《星星的新朋友》的優(yōu)秀說(shuō)課稿范文
一、教材簡(jiǎn)析
1.教材的地位和作用：
《星星的新朋友》一文是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文S版第三冊第四組中的第一篇課文，屬精讀課文。這組課文主要是以愛(ài)科學(xué)為主題的。
這篇課文以童話(huà)的形式介紹了幾種人造地球衛星及其作用。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，適合兒童閱讀。根據課文內容，本文配有一幅插圖：深藍色的夜空中，星星們在悄悄談?wù)撝?zhù)什么，形象的畫(huà)面，奇妙的想象，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的遐想，感受現代科技的發(fā)展與進(jìn)步。
課后編有一項學(xué)習鏈接，介紹了我國人造地球衛星的情況，意在為學(xué)生提供一些課外資料，了解我國航天科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)科學(xué)的情感。
二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)預設
教學(xué)目標：
1.認識專(zhuān)、管等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)專(zhuān)、介、世等7個(gè)字及以下詞語(yǔ)：衛星、世界。學(xué)習新偏旁田字頭。
2.分角色正確、流利地朗讀課文。
3.了解幾種人造衛星的作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的情感。
本課的重難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵是：
1.認讀14個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。
2.通過(guò)課文的朗讀讓學(xué)生明白各種衛星的用途。
學(xué)習這一課劃分為兩課時(shí)進(jìn)行。
三、教法說(shuō)明
基于教學(xué)目標的制定和重難點(diǎn)的提出，結合《新課標》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng )新等學(xué)習方式，努力構建開(kāi)放而有活力的'新型語(yǔ)文課堂。始終體現學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習伙伴中的首席。
四、學(xué)法說(shuō)明
教學(xué)活動(dòng)是教和學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動(dòng),為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,完成教學(xué)任務(wù),在上述教學(xué)方法指導下引導學(xué)生掌握讀、想、劃、畫(huà)、議的學(xué)習方法.通過(guò)讀,達到有所思、有所得、認真思考,劃分重點(diǎn)詞句,議出問(wèn)題,把握訓練重點(diǎn).
五、教具準備：生字卡、各種人造衛星的照片、以及文字資料。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)談話(huà)激趣，導入新課
1.你們都有許多朋友，天上的星星也有朋友，現在又來(lái)了新朋友，它們是誰(shuí)呢?(出示課題)
2.質(zhì)疑�？吹秸n題，你想知道什么?
(二)初讀課文，認識生字
1.讀準字音，對不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2.讀通課文，思考：星星又有哪些新朋友?
3.認識生字。在文中畫(huà)出本課生字，多讀幾遍，再用自己的方法記一記，教師通過(guò)多種方式進(jìn)行檢測。
(三)精讀課文，感悟理解
1.朗讀指導。
(1)指導分段讀。讀中指導學(xué)生讀出小星星問(wèn)的語(yǔ)氣，氣象衛星、通訊衛星神氣、自豪的語(yǔ)氣。
(2)偵察衛星、導航衛星、營(yíng)救衛星話(huà)中的省略號表示什么意思?
(3)指導分角色朗讀。
2.理解感悟。
(1)引導學(xué)生理解偵查、導航、營(yíng)救等詞。
(2)想一想，猜一猜：偵察衛星、導航衛星、營(yíng)救衛星有什么作用?
(3)把課前搜集到的資料互相交流，感受現代技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。
(四)寫(xiě)字指導
七、板書(shū)設計
板書(shū)是體現文章脈落的載體，通過(guò)板書(shū)人們可以一目了然地弄清文章的內容，領(lǐng)會(huì )文章的中心。
13.星星的新朋友
氣象衛星 通信衛星 地球資源衛星
人造衛星 偵察衛星 導航衛星 營(yíng)救衛星
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