兔子王國的一天說(shuō)課稿
各位評委、老師們：大家好！
我說(shuō)課的內容是《兔子王國的一天》，三年級學(xué)生體育對體育興趣濃厚。身體素質(zhì)好，創(chuàng )新能力強，但奔跑能力差，、
因此本次課以“健康第一”為指導思想，本著(zhù)探索創(chuàng )新的思路，精心設計游戲比賽，培養學(xué)生完善的人格與個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
根據學(xué)生實(shí)際情況我確定以下教學(xué)目標:知道采、種蘑菇的規則，制造房子的方法和折返跑的技術(shù)動(dòng)作是認知目標。通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生奔跑能力，提高學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調等能力是技能目標。使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中真正體會(huì )和認識大自然的美好是情感目標.
所以本次課培養學(xué)生對折返跑的興趣是重點(diǎn)，掌握折返跑的技術(shù)是難點(diǎn)。
教師要準備的場(chǎng)地器材是：空地一塊，精美蘑菇人均一個(gè)，體操小折墊人均一塊。即可貼小蘑菇若干朵。
主要采用主題式情境教學(xué)法：讓學(xué)生入境動(dòng)情，提高聯(lián)系興趣和欲望，獲得最佳的注意力。
充分利用游戲、競賽這一體育教育的良好途徑，激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心，調動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
在練習中，無(wú)論在形式上和內容上都突出其實(shí)踐性，變“機械接受”為“主動(dòng)探索”，敢于“放”學(xué)生，運用實(shí)踐操作法培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
充分利用場(chǎng)地器材采用分組教學(xué)的形式,培養學(xué)生相互友愛(ài)和集體主義精神。
這次課的教學(xué)過(guò)程這樣安排的：清晨——早操——平整土地——種蘑菇——收蘑菇——儲藏蘑菇——慶賀豐收七個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節----清晨：1、教師整隊；2、師生問(wèn)好；教師要求：聲音洪亮，精神飽滿(mǎn)，注重儀表，語(yǔ)言親切；學(xué)生站隊要快`靜`齊，積極想象。在課的開(kāi)始根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng )設：在美麗的大森林中，到處都是可愛(ài)的小動(dòng)物和漂亮的鮮花，有一群活潑聰明的兔子就生活在
森林世界里，今天兔國王熱情的邀請我們到他們那里去做客，同學(xué)們高興嗎？很好。我們出發(fā)啦。教師在熱身活動(dòng)中根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
第二環(huán)節-----兔子舞（音樂(lè )響起）：瞧！一群小兔子正在作早操呢！我們和它們一起鍛煉吧。音樂(lè )伴奏下師生做準備活動(dòng)，教師讓跳的好的自主展示跳，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)展示平臺，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
第三環(huán)節-----平整土地：
新的一天開(kāi)始了小兔們開(kāi)始進(jìn)行愉快的勞動(dòng), 它們今天要平整土地,我們來(lái)幫幫它們好不好�！捌秸恋亍钡挠螒蜷_(kāi)始，教師講解方法與規則：1全班分四組比賽，2鳴哨后各隊排頭才能拿起體操墊起跑，其余的人擊掌后才能越過(guò)起跑線(xiàn)。3各隊排頭持墊子跑步放在對面白線(xiàn)后的空地上，然后折回擊下一人手掌，并站隊尾，如此反復。游戲比賽中滲透跑步,跑步鍛煉中充滿(mǎn)合作。（比賽后的.獎勵應該全面，獎勵跑的快的不能挫傷積極性高的，雖然他們跑的不是很快，但是他盡力了，身體素質(zhì)得到了提高，他們也應該受到表?yè)P獎勵。）
第四環(huán)節----種蘑菇：這一環(huán)節教師創(chuàng )設情景，讓各隊排頭手持蘑菇，種在剛才平整的“土地”上，折回后擊下一人的手掌，并站隊尾如此反復。仍然把折返跑的主動(dòng)權交給學(xué)生，學(xué)生在游戲比賽中既鍛煉了身體又培養熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。符合新《課標》中“教師要創(chuàng )設一些專(zhuān)門(mén)的情景，以保證心理健康和社會(huì )適應學(xué)習目標的實(shí)現�！�
第五環(huán)節----收蘑菇：方法同“種蘑菇”不同之處是把蘑菇收好接著(zhù)把小折墊也收回來(lái)，增加練習密度。
第六環(huán)節----儲藏蘑菇：創(chuàng )設情景，全班分四組，用現有的體育器材給蘑菇建造房子。先讓學(xué)生在小組內說(shuō)自己的創(chuàng )意，然后開(kāi)始建造，建造好了把蘑菇儲藏起來(lái)，最后再自己評價(jià)，互相評價(jià)造的“房子”。 這是一個(gè)開(kāi)放的體育小游戲，充分利用體育器材，發(fā)揮學(xué)生集體智慧和想象力，既體現了各學(xué)科之間的整合,又符合新《課標》“重視學(xué)生自我評價(jià)和相互評定的作用”。
第七環(huán)節慶賀豐收：師生共同總結一天收獲，讓學(xué)生在體育課上獲取成功感，滿(mǎn)足感。在美妙的音樂(lè )中師生共同放松身心，在愉悅的心情下結束了本次授課。
師生再見(jiàn)，師生收還器材。
小結：本課主要遵循了三年級學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，把體育與音樂(lè )，體育與勞動(dòng)，體育與智育等結合起來(lái)采用了學(xué)生樂(lè )于接受游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，由始至終，教師都是學(xué)生的建議者和合作者，學(xué)生在老師創(chuàng )設的情境中主動(dòng)鍛煉身體，培養了學(xué)生的思維能力，創(chuàng )造能力，審美能力，為終身體育打下基礎。
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