三年級《恐龍》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
本課屬于美術(shù)學(xué)習中的造型表現領(lǐng)域，“恐龍”是孩子們很感興趣的話(huà)題，他們從喜愛(ài)玩恐龍玩具，看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫(huà)，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事，因此這節課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。教學(xué)中我充分利用視頻和圖片，引導學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解不同恐龍的特點(diǎn)。通過(guò)本節課的學(xué)習，在觀(guān)察、記憶、表現恐龍的過(guò)程中，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注環(huán)境，訓練他們的觀(guān)察、記憶、表現能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標、重難點(diǎn)
針對三年級學(xué)生好奇心強的身心特點(diǎn)，我確定了本課的顯性目標是了解恐龍的相關(guān)知識，學(xué)習表現不同特點(diǎn)的恐龍及其生活環(huán)境，培養的造型能力和想象能力。隱性目標是通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養熱愛(ài)自然、用于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
圍繞教學(xué)目標，針對學(xué)生實(shí)際，考慮到活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題，我確定本課的重點(diǎn)為通過(guò)對恐龍資料、玩具的觀(guān)察、分析，了解恐龍的基本特點(diǎn)，學(xué)習如何表現不同特點(diǎn)的恐龍；難點(diǎn)為不同種恐龍的特點(diǎn)及情節的表現。
三、說(shuō)教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，針對小學(xué)三年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習的過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；通過(guò)評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、思、畫(huà)等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
課前：觀(guān)看有關(guān)恐龍的短片。
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┙翌}�？铸埳钤谝粌|幾百萬(wàn)年前的.三疊紀、侏羅紀、白堊紀時(shí)代，幾百萬(wàn)年前就從地球上神秘地消失了，給人類(lèi)留下了無(wú)窮的奧秘。今天我們就一起來(lái)走進(jìn)恐龍的世界，:今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)恐龍。
�。ㄈ┝私饪铸埖姆N類(lèi)、習性和體貌特征。
1．說(shuō)一說(shuō)你知道的恐龍知識。
教師小結。
2．學(xué)習恐龍的種類(lèi)、習性和生活環(huán)境。
�。�1）了解恐龍的生活環(huán)境：說(shuō)說(shuō)恐龍生活在什么地方？
�。�2）了解恐龍身體結構。
提問(wèn)：請同學(xué)們仔細的觀(guān)察分析，恐龍有哪幾部分組成的？
a、頭部 b、頸部 c、身軀 d、四肢 e、尾部
�。�3）恐龍的分類(lèi)。
提問(wèn)：不同的恐龍有不同的特征，這些恐龍有什么特征呢？有什么功能？
學(xué)生回答。（分別從恐龍的身軀、頭部、四肢、尾部，頸部的造型特點(diǎn)進(jìn)行區分。）
教師小結：曾經(jīng)在地球上生活著(zhù)各種各樣的恐龍，大致可分為食肉類(lèi)和草食類(lèi)，都有獨特的外型特征。
請同學(xué)們仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)他們有什么相同和不同的地方。
分別從恐龍的身軀、頭部、四肢、尾部，頸部的造型特點(diǎn)進(jìn)行區分。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )作指導。
1．最想畫(huà)的是那種恐龍？他有什么特征？怎么樣表現。
2．怎樣體現巨大？在兩張作品中，哪個(gè)恐龍比較大？哪個(gè)比較��？為什么會(huì )這樣呢？
3．欣賞學(xué)生作品：哪些地方畫(huà)得好，給你有什么啟發(fā)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生自由創(chuàng )作，教師巡視指導。
1．雖然恐龍如此巨大，但早已消失在地球上。今天我們讓消失的恐龍重返地球，能不能雄糾糾氣昂昂地來(lái)到我們眼前，奇跡就看同學(xué)們了：用你的畫(huà)筆，大膽地畫(huà)出巨大的恐龍，讓我們來(lái)場(chǎng)“龍王爭霸賽”吧。
2．在開(kāi)始比賽前，我們先來(lái)熟悉下比賽規則吧。
A、畫(huà)一只你最喜歡的恐龍或想象的恐龍,抓住恐龍的外形特點(diǎn)或動(dòng)態(tài)去畫(huà)。
B、評選出三大龍王：
龍王一：體形巨大，威武。
龍王二：色彩鮮艷，合理。
龍王三：造型新穎，獨特。
3．學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回輔導。
�。┱故驹u價(jià)。
作業(yè)展示：進(jìn)行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表?yè)P優(yōu)秀作品。
�。ㄆ撸┱n堂小結。
教師：通過(guò)今天的學(xué)習，我們不僅學(xué)會(huì )了用大小對比的方法造型巨大的恐龍，還進(jìn)一步了解了恐龍生活的環(huán)境、不同種類(lèi)以及不同的生活習性。
�。ò耍┱n后延伸。
1．課后可以用泥塑的方法去做一做自己喜歡的恐龍。
2．恐龍原是地球上的龐然大物，曾經(jīng)統治地球達一億七千萬(wàn)年之久，后來(lái)為什么消失了？課后請查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì )消失的原因。
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