《數學(xué)樂(lè )園活動(dòng)》說(shuō)課稿
一、說(shuō)課內容
三天適應性生活數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，我取名它為《數學(xué)樂(lè )園》。小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛入學(xué)的兒童，天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對自己的行為約束力差，而且一下子進(jìn)入寄宿式學(xué)校會(huì )非常不適應。在三天適應性生活中開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，對以前的學(xué)習生活有個(gè)過(guò)渡，對以后的學(xué)習習慣也起到了重要的作用。
二、活動(dòng)目標與設計理念
由于一年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識較少，接觸社會(huì )的范圍較窄，所以，《數學(xué)樂(lè )園》活動(dòng)選擇學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的情景為內容，提供具有現實(shí)性和趣味性的活動(dòng)材料，使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)數學(xué)、用數學(xué)、體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、在經(jīng)歷活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生初步感受到數學(xué)就在自己的身邊，體會(huì )到用數學(xué)、學(xué)數學(xué)的`樂(lè )趣。
2、初步培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察認識周?chē)挛�、與人交流合作的意識，讓學(xué)生獲得初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗和實(shí)踐能力。
3、滲透禮貌、有愛(ài)心的教育，體現數學(xué)的人文精神和德育價(jià)值，讓學(xué)生獲得良好的數學(xué)學(xué)習情感體驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步感受到數學(xué)就在自己的身邊，體會(huì )到用數學(xué)、學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。
�。ǘ┰O計理念：
1、注重應用意識和實(shí)踐能力的培養。小學(xué)數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握數學(xué)知識，培養數學(xué)能力，而且要盡量讓學(xué)生了解數學(xué)知識的來(lái)源與用途�；谶@一理念，本課設計了含有數學(xué)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗玩數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣。
2、強調數學(xué)與生活經(jīng)驗的聯(lián)系�；谶@一理念，在活動(dòng)設計時(shí)充分體現了數學(xué)知識生活化和生活題材數學(xué)化，盡量使活動(dòng)內容生活化、活動(dòng)形式多樣化、活動(dòng)時(shí)間彈性化，并遵循了實(shí)踐性、自主性、學(xué)科性等原則。
三、教學(xué)流程設計及意圖
教學(xué)流程
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小朋友們，歡迎大家來(lái)到數學(xué)樂(lè )園。在這個(gè)樂(lè )園里有很多好玩的游戲，想玩游戲的小朋友必須會(huì )數1到10，你們會(huì )數嗎？
學(xué)生數1、2、3、……、10。老師說(shuō)：恭喜你們，順利過(guò)關(guān)，我們開(kāi)始游戲吧
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展
活動(dòng)一：報數游戲
介紹游戲規則：
1、四大組中，每一大組中，奇數小組的小朋友依次起立按順序報數，報到3的小朋友不說(shuō)，拍拍手，說(shuō)自己的名字。旁邊偶數小朋友做裁判，手勢表示對錯。
2、其他組小朋友監督
先請4位學(xué)生示范，再開(kāi)展活動(dòng)，最后評比，全對的得五星，錯一個(gè)少一星。
活動(dòng)二：投沙包游戲
介紹投沙包游戲規則：
1、請男生和女生分成兩隊
2、每隊選兩名小老師當裁判，組員誰(shuí)投中一個(gè)，那個(gè)隊就的一個(gè)標記O。
最后進(jìn)行評比，最多得4個(gè)星，少得3星。
�。ㄈ┤n總結：
師：小朋友靠自己的努力，在數學(xué)樂(lè )園玩了玩，你們開(kāi)心嗎？其實(shí)，只要你們留心就會(huì )發(fā)現生活中有很多數學(xué)知識。
設計意圖
上課開(kāi)始導入，創(chuàng )設學(xué)生要在樂(lè )園游玩的情境，把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)。
活動(dòng)一：起立游戲讓學(xué)生感到既緊張有輕松，這一活動(dòng)以學(xué)生非常熟悉的起立為情境，通過(guò)師生、生生互動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )到起立中也有數學(xué)，原來(lái)數學(xué)就在自己的身邊。
活動(dòng)二投沙包游戲讓孩子門(mén)感到很興奮，通過(guò)參與讓孩子們感知事件發(fā)生的可能性和不確定性，初步了解直觀(guān)比較兩個(gè)數多少的方法。這一活動(dòng)將課間活動(dòng)與數學(xué)活動(dòng)整合起來(lái)，體現了“做數學(xué)”的理念。讓學(xué)生收集信息、組織信息、處理信息，并有意識地滲透統計思想和比多少的問(wèn)題資源，拓展了學(xué)生“玩”的學(xué)習資源，使學(xué)生獲得玩中學(xué)、玩中思、玩中悟、玩中樂(lè )的情感體驗。
最后做一下總結，對以后數學(xué)課的銜接。
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