我的蔬菜朋友說(shuō)課稿

各位評委老師，您們好！

　　我是重慶市南岸區彈子石幼兒園的老師虞培靜。今天，我給大家說(shuō)課的內容是大班的英語(yǔ)活動(dòng)《我的蔬菜朋友》。本次活動(dòng)內容選自幼兒英語(yǔ)活動(dòng)化教材高段內容。在這個(gè)活動(dòng)中，主要讓孩子學(xué)習兩個(gè)新單詞pum比賽in和.eggplant，結合句型“I like…”的運用，同時(shí)復習已學(xué)蔬菜類(lèi)單詞。我班孩子在經(jīng)過(guò)小、中班的英語(yǔ)實(shí)驗后，他們的英語(yǔ)能力得到了一定的發(fā)展，孩子們學(xué)習英語(yǔ)的積極性高，對英語(yǔ)這種外來(lái)語(yǔ)非常感興趣，在生活中能大膽地運用英語(yǔ)交往，思維活躍，語(yǔ)言豐富，幼兒間的協(xié)作能力強，積累了豐富的詞匯量，喜歡唱歡快的英語(yǔ)歌曲，對英語(yǔ)游戲特別感興趣。

　　這次活動(dòng)的內容蔬菜來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，是幼兒熟悉的'，是人們生活一日三餐中不可缺少的。常常聽(tīng)到孩子們在進(jìn)餐時(shí)問(wèn)到：“老師，今天吃什么菜？”“它的英語(yǔ)名稱(chēng)是什么？能告訴我們嗎？”看到孩子們這么感興趣，所以本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)，學(xué)習南瓜和茄子的單詞，讓幼兒認識這兩種蔬菜。新《綱要》指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明或描述簡(jiǎn)單的實(shí)物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力�！被顒�(dòng)中采取師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的方式，開(kāi)展豐富多彩的幼兒感興趣的游戲，為幼兒提供一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，讓幼兒在快樂(lè )游戲中習得英語(yǔ)，鼓勵幼兒大膽地交往，體驗參加英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣，從而達到活動(dòng)的目標，充分體現了《綱要》中提出的“讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展”，體現了英語(yǔ)活動(dòng)化原則。

　　本次活動(dòng)的目標有三點(diǎn)：第一是讓幼兒學(xué)習南瓜和茄子的英語(yǔ)名稱(chēng)，能準確發(fā)音，理解詞義；第二是復習并能熟練運用蔬菜類(lèi)單詞，結合句型“Who are you? I’m x x .”鼓勵幼兒大膽用英語(yǔ)交往，體驗參與英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣；第三是能理解掌握“I like”讀音和含義，并能在游戲中大膽運用。

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握單詞南瓜和茄子的讀音，理解詞義�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是單詞結合句型“I like…”在游戲中的熟練運用，運用所學(xué)進(jìn)行大膽交往。

　　活動(dòng)的準備有幼兒知識經(jīng)驗的準備，熟悉并認識多種蔬菜名稱(chēng)，會(huì )運用一定的交往語(yǔ)；教師準備的教具有多媒體課件（各種蔬菜的演示）南瓜、茄子實(shí)物和圖卡各一；幼兒學(xué)具準備有各種蔬菜胸飾每人一個(gè)（cabbage.carrot.pea.bean.tamato.turnip.pum比賽in.eggplant）等，各類(lèi)蔬菜實(shí)物若干，各類(lèi)蔬菜小卡片幼兒每人一套，籃子若干；場(chǎng)地布置將桌子圍成馬蹄形，開(kāi)設蔬菜店，桌上擺上各類(lèi)實(shí)物蔬菜，幼兒在桌子中間坐成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程如下：

　　第一個(gè)步驟是教師和幼兒集體唱歌“Hello Mummy!”進(jìn)入教室，教師運用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，在這一環(huán)節中，幼兒相互間問(wèn)好，復習問(wèn)候語(yǔ)：“Good morning! How do you do ! Nice to meet you ! I’m xx,call me xx.”等，引起幼兒的興趣。為下一環(huán)節做準備。

　　第二個(gè)步驟是演示多媒體課件，播放各種蔬菜cabbage.carrot.pea.bean.tamato.turnip.的畫(huà)面，幼兒復習已學(xué)單詞。這個(gè)步驟是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)習兩個(gè)單詞，pum比賽in和.eggplant，體現目標一。在此環(huán)節采取直觀(guān)教學(xué)，播放課件pum比賽in和.eggplant，幼兒直接感知。教師通過(guò)示范跟讀法、講解演示法讓幼兒學(xué)習單詞。幼兒從集體跟讀、分組讀到個(gè)別讀進(jìn)行練習。利用傳卡游戲讀單詞，教師聽(tīng)辯幼兒讀音，對不準確的給予糾正，幫助幼兒發(fā)準讀音。在分組讀時(shí)可采取升降調的讀法，讓幼兒練習語(yǔ)音語(yǔ)調的變化。

　　第三個(gè)步驟是在學(xué)習了單詞后為鞏固單詞設計的三個(gè)游戲，這三個(gè)游戲的難度是層層遞進(jìn)，深入發(fā)展。游戲中充分體現了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的原則。游戲一是《看誰(shuí)說(shuō)得又對又快》，游戲中，教師舉起任一卡片，幼兒快速說(shuō)出卡片上的單詞讀音，反復幾次后，請一名或幾名幼兒上臺舉卡片，其余幼兒讀卡片。達到生生互動(dòng)。游戲二是幼兒聽(tīng)辯單詞，快舉卡片難度加大，此游戲要求幼兒注意力集中，聽(tīng)老師的英語(yǔ)單詞，舉起相應的英語(yǔ)單詞卡片。游戲三《找朋友》，將所學(xué)單詞活學(xué)活用，又增加了難度。此幼兒帶上各種蔬菜胸飾，聽(tīng)音樂(lè )找朋友，運用句型“Who are you?I’m xx..”交往，按自己帶的胸飾回答。鼓勵幼兒大膽交往，體現目標二。

　　第四個(gè)步驟是體現目標三，也是活動(dòng)的難點(diǎn)，學(xué)習短語(yǔ)“I like …”。教師拿出tomato,pea,pum比賽in等，說(shuō)出“I like tomatoes.”等，讓幼兒體會(huì )I like的含義是我喜歡的意思，理解語(yǔ)意后，幼兒自選蔬菜卡片，用“I like …”表達，幼兒互相練習，表達自己的意愿。為鞏固句型設計了游戲《蔬菜商店》，請幾名幼兒扮售貨員,其余幼兒扮顧客。售貨員問(wèn)：“What do you like?”顧客買(mǎi)菜時(shí)要說(shuō)出自己喜歡的蔬菜，如：“I like …”,說(shuō)對就賣(mài)給他。鼓勵幼兒大膽交往。

　　結束唱歌曲《Vegetable Song》,將菜送入廚房。

　　我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！

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