籃球三步上籃說(shuō)課稿
一、指導思想與理論依據
本課教學(xué)計劃的制定以國家教育部《體育與健康課程標準》及人民教育出版社編寫(xiě)的小學(xué)課程標準實(shí)驗教科書(shū)《體育與健康》為依據，根據小學(xué)生的生理、心理特征，本著(zhù)“健康第一”的指導思想，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，在教學(xué)中采用自主性、小組合作練習，按技能水平分層教學(xué)等教學(xué)方法，充分體現以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)其學(xué)習積極性。關(guān)注個(gè)體、性別差異與不同需求，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生心理需求，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習氛圍。努力使學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的方法，達到相互學(xué)習、交流、取長(cháng)補短的學(xué)習目的。同時(shí)培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、自信向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。
二、教學(xué)背景分析
教學(xué)內容分析
1、本課選自人教版第六冊小籃球，小籃球教學(xué)單元一共6課次，本課為第2課次。
2、本次課的內容為小學(xué)籃球行進(jìn)間運球三步上籃技術(shù)，教學(xué)中適度降低了動(dòng)作的技術(shù)要求，學(xué)生通過(guò)分層輔導練習、自主嘗試練習、小組互助練習等，使本課教學(xué)重難點(diǎn)分步遞進(jìn)，得以突破。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握動(dòng)作技能，體驗快樂(lè )。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體性，在教學(xué)中創(chuàng )設有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)學(xué)習來(lái)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、運動(dòng)技能的提高，同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生互助學(xué)習、團結協(xié)作的品質(zhì)。
學(xué)生分析：六年級的男女生在生理上開(kāi)始有明顯的差異，既要給女生充分的發(fā)展機會(huì )，又要注意男女生的差異，要有不同的`要求。六年級的男學(xué)生喜愛(ài)籃球，大部分同學(xué)具有一定的籃球運、傳球基礎。針對學(xué)生情況，教學(xué)中運用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的熱情，注重提高學(xué)生自主學(xué)習和互助學(xué)習的能力，在輕松活躍的氛圍下，使學(xué)生的運動(dòng)技能、情感體驗、社會(huì )適應等方面的能力都得到提高。
三、教學(xué)目標
學(xué)生通過(guò)學(xué)習了解籃球的基本知識，初步嘗試三步上籃的動(dòng)作技術(shù)。
增強學(xué)生體質(zhì)，提高四肢的協(xié)調性和靈活性，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。
激發(fā)學(xué)生在體育活動(dòng)中展現自我的愿望和行為，提高學(xué)生對籃球活動(dòng)的興趣，培養自主練習、相互合作的品德意識。
一 教學(xué)重點(diǎn)：由運球或接球后的跑動(dòng)到單手投籃，步伐清楚，動(dòng)作連貫、協(xié)調、準確。通過(guò)投籃練習讓學(xué)生獲得成功的體驗，培養自信心。
二 教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間投籃步伐亂，跳起投籃時(shí)動(dòng)作不協(xié)調。
四、教學(xué)流程
小籃球三步上籃：
1、開(kāi)始準備部分：導入與熱身。
2、基本部分：實(shí)踐與提高。
3、結束部分：調節與評價(jià)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、開(kāi)始準備部分：熱身活動(dòng)以及熟悉球性練習。
2、基本部分：學(xué)生通過(guò)探究式、小組合作、自主學(xué)習等學(xué)習方式完成教學(xué)目標。
教師講解示范——學(xué)生徒手邊練習邊念口訣——教師糾正——學(xué)生示范——小組合作學(xué)習（通過(guò)教學(xué)視頻互相幫助）——學(xué)生示范，師生一起點(diǎn)評
3、結束部分：調節與評價(jià)
六、學(xué)習效果評價(jià)與分析
1、通過(guò)不同的教學(xué)方法和手段，預計男生有80%能較好的完成教學(xué)目標，女生能有45%能完成教學(xué)目標。
2、全班平均心率：115-130次/分
3、全課練習密度：40-45%
4、男女生完成教學(xué)目標情況的差異在于小學(xué)六年級男女生生理、心理發(fā)育的變化以及興趣、愛(ài)好的變化。
七、本教學(xué)設計特色說(shuō)明
1、教學(xué)環(huán)節由淺入深、層層遞進(jìn)。根據學(xué)生的身心特點(diǎn)和教學(xué)重、難點(diǎn)設計適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)節（如：首先教師講解示范，讓學(xué)生有一個(gè)直觀(guān)和理論上的認識，然后學(xué)生集體進(jìn)行徒手練習，心中背誦口訣，教師糾正并找學(xué)生示范，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，學(xué)習興趣高漲，教師這個(gè)時(shí)候分組讓學(xué)生進(jìn)行有球練習，效果事半功倍。
2、為學(xué)生提供自主平臺，在開(kāi)放式教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性。在學(xué)生進(jìn)行有球練習時(shí)，教師把準備好的教學(xué)視頻打開(kāi)，供學(xué)生自己觀(guān)看，在看和練習的過(guò)程中，同學(xué)之間互相糾正動(dòng)作要領(lǐng)，互助、自主的進(jìn)行探究式學(xué)習。
3、本課始終以籃球為主線(xiàn)，貫穿整堂課，并充分利用現有場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)設計，避免了一節課使用過(guò)多器材不實(shí)際的現象。
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