《面對幾種不知名的礦物》說(shuō)課稿范文
各位領(lǐng)導、老師,大家好!
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內容是《面對幾種不知名的礦物》。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課D
一、說(shuō)教材
《面對幾種不知名的礦物》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊四單元第六課內容。
在此之前,通過(guò)前面的學(xué)習，學(xué)生己初步掌握對礦物的顏色、條痕、硬度、光澤、透明度、形狀等特性進(jìn)行觀(guān)察和描述。而本課讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)到的觀(guān)察方法和技能,嘗試對礦物進(jìn)行探究和識別。因此,本節課的任務(wù)是對本單元前面所學(xué)內容的一種綜合運用、檢驗學(xué)生學(xué)習情況。同時(shí)通過(guò)綜合適用各種觀(guān)察方法和技能、來(lái)收集礦物特征、再利用收集到的礦物顯著(zhù)特征對照資料卡、去判定礦物名稱(chēng),在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中將教會(huì )學(xué)生一種學(xué)習的方法，并提高學(xué)生學(xué)習能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據本教材的結構和內容分析，結合著(zhù)學(xué)生他們的認知結構及其心理特征，特制定了以下的教學(xué)目標:
1.綜合運用觀(guān)察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀(guān)察礦物透明度和光澤、查找資料等方法,研究不知名的礦物屬性。
乙運用資料,與所觀(guān)察不知名礦物的特征進(jìn)行比較,確認不知名礦物。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著(zhù)小學(xué)科學(xué)新課程標準,在吃透教材基礎上，確定了以卜的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)=
1、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)g云用學(xué)習的方法開(kāi)展應用性觀(guān)察并鑒別礦物o
為了達到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的,使學(xué)生能夠達到本節內容設定的教學(xué)目標,我再從教法和學(xué)法上談?wù)?
四、說(shuō)教法
生活中難免會(huì )碰到我們不熟悉、不了解的事物，那這個(gè)時(shí)候我們該如何想辦法去了解它們呢?本節課給學(xué)生提供了一些決問(wèn)題的方法q學(xué)生可以綜合運用已經(jīng)學(xué)習掌握的各種觀(guān)察方法,從屬性方面盡量多的收集不知名礦物的特點(diǎn),再對照科學(xué)家已經(jīng)研究清楚礦物類(lèi)別的資料卡上信息，比對、識別它們之間顯著(zhù)的特征來(lái)進(jìn)行判定。這一學(xué)習過(guò)程是我們探索未知事物的一種方法。教師要引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察收集資料此對資料卡-判定這一活動(dòng)過(guò)程。課堂主要采取學(xué)生活動(dòng)的
教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認識和提高n
五、說(shuō)學(xué)法
這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法:學(xué)生日主的觀(guān)察、杳找比對礦物特征資料、綜合各個(gè)方面信息作出判斷最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程=
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn)，條理清晰口各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性
引入:(回顧學(xué)過(guò)的礦物,了學(xué)生前概念。接著(zhù)出示本節課所鑒別的3種未知的礦物)
1、認識這幾種礦物嗎?(學(xué)生會(huì )很疑惑、想要進(jìn)一步了解，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習熱情)
2、面對幾種不知道礦物,我們應該從它的哪些特征來(lái)觀(guān)察、描述它尼?。(這是復習前面學(xué)的觀(guān)察礦物的方法、我們可以觀(guān)察的內容以及該如何正確的對礦物進(jìn)行描述。)
板書(shū):如方法內容描述
看顏色
看透明度
我們需要哪些工具幫助研究?(生:放大鏡、小刀......)
3、(在復習了已經(jīng)學(xué)習過(guò)的觀(guān)察方法及我們可以觀(guān)察礦物哪些方面后,學(xué)生就能夠有順序、不遺漏的收集礦物各個(gè)方面的信息)(接下來(lái)安排小組活動(dòng),讓學(xué)生選擇自己感興趣的`一個(gè)礦物,按照我們剛才復習的幾個(gè)方面,選擇它進(jìn)行觀(guān)察、記錄與描述。)
這4種礦物,你們組對哪一個(gè)礦物最感興趣，按照我們剛才復習的幾個(gè)方面,選擇它進(jìn)行觀(guān)察、記錄與描述,主要想體現學(xué)生對學(xué)習的一種選擇性o
4、確定"身份"(在學(xué)生分小組觀(guān)察礦物、收集了礦物的特征后,老師再提供一份資料卡,學(xué)生結合自己的觀(guān)察記錄,對照《礦物特征卡》進(jìn)行識別、最后鑒別它們分別屬于什么礦物。)
5、(在鑒別的過(guò)程中，學(xué)生要依據什么證據來(lái)進(jìn)行判斷呢?)學(xué)生可以發(fā)現他們是根據礦物自身特征與資料卡中描述特征相符時(shí),作出的判斷并匯報交流)n
6、判斷未知物體的方法不止今天所學(xué)的一種,今天只是帶領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)歷其中一種,同學(xué)們自己還可以通過(guò):問(wèn)老師;借助工具觀(guān)察;查找資料識別;等o這樣讓學(xué)生能根據具體情況來(lái)解決生活中的各種問(wèn)題n
結束:
本節課以“教師為主導，學(xué)生為主體”,教師的“導”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生日主探索的學(xué)習,主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高向己的認識水平，從而達到預期的教
學(xué)效果o
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