《雅魯藏布大峽谷》的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《雅魯藏布大峽谷》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（北師大版）五年級上冊第二單元中的第一篇課文�！堆鹏敳夭即髰{谷》是一片情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運用了多種說(shuō)明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀(guān)。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準確無(wú)誤的數字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇
本年級學(xué)生是第二批使用北師大版教材的學(xué)生，思維活躍，勇于展現自我，具有很強的自主識字和閱讀能力，并能夠發(fā)揚互相合作的精神。尤其在朗誦方面具有很強的表現欲望。因此學(xué)習本文時(shí)，抓住學(xué)生這一能力，注重喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識，尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇，選擇最適合自己的讀法。運用電教手段，播放與文章內容相關(guān)的風(fēng)景圖片，給學(xué)生以視覺(jué)上的沖擊，激起他們對自然之景的贊美之情，使他們與作者在情感上達成共鳴。
本年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識字、查閱資料等能力，且書(shū)中有些景物是學(xué)生很感興趣，如：神奇的大拐彎，谷底谷內的截然不同的景色。他們很喜歡上網(wǎng)查閱資料，因此我就想通過(guò)自學(xué)，這樣和學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴；
根據以上分析，我將本課分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，分別制定以下目標：
第一課時(shí)教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字新詞，結合文意理解詞語(yǔ)的意思。
2、初讀課文，理清文章脈絡(luò )。
3、正確流利的朗讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)目標：
1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)大自然的思想感情
2．閱讀對比，體會(huì )文中的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)
由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
閱讀對比，體會(huì )文中的說(shuō)明方法。
課前準備
段落1、2、3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（片斷）
二、說(shuō)教法、學(xué)法
1、讀中感悟
本課的教學(xué)設計力求體現新課標精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、以讀為主，以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中有許多好詞佳句，因此在講授的過(guò)程中，我以“讀”這個(gè)主線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)落在讀、悟上，通過(guò)“品讀”來(lái)代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生能與作者、作品、教師產(chǎn)生共鳴，讀出文章包含的韻味，品味作者語(yǔ)言的優(yōu)美，去體會(huì )作者遣詞造句的深厚功底，去領(lǐng)略大自然的美好景象，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的獨特感受。通過(guò)多種形式的讀，培養學(xué)生的朗讀能力，激勵全體學(xué)生在朗讀時(shí)努力投入感情，并且都能發(fā)揮特長(cháng)，以?xún)?yōu)美大方的動(dòng)作抒發(fā)自己的內心情感。
2、讀寫(xiě)結合
從文章中學(xué)習語(yǔ)言文字的用法，體會(huì )作者對生活的感悟，學(xué)習寫(xiě)作的精妙方法。把閱讀和寫(xiě)作緊密地結合，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。培養學(xué)生審美與欣賞能力，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生想象，發(fā)散學(xué)生思維，并適時(shí)引導學(xué)生采取讀、思、劃、議的方法等學(xué)習方法品析教材。
三、說(shuō)流程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1提到西藏，你會(huì )想到什么？
2雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀(guān)，不知令多少人為之驚嘆。今天，就讓我們一起跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇魅力吧！
二、整體感知課文
師范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)對雅魯藏布大峽谷的初步印象？其次，用文中的詞來(lái)概括你對雅魯藏布的.總體感受。
三、全班交流自學(xué)感受
本著(zhù)立足于學(xué)生的主體發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力，以讀代講，引導學(xué)生在讀中體會(huì )、在讀中感悟，同時(shí)也充分尊重學(xué)生的感受，在學(xué)生讀熟文章的基礎上，讓他們學(xué)會(huì )從詞語(yǔ)句子中感受文字的美，抓住作者對自然、對生活的熱愛(ài)，并將自己對課文的感悟帶入對課文的朗讀中去，讀出感情，讀出喜歡的語(yǔ)氣，在讀中熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。
提示自學(xué)要求：
1讀：有感情朗讀課文2-5自然段。
2劃：劃出體現雅魯藏布大峽谷“奇”的句子。
3悟：體會(huì )“奇”之，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
學(xué)生討論后，互相交流。
五、拓展。
通過(guò)讓學(xué)生查找的資料在班上交流，更能體會(huì )雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀(guān)，同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的眼界與激發(fā)了學(xué)生這中自學(xué)的潛在意識，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習能力。
六、全文總結
八、布置作業(yè)
作業(yè)設計體現新課標精神以學(xué)生為主體，張揚個(gè)性，由課內向課外延伸，拓展學(xué)用語(yǔ)文的空間。
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