動(dòng)手做說(shuō)課稿
【教材簡(jiǎn)析】
動(dòng)手做（二）是北師大教材小學(xué)一年級下冊第四單元《有趣的圖形》中的內容。本單元是在操作活動(dòng)中，認識長(cháng)方形、正方形、三角形和圓，利用所學(xué)圖形進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)，加深對這些圖形的認識。教材安排了三個(gè)“動(dòng)手做”的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了操作、思考和想象的空間。本節課“動(dòng)手做（二）”是讓學(xué)生通過(guò)對我國古代的一種數學(xué)圖形游戲“七巧板”的認識、拼擺，從而鞏固平面圖形的認識，感受平面圖形組合的美麗與神奇，培養學(xué)生欣賞美、創(chuàng )造美的能力。
【設計理念】
本節課借助七巧板讓學(xué)生在拼圖活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉認識的平面圖形，并初步、直觀(guān)認識平行四邊形。學(xué)生學(xué)習這部分內容已有一定的生活經(jīng)驗，但班上學(xué)生年齡小，自控能力差，動(dòng)手能力比較差，與同伴的合作意識不強，操作時(shí)我行我素的現象比較明顯，所以學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的難度變大。因此本節課重點(diǎn)培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力、引導學(xué)生積極思考、初步學(xué)會(huì )主動(dòng)與同伴合作、交流，獲得積極的數學(xué)學(xué)習情感，教學(xué)中主要引導學(xué)生動(dòng)手操作，在活動(dòng)做數學(xué)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的空間想象能力，體驗數學(xué)中的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的感情。
【教學(xué)目標】
知識目標：通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認識平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形．
能力目標：培養學(xué)生的探索意識，動(dòng)手操作能力，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
情感目標：體驗學(xué)習的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認識平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形.
【教學(xué)難點(diǎn)】：發(fā)展空間觀(guān)念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力．
【教學(xué)方法】
1、運用多媒體輔助教學(xué)
2、學(xué)生自主活動(dòng)：為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、擺一擺等多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受及收獲從而積極參與本節課的教學(xué)。
3、小組合作學(xué)習，在學(xué)生用七巧板自由拼圖這個(gè)環(huán)節中，讓學(xué)生發(fā)揮想象、自己設計、與同伴交流合作，共同完成拼圖任務(wù)
【學(xué)具準備】：每人準備一套七巧板．
【教具準備】：一套七巧板，多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、激趣引新
1、展示學(xué)生前一天的拼圖，全班欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
2、出示七巧板，你知道它為什么叫七巧板嗎？“七巧板是我國古代人民發(fā)明的一種非常有趣的玩具，至今已經(jīng)有2500多年的歷史了，后來(lái)，七巧板流傳到西方，被西方人稱(chēng)為‘東方魔板’。它可不是一般的玩具，而是一種智力玩具，喜歡和愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子交朋友。由于它由七塊圖形組成，所以人們稱(chēng)它為‘七巧板’�！保ㄔO計意圖：激起學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣，促使他們主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。）
二、認識七巧板
1、看七巧板圖，說(shuō)說(shuō)各是什么圖形，1、2、4、6、7號是三角形，5號是正方形，認識3號圖是平行四邊形
2、七巧板是由______種圖形組成，其中有______個(gè)正方形，______個(gè)三角形．
3、電腦課件演示比較圖形，說(shuō)說(shuō)哪些圖形比較大，哪些圖形比較��？哪兩個(gè)圖形一樣大？
三、拼一拼
�。ㄒ唬┢椿緢D形
師;剛才，我們一起認識了七巧板，七巧板的'奧妙可多了，我們可以用七巧板拼出許許多多的圖形，現在，我們先進(jìn)行一個(gè)小小的比賽�？茨膫�(gè)小組拼的又快又好。
1、請你用手中的七巧板拼出一個(gè)正方形，試試看有幾種拼法，并說(shuō)出各是由哪幾個(gè)圖形拼成的。
2、你還能用手中的七巧板拼出一個(gè)三角形嗎？
3、你還能用手中的七巧板拼出哪些圖形呢？
�。ㄔO計意圖：通過(guò)讓學(xué)生欣賞拼圖，觀(guān)察拼圖，自由拼圖來(lái)發(fā)現美、欣賞美，感受七巧板的拼圖樂(lè )趣，培養學(xué)生豐富的想象力和觀(guān)察力，感受圖形之美。）
�。ǘ�、模仿拼圖
�。ㄕn件出示圖）學(xué)生觀(guān)察說(shuō)說(shuō)拼出的圖形像什么？然后選擇自己最喜歡的一幅圖，快速拼出來(lái)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么圖形。
�。ㄔO計意圖：小組合作完成拼圖，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
�。ㄈ�、創(chuàng )意拼圖
1、課件展示拼圖作品學(xué)生欣賞。
2、請小朋友發(fā)揮想象，拼出自己最喜歡的一幅圖，可以獨立拼，也可以與人合作。
四、小結．
小朋友，這節課你們玩得開(kāi)心嗎？玩中你學(xué)到了什么知識？
請你把“七巧板”復原拼成一個(gè)正方形，收起來(lái)。
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