《三大構成—色彩的聯(lián)想與情感》說(shuō)課稿
一、說(shuō)大綱
《三大構成》是藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎必修課程，根據理論原則和學(xué)專(zhuān) 業(yè)的需要，主要講授平面、色彩、立體構成的理論，使學(xué)生在藝術(shù)設計創(chuàng )造中， 對平面形的設計創(chuàng )意、色彩的設計與運用、立體造型設計有深刻的理論知識和創(chuàng ) 造能、熟練的操作能力。加深對藝術(shù)作品的理解和鑒賞，并能用美學(xué)的角度來(lái)進(jìn) 行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在藝術(shù)創(chuàng )造中提高自身的創(chuàng )作水平。
結合教學(xué)內容訓練學(xué)生收集資料、整理分析資料的能力，訓練學(xué)生運用學(xué)習的理 論知識進(jìn)行思考、分析，并提高自己的藝術(shù)形象設計應用能力。
通過(guò)《三大構成》這門(mén)課的學(xué)習，提高學(xué)生的構成藝術(shù)修養與表現能力。通 過(guò)大量構成作業(yè)練習，逐步使學(xué)生形成構成的理念與制作技巧。逐步形成形式美 的審美觀(guān)點(diǎn)，提升學(xué)生的藝術(shù)修養及綜合素質(zhì)。針對中專(zhuān)學(xué)生的能力特色，將三 大構成學(xué)科的教學(xué)安排了詳略，將色彩構成作為教學(xué)重點(diǎn)。
根據本課程特點(diǎn)，上課以講授操作輔導并進(jìn)。
二、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┙滩姆治� 通過(guò)本章節的學(xué)習，使學(xué)生能正確了解平面、色彩、立體構成的理論，對平面形 的設計創(chuàng )意、色彩的設計與運用、立體造型設計有深刻的理論知識和創(chuàng )造能、熟 練的操作能力。教材此章節寫(xiě)得比較籠統，學(xué)生不太能理解，在備課時(shí)要通過(guò)收 集大量的實(shí)例藝術(shù)品圖片解釋概念，讓學(xué)生在深入淺出的講解中理解。這就需要 教師在講授分析中，詮釋構成藝術(shù)與各藝術(shù)設計之間的犬齒關(guān)系。這一節通過(guò)概 念的詳細說(shuō)明，讓學(xué)生對色彩的知覺(jué)、聯(lián)想情感有更深更具象的了解。在講解藝 術(shù)理論的同時(shí)并進(jìn)行分組實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)踐操作培養學(xué)生的互幫互助的團隊意 識，及創(chuàng )造能力、動(dòng)手設計能力。在實(shí)踐操作中可以跟學(xué)生很好的互動(dòng)。
�。ǘ┙虒W(xué)目的` 通過(guò)此課的學(xué)習，讓學(xué)生對 知識目標：1、熟知色彩的知覺(jué)與情感 2、能概述色彩的情感與聯(lián)想 3、熟知色彩的心理，從美學(xué)的角度對色彩的配置有較深認知。
能力目標：
1、根據配色方法、配色原理能進(jìn)行配色設計。
2、色彩的感情在室內設計、美術(shù)設計中的運用。
情感目標：通過(guò)此課的學(xué)習讓學(xué)生
1、 培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、創(chuàng )新意識。
2、給學(xué)生成就感。培養學(xué)生的團隊合作意識，熱情細致的工作態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握色彩的知覺(jué)對人的心理影響。
2、了解色彩的聯(lián)想與情感。
教學(xué)難點(diǎn)：色彩的知覺(jué)、聯(lián)想知識在色彩設計中的運用。
三、學(xué)習情況分析
本班學(xué)習的學(xué)生是室內設計 121 的學(xué)生，有一定的美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎，對室內 設計很一定的了解的。通過(guò)學(xué)習此課，他們對色彩設計、色彩的知覺(jué)色彩的聯(lián)想 與情感能深入的了解與掌握。在實(shí)踐操作時(shí)，大家同心協(xié)力，頭腦風(fēng)暴提出不同 的色彩設計方案進(jìn)行探討。利用 PPT 課件放映大量的藝術(shù)設計作品圖片，分析案 例做到圖文并茂，并在觀(guān)摩圖片中開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野。
四、說(shuō)教法
此課概念交籠統，在課堂講授中加上大量的實(shí)例分析詮釋及ＰＰＴ放映的藝術(shù)設 計圖片觀(guān)摩，讓學(xué)生在深入淺出的講解中，理解色彩知覺(jué)色彩聯(lián)想再設計中的意 義。教師在案例分析中，詮釋色彩的聯(lián)想與情感在室內設計中的運用。此課的教 學(xué)法是講授法、PPT 演示法并用討論法跟實(shí)踐操作演習法。
五、說(shuō)學(xué)法
教師的交法會(huì )影響學(xué)生，在此課我用 PPT 放映、討論跟學(xué)生互動(dòng)，引導學(xué)生自助 學(xué)習法，積極主動(dòng)地學(xué)習探索問(wèn)題，難點(diǎn)部分在老師的指導下一起探討問(wèn)題，引 導他們積極探索問(wèn)題，分組設計練習解決問(wèn)題。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v授法、PPT 演示法講授課程 一課時(shí)講授法、PPT 演示法、 講解色彩的知覺(jué)、色彩的聯(lián)想。色彩的感情理論從中插入提問(wèn)和討論，跟學(xué)生 一起討論色彩的知覺(jué)聯(lián)想。引導學(xué)生的好奇心，促使他們一起探討更深入的色彩 情感問(wèn)題。
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題、學(xué)生討論 PPT 演示討論色彩的聯(lián)想。
案例分析色彩的聯(lián)想與情感在室內設計中的運用。
1、引出、提出問(wèn)題：色彩冷暖的設計運用、色彩的聯(lián)想與情感在設計中的運用。
2、學(xué)生分組討論，每組得出結論課上回答。
3、操作實(shí)踐制作一幅冷色調、一幅暖色調的配色圖。
4、教師講評作業(yè)并總結
�。ㄈ┎僮骶毩曌鳂I(yè)講評總結，評介作業(yè)。
�。ㄋ模┱n外作業(yè)布置，強化此刻學(xué)習的理論概念。
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