《寓言?xún)蓜t——揠苗助長(cháng)》的說(shuō)課稿

　　教學(xué)目標：

　　1、 學(xué)會(huì )本課生字新詞。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、把握故事內容，結合生活實(shí)際體會(huì )故事蘊含的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地，不可急于求成的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讀懂課文，感悟寓意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習24課《寓言?xún)蓜t》。

　　2、課題里有兩個(gè)生字，誰(shuí)能把他們讀一讀?

　　3、什么是寓言？寓言就是用一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理�！霸⒀�?xún)蓜t”就是兩個(gè)寓言小故事。

　　4、這節課我們先來(lái)學(xué)習第一則：《揠苗助長(cháng)》

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)課文之前，我們先來(lái)認識課文里的生字詞。

　　課件出示“焦急、宋國、筋疲力盡、興致勃勃、納悶”等詞語(yǔ)，學(xué)生讀詞

　　2、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，《揠苗助長(cháng)》這篇課文給我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢？

　　三、指導讀文

　　1、課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了農夫想讓自己的禾苗長(cháng)得快些？

　　2、課件出示：第一自然段內容，師范讀

　　3、大家注意看“焦急” 的“焦”，我們應該怎樣記住它？

　　生描紅

　　4、同學(xué)們自己讀一讀這一段，邊讀邊想，哪些詞讓你感受到農夫的焦急？

　　5、課件出示：宋國有個(gè)農夫，他巴望著(zhù)自己田里的禾苗長(cháng)得快些，就天天到田邊去看。

　　“巴望”是什么意思？

　　6、課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？我們把詞語(yǔ)換進(jìn)去讀一讀，看一看。

　　課件出示：他巴望著(zhù)自己田里的禾苗長(cháng)得快些……

　　他希望自己田里的禾苗長(cháng)得快些……

　　7、農夫巴望著(zhù)自己田里的禾苗長(cháng)得快些，所以就——（課件）天天到田邊去看。

　　8、這段中還有個(gè)地方表現出農夫很希望自己的禾苗長(cháng)得快些，一起看句子：（課件出示）可他總覺(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)，心里十分焦急。

　　9、禾苗真的一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)嗎？農夫為什么覺(jué)得它一點(diǎn)也沒(méi)有長(cháng)？

　　10、我們一起讀一讀這段話(huà)，體會(huì )一下農夫的焦急心情。

　　11、心里著(zhù)急就得想辦法啊，于是就在那想啊想啊，終于想到了一個(gè)好的辦法。它的辦法是什么呢？請同學(xué)們自己讀一讀課文的第二自然段，看看他想到了一個(gè)什么辦法？

　　12、同學(xué)們一起讀第二自然段。

　　13、想出了辦法應該很輕松才對，農夫怎么會(huì )“筋疲力盡”呢？

　　14、課件出示圖片：雖然是這么的累，你看看他臉上的'表情：高興著(zhù)呢，因為他算是看到了自己的禾苗生長(cháng)了一大截。

　　15、看到自己的禾苗生長(cháng)了一大截，雖然累，但還是高興，同學(xué)們試著(zhù)把這種感覺(jué)讀出來(lái)。

　　16、農夫覺(jué)得自己的辦法怎樣?

　　17、讀第三自然段。

　　18、都這么累了，農夫怎么還這么興致勃勃的呢？

　　19、 齊讀這段話(huà)。

　　20、農夫這么急著(zhù)讓自己的禾苗快快長(cháng)高，得到的結果又是怎樣的呢？

　　齊讀第四自然段。

　　21、禾苗為什么都枯死了？如果你是這個(gè)農民的兒子，看到了這一幅情景，你想對農夫說(shuō)些什么呢？

　　22、 現在你知道“揠苗助長(cháng)”的是什么意思嗎？

　　四、 表演內化

　　1、這么精彩的故事，同學(xué)們想不想演一演��？

　　2、表演結束了，老師想采訪(fǎng)一下他們。

　�。�1）“農夫，看到你的禾苗長(cháng)了一大截，心里怎么樣��？”

　�。�2）“小禾苗，被農夫拔了上來(lái)，你有什么感覺(jué)？你想對農夫說(shuō)些什么嗎 ？

　　3、同學(xué)們，看到這樣的場(chǎng)景，你想對農夫說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　4、學(xué)習完了這則寓言你們明白了什么道理？

　　5、我們不光要明白這個(gè)道理，最重要是要真正引以為戒，在生活中不要犯同樣的錯誤。