
布置一份環(huán)保倡議書(shū)，呼吁身邊的人一起行動(dòng)起來(lái)。
六、說(shuō)板書(shū)設計
以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現霧霾的相關(guān)要點(diǎn)，如成因、危害等。
當霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教材特點(diǎn)
《當霧霾降臨時(shí)》這篇文章內容豐富，具有很強的教育意義。它不僅讓學(xué)生了解霧霾的相關(guān)知識，還能引導學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立正確的環(huán)保觀(guān)念。
二、說(shuō)教學(xué)目標
引導學(xué)生了解霧霾的基本知識和危害。
培養學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感。
啟發(fā)學(xué)生思考如何在日常生活中減少霧霾的產(chǎn)生。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握霧霾的危害和預防措施。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的`環(huán)保行動(dòng)意識。
四、說(shuō)教學(xué)方法
采用直觀(guān)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入新課
通過(guò)展示霧霾天氣的圖片或數據，引起學(xué)生對霧霾問(wèn)題的關(guān)注。
知識講解
詳細講解霧霾的定義、形成原因、危害等內容，結合實(shí)例進(jìn)行分析。
小組討論
組織學(xué)生分組討論在生活中如何減少霧霾的產(chǎn)生，鼓勵學(xué)生提出建議。
總結歸納
總結學(xué)生的討論結果，強調個(gè)人在環(huán)保中的作用。
作業(yè)布置
讓學(xué)生設計一份環(huán)保宣傳海報，宣傳環(huán)保知識。
六、說(shuō)板書(shū)設計
將霧霾的主要知識點(diǎn)以提綱式的形式呈現在黑板上，便于學(xué)生理解和記憶。
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