《舞獅》說(shuō)課稿范文
指導思想：
《體育課程標準》的課程目標中，要求學(xué)生通過(guò)體育課程的學(xué)習，增強體能，掌握和應用基本的體育知識和運動(dòng)技能；培養運動(dòng)的興趣和愛(ài)好；具有良好的心理品質(zhì)，表現出人際交往的能力和合作精神；提高個(gè)人健康和群體健康，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。根據小學(xué)體育課程標準，五年級學(xué)生屬于水平三的范疇，本次課的學(xué)習內容應符合課程標準的要求，由此我選擇了舞獅作為本節課的主要教學(xué)內容。
一、說(shuō)教材。
獅子是百獸之王，也是一種祥瑞的動(dòng)物。舞獅兼具文化、娛樂(lè )、運動(dòng)健身、教育等特色，舞獅技藝的表現，充滿(mǎn)節奏的美感，給人祥和的感覺(jué)，逢年過(guò)節、婚慶喜事、重大節日，祥獅獻瑞是不可缺少的重頭戲之一，并且它又是我們中華民族特有的的民族傳統體育項目之一。本課以舞獅為主教材不但可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，還可以在學(xué)習的過(guò)程中培養學(xué)生的合作意識和民族自豪感。更為重要的是將學(xué)生現實(shí)生活中的體育題材引入課堂，使學(xué)生深刻體驗到體育無(wú)處不在的魅力，從而培養學(xué)生的終身體育意識。
二、說(shuō)學(xué)生情況。
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我約束能力，好奇心強，有一定的組織能力，同時(shí)他們好勝心強，樂(lè )于表現自己，容易調動(dòng)其積極性。但學(xué)生的合作能力、靈敏性和協(xié)調能力較弱， 因此本節課確立如下學(xué)習目標：
三、說(shuō)目標。
1、初步認識傳統的民族體育項目——舞獅；學(xué)習舞獅的3—4個(gè)基本動(dòng)作，提高學(xué)生身體協(xié)調性；
2、初步嘗試合作走及合作跑的方法，發(fā)展學(xué)生奔跑能力；
3、培養學(xué)生頑強拼搏精神、團隊合作意識及崇高的民族自豪感。
四、說(shuō)構思。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：這一部分是課堂教學(xué)的開(kāi)端，教師利用獅頭和簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引入本課，同時(shí)引發(fā)學(xué)生參與體育運動(dòng)的'熱情，為后面的教學(xué)打好基礎。
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�。�1）小游戲：搶座位。
�。�2）小游戲：趕海人。
游戲設計目的：增加趣味性，讓學(xué)生產(chǎn)生參與本節體育課的興趣。充分活動(dòng)學(xué)生身體，進(jìn)行熱身。
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這一部分是課堂教學(xué)的主體部分，圍繞本節課的學(xué)習內容，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的角色體驗感和濃郁的學(xué)習興趣感，重視學(xué)生活動(dòng)能力的培養，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )嘗試，在練習中去體會(huì )，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習。并且教師融入教學(xué)中，這樣可以充分調動(dòng)其學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中受到體育鍛煉的樂(lè )趣。
1、舞獅：利用小墊子為器材，涉及舞獅的環(huán)節。這個(gè)內容是中國傳統民間體育運動(dòng)，同時(shí)也是對2人配合要求很高的練習項目，通過(guò)這個(gè)項目的練習，主要是進(jìn)一步引導學(xué)生認識到與同伴合作的重要性，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調性。
2、蟹行大賽：這一部分充分利用游戲、競賽這一體育教育的良好途徑，提高學(xué)生的練習興趣和欲望，產(chǎn)生強烈的情緒體驗，激發(fā)學(xué)生的好勝心和好強心，不僅培養學(xué)生對工作認真負責的良好品質(zhì)，更主要的是發(fā)展了下肢奔跑能力和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、賽龍舟：
a、采用2人一組持墊合作跑的方式進(jìn)行接力。這樣既提高合作跑的難度，同時(shí)也減免了出現危險的因素，
b、采用8人一組，組成一條大龍舟進(jìn)行合作走的方式。這個(gè)環(huán)節的設置，引入中國傳統民間體育運動(dòng)項目—劃龍舟，既讓學(xué)生了解我們國家自己的水上項目，增強民族自豪感，同時(shí)也是一種增加難度的合作走的練習。
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最后優(yōu)美的音樂(lè )配以和諧自然的放松操，通過(guò)師生墊上共舞使學(xué)生身心都達到充分放松，并得到情感藝術(shù)享受。
五、說(shuō)學(xué)法。
1體驗：通過(guò)教師示范和學(xué)生的練習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，較好體現學(xué)生的主體作用。
2創(chuàng )造：學(xué)生想象力豐富，在練習中通過(guò)各種不同的練習方法來(lái)加深學(xué)生對舞獅動(dòng)作的印象。如在練習舞獅環(huán)節中，適當給學(xué)生自由練習的時(shí)間，讓他們自己來(lái)創(chuàng )造一些他們認為好的舞獅動(dòng)作。
3展示：通過(guò)學(xué)生的個(gè)體展示，使同學(xué)們直觀(guān)的獲取更多的它們自己創(chuàng )造的動(dòng)作，再結合師生之間、生生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng )新欲望，更為有利學(xué)生掌握動(dòng)作。
4應用：利用蟹行大賽、帆船賽，加深舞獅步伐在學(xué)生腦子里的印象。
六、說(shuō)教法。
教學(xué)中，我采用了講解示范法、評價(jià)法、討論法和練習法，這樣使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)腦，積極主動(dòng)的學(xué)習，充分發(fā)揮了學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )教的機制，將學(xué)習內容栩栩如生的展現出來(lái)，使學(xué)生易于掌握完整的學(xué)習內容。
七、學(xué)生運動(dòng)負荷分析、預計
1、運動(dòng)技能 ：學(xué)生掌握95%以上。
2、平均心率 ：125/分左右 。
3、生理指標:
a、練習密度 45%左右；
b、運動(dòng)負荷1.4左右。
4、心理指標：
a、愉悅度 （高）；
b、興趣性 （濃）。
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