《 Animals in the zoo》的說(shuō)課稿
尊敬的各位評委、各位老師：
下午好!
我說(shuō)課的內容是：小學(xué)牛津英語(yǔ)三年級下冊Module 2 Unit 4 《Animals in the zoo》第一課時(shí)。本節課重點(diǎn)圍繞學(xué)生對幾種動(dòng)物是否喜愛(ài)這個(gè)題材展開(kāi)多種學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習句型I like …Do you like…?學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達出自己的思想和感受，它是本模塊的重點(diǎn)，為后面學(xué)習Toys這一內容奠定了基礎。結合教材的重難點(diǎn)及學(xué)科的特點(diǎn)，我利用多種教學(xué)方法，在愉悅、輕松的'氛圍中進(jìn)行教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到了語(yǔ)言的訓練，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
下面我從以下四方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、 說(shuō)目標
新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的有機結合，本著(zhù)這樣的認識，我制定了如下學(xué)習目標：
知識目標：能聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.
情感目標：能用英語(yǔ)表達自己對某種動(dòng)物是否喜愛(ài)，懂得保護動(dòng)物。
3、學(xué)習重難點(diǎn)
學(xué)習重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.
二、說(shuō)教法學(xué)法
教法：情景教學(xué)法、交際法、游戲法等。
學(xué)法：交際法、全身反應法、游戲法等。
三、說(shuō)程序
合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，根據我校英語(yǔ)課堂教學(xué)改革模式，針對學(xué)生的認知狀況及本課教學(xué)內容的特點(diǎn)，立足于體現學(xué)生主動(dòng)、探究、合作和師生互動(dòng)，我安排了以下幾個(gè)學(xué)習環(huán)節：
通過(guò)游戲、趣味活動(dòng)以及體態(tài)語(yǔ)言等方法，為孩子們創(chuàng )設一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，讓他們盡量脫離母語(yǔ)的束縛而融入英語(yǔ)語(yǔ)言當中。結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教法設想上，我創(chuàng )設了去動(dòng)物園參觀(guān)的情境，以單詞為基礎，以任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué)。我以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，運用直觀(guān)教學(xué)法，多媒體輔助法，全身反映法等，將抽象的單詞與圖片、動(dòng)作相結合來(lái)學(xué)習單詞;讓學(xué)生自主地，愉快地學(xué)習英語(yǔ)，發(fā)展能力，維持興趣。本節課教學(xué)步驟如下：
A、四步教學(xué)學(xué)習新單詞
1.讓學(xué)生仔細聽(tīng)單詞的讀音。教師放錄音給他們聽(tīng)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。
2.讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之模樣。因為小學(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過(guò)實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀(guān)感受。
3.讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。
4.讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞，目的是檢驗學(xué)生的掌握情況。教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái)，并能在三線(xiàn)本上寫(xiě)出來(lái)。
僅僅憑以上四個(gè)步驟的訓練教學(xué)還不夠，因為它們容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，會(huì )使學(xué)生感到厭煩，不利于提高學(xué)生學(xué)習的積極性。于是，我在教單詞時(shí)，輔以游戲。
B、多種游戲幫助學(xué)生加強對單詞的記憶
以游戲為主要方式，突破重難點(diǎn);“小喇叭，大喇叭”“說(shuō)唱”“聽(tīng)音傳花”“快樂(lè )猜猜猜”既吸引了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本課的知識點(diǎn)，培養了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
整節課下來(lái)，單詞教學(xué)過(guò)程扎實(shí)、有效，教學(xué)活動(dòng)過(guò)渡自然、層層遞進(jìn)。多媒體課件較好地創(chuàng )設了一個(gè)信息量大而又極具感染力的語(yǔ)境，充分調動(dòng)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中學(xué)生不僅習得知識，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力，而且也樹(shù)立保護動(dòng)物的意識。因此，本課教學(xué)目標基本達到，取得了比較理想的效果。
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