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《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿范文（精選11篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 1
【說(shuō)教材】
《千年夢(mèng)圓在今朝》是義務(wù)課程教科書(shū)人教版六年級下冊第五單元的略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求， 重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展， 在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，”神舟五號”的發(fā)射成功， 標志著(zhù)我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家， 載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現了. 文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國， 團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
課文分為三個(gè)部分. 第一部分（第1 段至第3段）， 簡(jiǎn)要敘述了炎黃子孫為了實(shí)現飛離地球、遨游太空的千年夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試， 重點(diǎn)描述了明代的萬(wàn)戶(hù)所嘗試的人類(lèi)首次火箭飛行. 第二部分（第4 段至第10 段）， 敘述了新中國成立以來(lái)， 中國的航天事業(yè)呈現的勃勃生機， 從第一顆人造衛星的成功發(fā)射到中國首次載人航天飛行的成功， 中華民族幾千年的夢(mèng)想， 終于在今天變成了美好的現實(shí). 第三部分（第11段）， 簡(jiǎn)要描繪了炎黃子孫更高遠更絢麗的夢(mèng)想， 登臨月球， 探索火星， 遨游更深更遠的太空.
課文重點(diǎn)敘述了中國首次載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò). 具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關(guān)；“神舟五號”的順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義.
選編這篇課文的目的， 一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程， 中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，二是學(xué)習默讀課文， 抓住課文的主要內容。
【說(shuō)預設】
教學(xué)目標
1.正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2.默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3.學(xué)習在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解中國航天事業(yè)最終實(shí)現夢(mèng)想的原因，從中體會(huì )中國航天人所體現的團結合作， 默默奉獻， 勇于探索， 鍥而不舍的科學(xué)精神， 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；
2、學(xué)習在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法.
這篇課文激情澎湃，字里行間充滿(mǎn)了中國人民實(shí)現飛天夢(mèng)想的自豪與驕傲。教學(xué)這一課，我注重引導學(xué)生用朗讀從字里行間自豪和驕傲的感情。
課時(shí)安排
二課時(shí)
【說(shuō)過(guò)程】
一、創(chuàng )設朗讀情境，營(yíng)造情感氛圍
新課程強調小學(xué)語(yǔ)文應注重朗讀，以讀代講，要讓學(xué)生充分地讀，減少一些不必要的分析，盡量做到把課堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位。課文中有幾個(gè)部分有一些抒情的語(yǔ)言，要通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì )到飛天夢(mèng)實(shí)現時(shí)的激動(dòng)、驕傲、自豪之情。為此，我在課題上先做一個(gè)鋪墊，讓學(xué)生先理解課題，然后說(shuō)感受，再帶著(zhù)感情來(lái)讀。為繼續加深這一感情，再通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，讓學(xué)生再次升華驕傲、自豪之情。
接著(zhù)讓學(xué)生找出描寫(xiě)航天技術(shù)發(fā)展的漫長(cháng)和艱難的句子，體會(huì )其中的艱辛，并通過(guò)指導朗讀讓學(xué)生體會(huì )到科學(xué)家的堅持不懈、鍥而不舍、團結協(xié)作、默默奉獻的精神。
最后讓學(xué)生通過(guò)朗讀“神舟五號”、“神舟六號”發(fā)射成功的`偉大意義進(jìn)一步升華感情，為祖國感到驕傲。
如有時(shí)間，可以讓學(xué)生朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來(lái)加深感情。
要給學(xué)生充分的思考時(shí)間，引導學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗。
二.把握朗讀時(shí)機，唱響課堂旋律
不僅朗讀形式很講究，對于某種朗讀形式的指導也是十分有學(xué)問(wèn)的。在指名朗讀時(shí)，要注意一開(kāi)始盡量不要叫朗讀最好的學(xué)生。如果一開(kāi)始就叫班中朗讀最好的學(xué)生來(lái)讀，但接下來(lái)如果再讓其他學(xué)生朗讀的時(shí)候，往往就很難看到有人舉手了�？赡茉诖蠹业男睦锒颊J為自己沒(méi)有他讀得好，也就沒(méi)有那個(gè)積極性了。這時(shí)如果你說(shuō)“誰(shuí)能比他讀得更好”或者“誰(shuí)也想來(lái)讀一讀”，那等于是沒(méi)說(shuō)。大部分學(xué)生在一開(kāi)始朗讀的時(shí)候不可能一下子朗讀到位，這時(shí)作為老師就得及時(shí)引導，而這引導的過(guò)程就是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程。朗讀指導的時(shí)候，一開(kāi)始讓一位朗讀水平很一般的同學(xué)來(lái)讀，那么其他學(xué)生已經(jīng)從中聽(tīng)出不足的地方，往往這些不足的地方是大部分學(xué)生都做得不夠好的地方。再適時(shí)的抓住這一處加以評議指導，第二位學(xué)生就會(huì )在這一方面注意了。經(jīng)過(guò)多次的朗讀、評議和指導，學(xué)生就越讀越有進(jìn)步，越讀越有勁了。如果學(xué)生讀不出來(lái)感情，老師要進(jìn)行范讀，使學(xué)生真正感受到夢(mèng)圓飛天的激動(dòng)之情、喜悅之情、自豪之情。
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容是人教版語(yǔ)文六年級下冊第五單元的一篇略讀課文《千年夢(mèng)圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓熱情地贊揚了中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神
二、說(shuō)學(xué)情分析
這篇課文較為淺顯六年級學(xué)生能夠理清課文條理，抓住主要內容《語(yǔ)文課程標準》要求，在閱讀科技內容的作品時(shí)，要注意體會(huì )作品中所體會(huì )出的科學(xué)精神和科學(xué)思想學(xué)習本課要注重工具性和人文性的統一為此，我制定目標如下：
三、說(shuō)教學(xué)目標
1、抓住主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)
2、學(xué)習用具體事例說(shuō)明道理的方法
3、體會(huì )中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神
其中第一點(diǎn)是重點(diǎn)，第三點(diǎn)是難點(diǎn)
四、說(shuō)教法學(xué)法
閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗和獨特感受本節課我主要采用“疑問(wèn)導讀法”即“以讀為經(jīng)，以問(wèn)為緯”，讀、思、想、展、理相結合，營(yíng)造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，力求達到“無(wú)為而治”的`教學(xué)境界
五、說(shuō)教學(xué)準備
課前讓學(xué)生搜集資料詢(xún)問(wèn)家人豐富背景知識，課中資料進(jìn)入課堂，間以錄像輔助教學(xué)，課后將其制成小報，進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)；由于本課所處在第五單元，這部分內容尚未接觸閱讀單元目標就顯得尤為重要這部分內容在課前已經(jīng)解決
六、說(shuō)教學(xué)流程
第一部分整體感知，讀中悟學(xué)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在每個(gè)人的內心深處，都有一種根深蒂固的需要那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈因此，在文章開(kāi)篇我讓學(xué)生自己總結觀(guān)點(diǎn)，然后全班交流感受最深的部分，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的解讀
第二部分選準感悟點(diǎn)，精讀精品
第二部分這是文章的精讀部分，也是解決重難點(diǎn)和情感價(jià)值觀(guān)的部分根據單元目標和本課目標，我預設了三處進(jìn)行研析這三處都是通過(guò)精讀感悟來(lái)完成的不同的是“夢(mèng)圓部分”我采用的是看畫(huà)面——說(shuō)感受——讀——再說(shuō)感受——再讀的方法來(lái)進(jìn)行；楊利偉的三句話(huà)的精彩部分我通過(guò)讓學(xué)生想象讀，說(shuō)緣由，升華讀來(lái)再現歷史瞬間，大寫(xiě)激勵人生；反映人們辛勤付出的部分我注意引導學(xué)生搜集資料，結合文字，想象畫(huà)面，走進(jìn)文本再走出文本，最后輔以紀實(shí)文字，來(lái)強化情感
第三部分撥絲剝繭，萃取精華
古人的奇思妙想，萬(wàn)戶(hù)的飛天及后來(lái)的人造衛星上天都是人們尋夢(mèng)、嘗夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的過(guò)程這部分內容我完全放手，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)會(huì )概括并結合上下文、資料說(shuō)明來(lái)體會(huì )人們對飛天夢(mèng)的執著(zhù)追求
第四部分激情朗讀，找準練筆處
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，就教學(xué)而言精讀是主體，略讀只是補充但就效果而言，精讀是準備略讀才是應用課后布置的練筆等正是這一思想的集中體現
王國維先生的“入乎其內，故有生氣，出乎其外，固有高致”，這種教學(xué)境界是我過(guò)去、現在、將來(lái)永遠不變的追求”
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
《千年夢(mèng)圓在今朝》是部編版四年級語(yǔ)文下冊第二單元的一篇略讀課文。課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1.認識“攬、焰”等9個(gè)生字，能夠正確認讀詞語(yǔ)。
2.能默讀課文，理解為什么千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現。
3.查找資料，了解我國在航天領(lǐng)域的最新成就。
?認識“攬、焰”等9個(gè)生字，能夠正確認讀詞語(yǔ)是教學(xué)的重點(diǎn)，聯(lián)系課文及資料，理解為什么千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現是教學(xué)的難點(diǎn)。
三、說(shuō)教法學(xué)法
培養學(xué)生良好的人文素養、語(yǔ)文素養以及合作探究精神、創(chuàng )新精神，是新課標的重要理念。為實(shí)現這一目標，同時(shí)也為體現新課程標準中三維的統一，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，構建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂，教學(xué)時(shí)我采取引導法，以課文題目為切入點(diǎn)引導學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗，最后結合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而體現教師的主導性和學(xué)生的主體地位，體現語(yǔ)文課堂的開(kāi)放性和語(yǔ)文課與社會(huì )、與人文相結合的特點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�
以“嫦娥四號”登月引入，讓學(xué)生初步感受我國航天事業(yè)的成就，激發(fā)探究課文的興趣。
�。ǘ┏踝x課文，認讀字詞
先給學(xué)生充分的時(shí)間自主探究，解決生字詞，疏通內容。接著(zhù)我再利用多媒體出示生字詞認讀，檢查學(xué)生的識字和課文朗讀。對課文中難理解的詞語(yǔ)讓學(xué)生交流討論，理解詞義。
�。ㄈ┳宰x自悟，合作交流
1.默讀課文，理清我國“飛天夢(mèng)”的實(shí)現過(guò)程。
古人的奇妙想象──美好的`夢(mèng)想萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行──大膽的嘗試人造衛星的發(fā)射──突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力“神舟五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功探月工程啟動(dòng)——新的征程“嫦娥四號”月背軟著(zhù)陸——人類(lèi)航天史的壯舉
2.感悟成就，升華情感。
�。�1）探究：千年的飛天夢(mèng)為什么能在今朝實(shí)現？
�、僦腥A民族勇于實(shí)踐、鍥而不舍精神；②廣大航天人的不懈努力、團結合作、默默奉獻；③國家的獨立、強盛、發(fā)展。
�。�2）課下延伸：查查資料，了解我國在航天領(lǐng)域的最新成就。和同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)你的感受。
�。ㄋ模┱n文小結
課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美麗夢(mèng)想進(jìn)行不斷嘗試和努力，終于把千年夢(mèng)想變成現實(shí)的過(guò)程。表達了為我國航天事業(yè)的不斷發(fā)展而無(wú)限自豪的心情。
五、說(shuō)板書(shū)設計
本次板書(shū)緊緊圍繞課題，展示了千年飛天夢(mèng)的實(shí)現過(guò)程和中國航天事業(yè)的發(fā)展，能幫助學(xué)生清晰明了地把握本課的主要內容。
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 4
一、【說(shuō)教材】
《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓。熱情地贊揚了中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、敢于探索、鍥而不舍的精神。
教學(xué)目標：
《語(yǔ)文課程標準》要求在閱讀科技內容道的作品時(shí)，要注意體會(huì )作品中所體現出的科學(xué)精神和科學(xué)思想，注重工具性和人文性的統一。因此，我確定本節課的教學(xué)目標為：
1、知識與技能:有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生獨立閱讀，小組合作交流，學(xué)習在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
閱讀課文，是在教師的指導下，學(xué)生自主閱讀、感悟的過(guò)程。因此，本節課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)自讀、自悟理解課文的內容，了解我國載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò)。
體會(huì )載人航天工程的艱巨和困難，感受中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神是本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
二、【說(shuō)教法】
閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗和獨特感受。本節課我主要采用“疑問(wèn)導讀法”，即“以讀為經(jīng)，以問(wèn)為緯”，讀、思、想、展、理相結合，營(yíng)造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導，最大限度的`發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，力求達到“無(wú)為而治”的教學(xué)境界。
三、【說(shuō)學(xué)法】
閱讀教學(xué)是通過(guò)每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)獲得個(gè)體體驗和獨特感受的過(guò)程。在本節課的教學(xué)中，我在朗讀、默讀文章之后，采用作批注的方式表達感悟，不僅深化了對問(wèn)題的理解，還使他們掌握了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法。在自主深入研讀課文之后，讓學(xué)生在合作交流中豐富語(yǔ)言、深化認識、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。
四、【說(shuō)教學(xué)流程】
第一部分：?jiǎn)⒅郧�，快�?lè )導入
熱情是最好的催化劑。所以在教學(xué)過(guò)程的第一環(huán)節，就是啟之以情，快樂(lè )導入。（CAI）在新課開(kāi)始，出示我國從申奧成功-舉國歡騰-中國健兒在2008奧運會(huì )上爭相為祖國爭得榮譽(yù)，讓五星紅旗高高飄揚在體育場(chǎng)上空的幻燈片。由這一體育夢(mèng)想的實(shí)現，引出中國還有一個(gè)千年夢(mèng)——飛天夢(mèng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
第二部分：初步感知，自主建構
在這一環(huán)節，我為學(xué)生制定了以下六個(gè)學(xué)習目標（課件出示學(xué)習目標）。學(xué)生圍繞教學(xué)目標中問(wèn)題，采用默讀、批注的學(xué)習方式，研讀問(wèn)題、默讀課文，把自己最深的感觸標注在相應的段落旁邊。這樣，為學(xué)生充分理解問(wèn)題提供了有效的保障；為落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，奠定了基礎。
激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。
第三部分：團結合作，互動(dòng)互助
學(xué)生在充分自讀、自悟的基礎上進(jìn)行合作交流，在學(xué)生的匯報過(guò)程中，讓他們理清載人航天實(shí)現的過(guò)程，從重點(diǎn)語(yǔ)句中多角度體會(huì )中國航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng )新意識，培養了他們自主合作、探究的精神。
第四部分：研讀感悟，精講點(diǎn)撥
現代化的教學(xué)手段，以其獨特的優(yōu)勢，優(yōu)化了課堂教學(xué)的效果。（CAI）我將文中的“為了飛天夢(mèng)，中國航天人做了哪些努力？”相關(guān)的重點(diǎn)語(yǔ)句以及“神舟五號”成功發(fā)射的過(guò)程（課件出示相關(guān)句子），在學(xué)生自讀、自悟、合作、交流的基礎上再現給他們，再輔以“神舟七號”、“神舟八號”與“天宮一號”對接成功的資料，升華了學(xué)生的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感。
第五部分：運用創(chuàng )新，激發(fā)興趣（CAI）
略讀課文的教學(xué)是聯(lián)系課內外閱讀的橋梁，我根據課文的特點(diǎn)，適當的向課外擴展，將閱讀鏈接的內容《炎黃飛天夢(mèng)》引入課堂，在學(xué)生朗讀之后談感受。并倡導學(xué)生課后搜集資料，制作一期以中國航天事業(yè)為主題的手抄報。這一環(huán)節的設計，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究科學(xué)的興趣。（CAI）最后，全班同學(xué)在《超越夢(mèng)想一起飛》的配樂(lè )當中朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》，來(lái)結束本節課的學(xué)習。
本節課我注重了學(xué)生這個(gè)學(xué)習的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的學(xué)習方式，力爭達到預設目標。
總之，我充分把握了略讀課文的特點(diǎn)。首先是從內容上放低要求，在粗知內容的基礎上，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內容。其次是在方法上，充分利用我校大力推廣的五步快樂(lè )教學(xué)法，盡量放手，讓學(xué)生應用在精讀課文中獲得的知識與方法讀懂課文。
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 5
【說(shuō)教學(xué)目標】
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、理清文章的表達順序，讀懂課文內容，領(lǐng)悟文章的表達方法。
3、培養學(xué)生的民族自豪感和合作意識，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng )新精神。
【說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)】
理清文章的表達順序，讀懂課文內容，領(lǐng)悟文章的表達方法。
【說(shuō)課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【說(shuō)教學(xué)流程】
一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題
師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費俊龍、聶海勝的個(gè)人資料，現在請大家拿出來(lái)我們一起交流一下。
師：楊利偉、費俊龍、聶海勝被稱(chēng)為中華民族的航天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬(wàn)戶(hù)”，萬(wàn)戶(hù)做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來(lái)命名呢？請打開(kāi)課本第1９課。
板書(shū)課題：千年夢(mèng)圓在今朝。
二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理
1、學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內容。
2、學(xué)生匯報自讀收獲：
預測：學(xué)生可能有以下認知（僅例舉）。
3、梳理課文結構，理清課文條理：
將第一自然段與第十一自然段連起來(lái)讀一讀。
找出文中的兩個(gè)過(guò)渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個(gè)部分，中間三個(gè)部分分別寫(xiě)萬(wàn)戶(hù)乘坐火箭飛行沒(méi)有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。
三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習課文表達方法
1、研讀第七自然段，解決一個(gè)問(wèn)題：現代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還需要什么？
兩個(gè)數字：一百一十多、三千多。
�。ā耙话僖皇唷笔茄兄�、建設、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。說(shuō)明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的`智慧。）
一組排比句：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠(chǎng)車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(cháng)逝……
2、研讀第四第六兩個(gè)自然段，解決一個(gè)問(wèn)題：數千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F實(shí)的？我們從中感悟到了什么？
�。ㄗ蓚�(gè)過(guò)渡段帶動(dòng)全文，認識中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠大理想，在實(shí)現理想的過(guò)程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價(jià)，永不放棄，堅定而執著(zhù)地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實(shí)現自己的理想。）
四、加強朗讀，回歸整體，感悟“千年夢(mèng)圓在今朝”
1、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。
2、感悟課題：
夢(mèng)──飛離地球，遨游太空。
千年──古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬(wàn)戶(hù)飛行、人造衛星上天、神舟飛船飛天，歷時(shí)數千年。
3、有感情朗讀重點(diǎn)段落。
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 6
說(shuō)教學(xué)目標：
1、正確被讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、慘重、穿越、振奮、規模、協(xié)作、精細、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì )到現代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4、感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程， 中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、“神舟五號”的順利發(fā)射及其偉大意義。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入，創(chuàng )設情境
1、多媒體向學(xué)生出示楊利偉穿著(zhù)太空服的圖片。教師激情導入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國酒泉衛星發(fā)射中心，隨著(zhù)一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。
2、同學(xué)們，看著(zhù)這壯觀(guān)的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么?
3、學(xué)生自由發(fā)言。
4、教師小結：現在讓我們跨越歷史的長(cháng)河，沿著(zhù)時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數千年的中華飛天夢(mèng)。(板書(shū)課題)
二、自主預習，初讀感知
1、自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2、不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3、整體感知課文，了解課文的大致內容
三、自讀自悟，合作交流
1、學(xué)生自由讀課文，思考：數千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么?
2、小組合作，解決問(wèn)題。
3、全班交流。
(1)各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。
(2)交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現的`，順勢指導學(xué)生理清課文的行文線(xiàn)索，教師相機用課件出示：
古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想
萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行──大膽的嘗試
人造衛星的發(fā)射──突破性進(jìn)展
載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力
“神舟五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功
(3)把大屏幕上的話(huà)連起來(lái)就是文章的主要內容，誰(shuí)來(lái)試試?你從中感悟到了什么?
(4)教師小結：
飛天夢(mèng)的實(shí)現是靠幾代人、數十年的努力，才使夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。你們是從哪體會(huì )到的?這種在具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，既有說(shuō)服力，又具體感人，是非常值得我們學(xué)習的一種寫(xiě)作方法。文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了詳略得當。
4、為了實(shí)現飛天的夢(mèng)想，我們的航天工作人員付出了哪些努力?仔細讀課文有關(guān)部分，在你感受深刻的地方勾勾畫(huà)畫(huà)，做上批注。
5、學(xué)生匯報，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
(1)載人航天工程，是中國航天史上規模最大、技術(shù)最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點(diǎn)工程。
“最”：巨大的困難和挑戰，黨中央的決心和勇氣，航天員將付出的代價(jià)。
(2)為了順利完成這項工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個(gè)。
“一百一十多個(gè)、三千多個(gè)”：規模大，人數多：可追問(wèn)這么多人要完成一件事，需要什么精神?(團結協(xié)作)
(3)實(shí)驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到工廠(chǎng)車(chē)間;有的人積勞成疾，幾次主進(jìn)醫院;有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(cháng)逝……
“夜以繼日”是什么意思?從“夜以繼日”你讀出了什么?(忘我精神：默默奉獻)
體會(huì )這個(gè)排比句的作用：具體寫(xiě)出了航天工作人員付出的努力與代價(jià)，抓重點(diǎn)詞四字詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)省略號省略了什么(更多人的代價(jià))，仿照排比句說(shuō)說(shuō)。
(4)讓我們一起來(lái)讀一讀剛才研究的這一組句子，你能感受到了什么?(團結合作、同心協(xié)力、忘我工作、不懈努力、默默奉獻……)
(5)(播放課件)師：這座烈士陵園安息著(zhù)600多航天烈士，他們的平均年齡不到25歲，雖然一座座豐碑不會(huì )說(shuō)話(huà)，但銘記著(zhù)航天人感天動(dòng)地的獻身精神?此時(shí)此刻，你的心中浮現了怎樣的字眼?讓我們用朗讀來(lái)表達心中的感情吧!
(6)隨著(zhù)神舟五號飛天，全世界都記住了一個(gè)中國人的名字——楊利偉。（向學(xué)生出示楊利偉穿著(zhù)太空服的圖片）同學(xué)們，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)楊利偉在走下飛船接受采訪(fǎng)時(shí)候說(shuō)的三句話(huà)。（課件出示）飛船飛行正常。 我自我感覺(jué)良好。我為祖國驕傲。(范讀)你怎么理解這三句話(huà)?(學(xué)生交流)簡(jiǎn)單的三句話(huà)，讓我們明白了（出示句子）：沒(méi)有他們的辛勤努力，就不會(huì )有這飛行正常，使人感覺(jué)良好的飛船，就不會(huì )有這次載人航天飛行的成功。
楊利偉的三句話(huà)：看似平淡，對幕后英雄包含著(zhù)崇高的敬意，對祖國飽含著(zhù)無(wú)限的熱愛(ài)。
6、教師小結：
是啊，正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢(mèng)從古到今一刻也沒(méi)有停歇過(guò);正是中國航天工作人員有著(zhù)團結協(xié)作默默奉獻的精神，使的幾千年的飛天夢(mèng)在今朝實(shí)現。
四、補充拓展，深化情感
1、千年的歷程，千年的努力，才迎來(lái)了這夢(mèng)圓的一刻，就讓時(shí)光倒流到2003年10月15號，我們一起回顧神五飛天激動(dòng)人心的一刻。(播放神五飛天的視頻)看著(zhù)這壯觀(guān)的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么?
2、作為炎黃子孫中的一員，你不想自豪地向全世界宣告嗎?(齊讀課題)
3、“千年夢(mèng)圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞?請同學(xué)們閱讀解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現了之后創(chuàng )作了一首詩(shī)《炎黃飛天夢(mèng)》 (配樂(lè )朗讀)
4、雖然我們的千年夢(mèng)圓了，但我們依然沒(méi)有停止追夢(mèng)的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功?(請生介紹)
5、載人航天夢(mèng)想的實(shí)現，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠、更絢麗的夢(mèng)想，我們還想圓哪些夢(mèng)?(請學(xué)生說(shuō))出示句子(接讀)：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠的太空。
6、有夢(mèng)就有希望，有夢(mèng)就有追求，圓夢(mèng)的任務(wù)將落在你們的肩上，讓我們?yōu)橹腥A民族更高遠的夢(mèng)想，時(shí)刻準備著(zhù)吧!
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 7
說(shuō)課前準備
1.教師準備“神舟五號”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1.學(xué)生交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。
2.這節課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預習，初讀感知
1.自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2.不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3.整體感知課文，了解課文的大致內容。
三、圍繞提示，自讀自悟
1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的.思考題“數千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習。
2.學(xué)生在小組內交流自己的學(xué)習心得。
四、全班交流，讀中點(diǎn)撥
小組代表向全班匯報本組學(xué)習體會(huì )，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內容進(jìn)行全班交流與研討。
1.關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
2.關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數字。
3.關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結收獲，拓展延伸
1.全班同學(xué)交流學(xué)習收獲，可從文章內容和表達方法等方面談。
2.搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 8
說(shuō)教學(xué)目的
1、通讀課文，積累文中的好詞佳句。
2、默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的'發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3、學(xué)習在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì )中國航天人團結合作，默默奉獻，鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及最終實(shí)現夢(mèng)想的原因。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、復習鞏固學(xué)生扮演老師聽(tīng)寫(xiě)第18課的個(gè)別詞語(yǔ)。
二、激情導入
1、學(xué)生朗讀相關(guān)資料（神舟五號發(fā)射材料）。
2、教師現場(chǎng)采訪(fǎng)：此時(shí)此刻，你的心情怎樣？
3、教師導讀后出示課題，學(xué)生質(zhì)疑課題。
三、小組合作，自讀感悟教師展示教學(xué)目標，提出自讀要求
1、讀通課文，劃出不理解的詞語(yǔ)。
2、作者介紹了哪幾個(gè)代表中國航天事業(yè)發(fā)展的歷史階段及事件？
3、課文主要寫(xiě)什么？數千年的中華飛天夢(mèng)實(shí)現靠的是什么？劃出相關(guān)的語(yǔ)句并有感情地朗讀。
四、集體反饋，品讀感悟
1、學(xué)生對詞語(yǔ)相互質(zhì)疑、解疑，教師點(diǎn)撥。
2、小組反饋教學(xué)目標。
3、教師小結，并導讀教學(xué)目標
4、學(xué)生說(shuō)主要內容，劃語(yǔ)句。
5、教師指導學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)的語(yǔ)句。
6、教師小結并板書(shū)要害詞語(yǔ)。
五、總結全文，暢談體會(huì )
1、引導學(xué)生歸納寫(xiě)作方法。
2、學(xué)生齊讀“閱讀鏈接”——《炎黃飛天夢(mèng)》。
3、教師設問(wèn)后學(xué)生談體會(huì )。
4、教師總結全文。
六、布置作業(yè)小練筆：
接過(guò)航天事業(yè)的接力棒
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 9
說(shuō)教學(xué)目標
1.認識“攬、焰”等8個(gè)生字。
2.默讀課文,說(shuō)說(shuō)為什么千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現,了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),進(jìn)而激發(fā)民族自豪感。
3.查資料,了解我國在航天領(lǐng)域的最新成就,體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣,導入新課。
1.2003年10月15日上午9時(shí),在我國酒泉衛星發(fā)射中心,隨著(zhù)一聲巨響,航天員楊利偉乘坐我國自主研發(fā)的“神舟五號”飛入太空。這次載人航天飛行的成功,實(shí)現了中華民族千百年來(lái)的飛天夢(mèng)想。下面讓我們一起重溫那激動(dòng)人心的場(chǎng)面!(播放視頻)
2.作為一個(gè)中國人,你有何感受?
3.今天我們來(lái)學(xué)習《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文,了解一下中國人飛天夢(mèng)想實(shí)現的過(guò)程。(板書(shū)課題)
二、初讀課文,檢查預習。
1.檢查字詞的掌握情況。(出示詞語(yǔ),讓學(xué)生認讀)
2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課題中的.“千年夢(mèng)”指什么?“千年夢(mèng)圓在今朝”又是什么意思?
三、再讀課文,了解內容。
1.默讀課文,思考:千年的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現的?請你在文中找出答案,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言按時(shí)間順序加以概括。
2.學(xué)生交流。
(1)在中國的古代,早就流傳著(zhù)“嫦娥奔月”的神話(huà),人飛于天、車(chē)走空中的傳說(shuō),鯤鵬展翅、九天攬月的奇妙想象。(古人的奇妙想象)
(2)中國明代的官員萬(wàn)戶(hù),是世界歷史上第一個(gè)試驗乘火箭上天的人。他用四十七支火箭捆綁在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿兩只大風(fēng)箏,叫人點(diǎn)火發(fā)射。(萬(wàn)戶(hù)嘗試火箭飛行)
(3)1970年4月24日,寂寞而遼闊的茫茫太空中,第一次響起了中國人的聲音,那穿越蒼穹的《東方紅》樂(lè )曲,讓海內外華人振奮不已,中國成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛星的國家。(中國第一顆人造衛星發(fā)射)
(4)2003年10月15日早晨9時(shí),在酒泉衛星發(fā)射中心,隨著(zhù)一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。(“神舟五號”載人飛船發(fā)射)
(5)2007年10月24日,我國成功發(fā)射了第一顆月球探測衛星——“嫦娥一號”,成為了世界上第四個(gè)掌握月球探測技術(shù)的國家。(中國第一顆月球探測衛星發(fā)射)
3.播放中國航天事業(yè)發(fā)展的視頻。
4.載人航天工程有什么偉大意義?
(1)我國首次載人航天飛行的成功,向全世界宣告:中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。
(2)“嫦娥四號”這次成功的探月活動(dòng),成為我國航天事業(yè)的又一座里程碑。
讀了這兩句話(huà),你有什么感受?(自豪)
讓我們帶著(zhù)自豪的感情再讀這兩句話(huà)。
四、拓展延伸。
1.為了“神舟五號”飛船發(fā)射成功,有多少人忘我工作,默默奉獻。他們付出的是青春,是健康,甚至是生命。(出示補充材料)
為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射,科學(xué)家們共設計了20種救生方案保證航天員的安全,針對飛船系統的故障對策有139個(gè);8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死,這些科學(xué)家有的倒在出差的火車(chē)上,有的犧牲在實(shí)驗室,有的為了尋找飛船的殘骸渴死在了茫茫沙漠中,有的為了排除險情獻出了自己寶貴的生命……
2.讓我們向航天英雄致敬!正是因為有了他們的付出,我們中華民族的飛天夢(mèng)才得以實(shí)現�，F在我們終于可以自豪地說(shuō)出:千年夢(mèng)圓在今朝!
五、布置作業(yè)。
搜集關(guān)于航天技術(shù)的資料,感受中國航天事業(yè)的偉大。
說(shuō)教學(xué)反思
1.創(chuàng )設情境。展示“神舟五號”發(fā)射的視頻和飛天夢(mèng)想實(shí)現的圖片,讓學(xué)生有一種身臨其境的感受,同時(shí)也激起他們?yōu)樽鎳械津湴?為航天工作者感到驕傲的心理。
2.思路清晰。在了解千年的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現時(shí),學(xué)生在朗讀中找出相關(guān)句子,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言按時(shí)間順序加以概括,最后在頭腦中形成一個(gè)完整的過(guò)程。
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 10
說(shuō)教學(xué)目標
1.認識“攬、焰、驅”等8個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3.體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
說(shuō)課前準備
多媒體課件
課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料
說(shuō)課時(shí)安排
1課時(shí)。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)看錄像，激發(fā)情感。
課件播放神舟五號升空的視頻：
1.同學(xué)們，2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國酒泉衛星發(fā)射中心，隨著(zhù)一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，同學(xué)們，看著(zhù)這壯觀(guān)的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？（學(xué)生交流）
2.現在，讓我們跨越歷史的長(cháng)河，沿著(zhù)時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數千年的中華飛天夢(mèng)。
3.板書(shū)課題，讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.學(xué)生自由讀課文。
2.檢查交流：
�。�1）出示生字新詞，掃清字詞障礙。
�。�2）課件出示：中國首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。（齊讀）
數千年的夢(mèng)想終于實(shí)現了，中華民族是何等的自豪。
三、課文學(xué)習，整體感悟。
1.快速默讀課文，思考：課文寫(xiě)了什么夢(mèng)？想一想數千年的中華飛天夢(mèng)想是怎樣一步一步“圓”的`？
預設：
古人的奇妙想象——美好的夢(mèng)想
萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行——大膽的嘗試
人造衛星的發(fā)射——突破性進(jìn)展
載人航天工程的實(shí)現——艱苦的努力
“神舟五號”載人飛船發(fā)射——巨大的成功
2.抓住具體事例和重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )交流感悟深刻的句子，體會(huì )圓夢(mèng)的艱辛和不易。
相機引導體會(huì )寫(xiě)法。在談體會(huì )的過(guò)程中，重點(diǎn)點(diǎn)撥理解以下句子。
�。�1）出示：遭受了無(wú)數失敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。
從哪些詞語(yǔ)可以看出圓夢(mèng)的艱辛和不易？（無(wú)數 慘重 始終）
�。�2）出示：一百一十多個(gè)單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務(wù)。經(jīng)過(guò)廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力……
這句話(huà)采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用：（列數字，這龐大的數字讓我們體會(huì )參加到研制、建設、發(fā)射的單位及工作人員之多，體會(huì )他們的同心協(xié)力、團結合作）
結合“不懈努力”這個(gè)詞體會(huì )到了什么？（大家默默奉獻、忘我工作、勇于探索的精神）
3.隨著(zhù)“神舟五號”載人飛船的成功飛行讓我們看到了一位偉大的航天英雄——楊利偉，楊利偉用3句話(huà)概括了他21小時(shí)的太空旅行：
飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國驕傲。
你怎么理解楊利偉的這三句話(huà)？
�。罾麄︼w船的評價(jià)，也是對研制飛船的航天人的贊揚。這說(shuō)明“神舟五號”飛船是很安全、很穩定的，也說(shuō)明我國的航天工作人員的水平很高。）
讓我們懷著(zhù)對航天人的崇高敬意和民族自豪感大聲齊讀這三句話(huà)。
4.教師小結：
“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功，是一次巨大的成功。他實(shí)現中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想，這真是——千年夢(mèng)圓在今朝。
四、拓展朗讀，升華情感
千年夢(mèng)一次又一次地圓了，載人航天夢(mèng)想的實(shí)現，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢(mèng)想——登上月球、探索火星，遨游于更深、更遠的大空。（配樂(lè )：在《超越夢(mèng)想一起飛》歌聲）
同學(xué)們讓我們接過(guò)先輩的旗幟，把航天精神發(fā)揚光大。相信你們一定會(huì )以百倍的精力投入到科學(xué)技術(shù)建設的大潮中去。未來(lái)，中國航天事業(yè)的接力棒就交給你們了！
說(shuō)教后反思
在本節課的教學(xué)中，我重視對文章所表達的精神的體會(huì )。針對本課的體會(huì )中華兒女團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會(huì )，這里的學(xué)習，我是這樣設計的，先讓學(xué)生理清課文的順序，奇妙想象—萬(wàn)戶(hù)飛天—衛星上天—載人航天工程—神五飛天，再具體抓住關(guān)鍵句段讓學(xué)生邊讀邊思考邊感悟，其實(shí)作者所要說(shuō)明的道理就在文中。
《千年夢(mèng)圓在今朝》的說(shuō)課稿 11
說(shuō)教學(xué)目標
1、抓住主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、學(xué)習用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
3、體會(huì )中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。
說(shuō)情感基調
敬意——激動(dòng)——自豪
說(shuō)總體思路
尋夢(mèng)——嘗夢(mèng)——追夢(mèng)——圓夢(mèng)
說(shuō)教學(xué)流程
格言導入，滲透說(shuō)理
利用麥克尤恩的一句格言“很多人從不失敗，因為他們從不嘗試”導入，讓學(xué)生概括出粗淺的道理。
師：同學(xué)們，老師這里有一則名言，想與大家共勉“很多人從不失敗，因為他們從不嘗試”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)麥克尤恩想通過(guò)這句話(huà)告訴我們什么？
生：
師：正如你們所說(shuō)，將要學(xué)習的這篇文章也向我們傳達了這樣一種聲音。板書(shū)：千年夢(mèng)圓在今朝
一、快速掃描，理清條理
1、學(xué)生說(shuō)主要內容。
2、圍繞圓夢(mèng)寫(xiě)了幾件事。（古人奇思妙想——萬(wàn)戶(hù)飛天——人造衛星上天——載人航天上天）
一、精讀精品，體悟精神
1、夢(mèng)圓時(shí)刻：（大屏幕）看畫(huà)面——說(shuō)感受——讀——再說(shuō)感受——讀
2、拓展空間：看楊拍回的俯瞰地球畫(huà)面——說(shuō)登空意義
3、內化情感，與楊心靈交流。
假使楊利偉就站在你的面前，你會(huì )對他說(shuō)點(diǎn)什么？
4、經(jīng)典瞬間：
師：看大屏幕，楊利偉真的來(lái)了。(找一生上前)
師：你現在就是楊利偉，你來(lái)讀讀這三句話(huà)。
生讀
師：你是個(gè)鎮定（驕傲）的楊利偉，能說(shuō)說(shuō)你為何如此鎮定或驕傲嗎？
生：
齊讀：
師：這段話(huà)還可以怎樣讀？
生：
師：說(shuō)說(shuō)緣由。
生：（當學(xué)生回答身后有強大的祖國時(shí)，相機引導學(xué)生談具體些，引出下文）
5、體悟精神：有的人…… 這部分內容引導學(xué)生結合資料、結合語(yǔ)句、結合排比來(lái)理解無(wú)數的人們所體現出來(lái)的精神。（愛(ài)國愛(ài)家、默默奉獻、忘我工作……）
師：同學(xué)有感情的讀——
6、紀實(shí)文字，升華情感
師：（讀完文字）請同學(xué)們再次深情朗讀，獻給我們心中最可愛(ài)的'人——
生讀
三、點(diǎn)線(xiàn)面結合，強化主題
引讀第九自然段后，千年的夢(mèng)想在這一天圓了。（手指板書(shū)）既然寫(xiě)夢(mèng)圓，為何還寫(xiě)了其他的部分？
生答
師：現在讓我們一起來(lái)回溯歷史，找尋詳細的答案。
生就略寫(xiě)部分進(jìn)行匯報。
四、個(gè)性感悟略寫(xiě)部分
古人——夢(mèng)想（的起點(diǎn)）
萬(wàn)戶(hù)——嘗試 ( 結合資料匯報)
人造衛星，——執著(zhù) （體會(huì )第一次的激動(dòng)）
師小結：這一個(gè)個(gè)有代表性的事例就是一個(gè)個(gè)點(diǎn)，串起來(lái)就是一條線(xiàn)，組成了千百年來(lái)炎黃子孫大膽嘗試，執著(zhù)追求，堅持不懈，鍥而不舍的奮斗的畫(huà)面。
師：俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。正是在這種精神的感召下，我國繼神五發(fā)射成功后，又相繼發(fā)射了神六、神七，將來(lái)還可能發(fā)射——
五、激情朗讀，自然鏈接
生激情朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》
六、布置練筆，讀寫(xiě)結合
1、練筆時(shí)刻
給航天員楊利偉的一封信，談?wù)勛约旱慕谙敕叭松鞠�。用上本課學(xué)到的時(shí)間順序、首尾呼應的寫(xiě)法。
2、 動(dòng)手天地
利用手中的資料，制作一期以航天航空為主題的墻報。
3、鄭重推薦
閱讀航天航空類(lèi)的書(shū)籍期刊，讓知識的翅膀帶著(zhù)你飛翔……
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