高三歷史學(xué)科教學(xué)技能比賽《中國近代經(jīng)濟轉型》說(shuō)課稿
一、專(zhuān)題名稱(chēng)：《中國近代經(jīng)濟轉型（1840—1949》
二、對本專(zhuān)題的說(shuō)明
1、本專(zhuān)題在課程標準中的地位
從人類(lèi)文明史的演進(jìn)來(lái)看，中國近代經(jīng)濟轉型是中國從傳統的農業(yè)文明向近代工業(yè)文明的過(guò)渡，這是時(shí)代發(fā)展的必然結果。
從中國經(jīng)濟現代化的角度看，中國近代經(jīng)濟轉型的歷史進(jìn)程中，中國社會(huì )經(jīng)濟結構發(fā)生了巨大變化。在中國傳統的經(jīng)濟形態(tài)——自然經(jīng)濟逐漸解體的過(guò)程中，外資經(jīng)濟、洋務(wù)經(jīng)濟和民族資本主義經(jīng)濟相繼出現，推動(dòng)了中國經(jīng)濟的現代化。
從中國政治現代化的角度看，中國近代經(jīng)濟轉型是中國政治現代化的基礎和前提，它對近代中國社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，中國政治民主化進(jìn)程開(kāi)始啟動(dòng)，并全面地影響了中國人的生活方式。
2、從高考角度說(shuō)明設置本專(zhuān)題的意義
�。�1）透過(guò)列強對中國的經(jīng)濟侵略和中國做出的反應，理解中國經(jīng)濟近代化的原因。
�。�2）了解中國近代經(jīng)濟轉型過(guò)程中，新的經(jīng)濟因素的產(chǎn)生和具體表現形式。
�。�3）理解中國近代經(jīng)濟轉型的特點(diǎn)以及成因。
�。�4）多角度剖析近代經(jīng)濟轉型對中國社會(huì )發(fā)展的影響。
3、從學(xué)生學(xué)習角度說(shuō)明設置本專(zhuān)題的重要性
�。�1）通過(guò)對歷史材料的分析，運用歸納概括的方法，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、積極參與，培養論從史出的歷史思維方法，以此來(lái)理解近代經(jīng)濟轉型的原因。
�。�2）運用“探究研討式”教學(xué)法，引導學(xué)生討論思考，進(jìn)行探究，提高探究歷史問(wèn)題、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，以此來(lái)理解近代經(jīng)濟轉型特點(diǎn)以及成因。
�。�3）通過(guò)合作探究，發(fā)散思維，引導學(xué)生從多角度分析歷史問(wèn)題，培養歷史思維能力，以此來(lái)理解近代經(jīng)濟轉型對中國社會(huì )發(fā)展影響。
四、專(zhuān)題復習目標
�。�1）列強對華的經(jīng)濟侵略及其影響
�。�2）民族經(jīng)濟的舉步維艱
五、重點(diǎn)、難點(diǎn)說(shuō)明
重點(diǎn)：中國近代經(jīng)濟轉型的原因
難點(diǎn)：近代經(jīng)濟轉型的特點(diǎn)
說(shuō)明：
1、中國近代經(jīng)濟轉型是工業(yè)時(shí)代到來(lái)的大背景下，國際國內因素共同作用的結果。列強對華經(jīng)濟侵略以及西方先進(jìn)生產(chǎn)方式的滲透，客觀(guān)上瓦解中國的自然經(jīng)濟，一定程度上推動(dòng)了中國近代經(jīng)濟轉型。同時(shí)，中國面對這種形勢，做出反應，政府和官僚、地主、商人投資近代工業(yè)，啟動(dòng)了中國近代經(jīng)濟的轉型。因此，理解中國近代經(jīng)濟轉型的原因，對我們把握近代經(jīng)濟轉型的表現以及特點(diǎn)具有重要的'意義，故為本課重點(diǎn)。
2、中國近代經(jīng)濟轉型從人類(lèi)文明的發(fā)展來(lái)看，使中國由傳統的農業(yè)文明向近代工業(yè)文明過(guò)渡，在中國近代的文明演進(jìn)中具有基礎性的作用，但是近代中國經(jīng)濟轉型呈現出步履艱難、道路坎坷的特點(diǎn)，全面地理解中國近代經(jīng)濟轉型的特點(diǎn)及其成因，有助于從整體上把握中國近代歷史發(fā)展的軌跡，從而進(jìn)一步加深對現實(shí)社會(huì )中改革意義的理解，故為本課難點(diǎn)。
六、[訓練設計]
閱讀以下材料，結合所學(xué)的知識，回答問(wèn)題。
回答：
�。�1）上表統計資料中的三種企業(yè)依次分別屬于哪三種性質(zhì)的資本？這三種不同性質(zhì)的企業(yè)是怎樣形成的?
�。�2）根據上表資料,與第一時(shí)期相比較,第二時(shí)期中國境內工業(yè)有哪些變化？結合1895年以后的有關(guān)歷史分析說(shuō)明出現上述變化的原因。
高三歷史學(xué)科教學(xué)技能比賽說(shuō)課稿《中國近代經(jīng)濟轉型》
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