《兩只小鳥(niǎo)》說(shuō)課稿
一、PPT情景導入：
師：寶貝們，今天來(lái)了這么多的老師，快和老師們打個(gè)招呼吧！
幼：老師好！
師：森里王國里動(dòng)聽(tīng)的聲音響起來(lái)了，聽(tīng)（播放伴奏音樂(lè )）
樹(shù)葉寶寶也跳起了快樂(lè )的舞，（播放PPT落葉）猜一猜，會(huì )有哪些小動(dòng)物也來(lái)唱歌跳舞��？
幼：小白兔（小白兔蹦蹦跳跳的來(lái)了）
小青蛙（小青蛙呱呱叫著(zhù)來(lái)了）
大象（大象忽閃著(zhù)耳朵來(lái)了）
大老虎（大老虎張牙舞爪的'來(lái)了）
小鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)輕輕的飛來(lái)了）
獅子（嗯，有可能是它來(lái)了）
小鴨子（小鴨子搖搖擺擺的來(lái)了）
小貓(喵喵叫著(zhù)來(lái)了)
小狗（這也有可能哦）
師：到底是誰(shuí)呢？聽(tīng)（播放鳥(niǎo)叫聲）
幼：小鳥(niǎo)
師：我們請它出來(lái)吧�。≒PT）咦？它是什么顏色的？
幼：紅色的小鳥(niǎo)。
師：（PPT）又飛來(lái)一只，什么顏色的？
幼：藍色的小鳥(niǎo)。
師：他們都有個(gè)好聽(tīng)的名字，紅色的叫叮叮，藍色的叫咚咚，跟它倆打一下招呼。
幼：叮叮你好！咚咚你好！
師：這兩個(gè)好朋友會(huì )發(fā)生什么事情呀！豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，一會(huì )告訴老師哦！
二、學(xué)唱歌曲（完整的欣賞CD歌曲）
師：（提問(wèn)）小耳朵聽(tīng)到了什么？
幼：小鳥(niǎo)（有幾只小鳥(niǎo)呢?）
小鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)坐在哪里��？）兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上
小鳥(niǎo)（它叫什么名字啊?）
小樹(shù)（兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上）
叮叮（一只小鳥(niǎo)名字叫叮叮，另一只叫什么��？）
咚咚（咚咚在做什么呀！動(dòng)作引導，飛走了又飛回來(lái)了。）
師：你們的小耳朵真厲害呀！我們把聽(tīng)到的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
�。◣现概�，完整有韻律的說(shuō)歌詞）
把你的小手也變成叮叮、咚咚，跟著(zhù)老師唱一唱吧。
�。ǜ撉俪獌杀�，指導語(yǔ)：誰(shuí)飛走了，誰(shuí)又飛走了，我們叫它回來(lái)了。）
師：寶貝們，（慢慢走近孩子，蹲下）讓我們用輕柔好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱一唱吧。(鋼琴伴奏兩遍)
師：我們站起來(lái)了，一邊唱一邊加上你好看的動(dòng)作表演表演吧！
�。úシ臗D音樂(lè )，完整表演唱）提示好朋友擁抱一下。
師：你們的聲音真動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)作也很優(yōu)美。
三、游戲鞏固
師：剛才叮叮、咚咚在樹(shù)林里玩起了捉迷藏的游戲，我們也跟著(zhù)玩一玩吧。
誰(shuí)來(lái)當叮叮？當叮叮的來(lái)老師這邊
誰(shuí)來(lái)當咚咚？當咚咚的站這邊了。（鋼琴伴奏）
�。ㄖ笇дZ(yǔ)：當唱到“叮叮飛走了”，叮�？煺铱么髽�(shù)藏起來(lái)；
當唱到“咚咚飛走了”，咚咚快找棵大樹(shù)藏起來(lái)；）
師：叮叮咚咚都飛走了，找不到他們了，好著(zhù)急啊，叮叮、咚咚快回來(lái)吧！
師：叮叮咚咚都回來(lái)了，好朋友擁抱一下。
師：我們再來(lái)玩一遍吧。（鋼琴伴奏）
師：叮叮和咚咚交換一下，再玩一玩吧。（鋼琴伴奏）
師：好朋友抱一抱，叮叮咚咚你們玩得開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心
師：那我們去請森林王國里其它的小動(dòng)物也來(lái)和我們唱歌、跳舞、做游戲吧！
幼：好啊
�。ò樽嘁魳�(lè )響起，小朋友跟著(zhù)老師飛出教室）
【《兩只小鳥(niǎo)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
兩只小鳥(niǎo)05-07
《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》說(shuō)課稿12-25
兩只小鳥(niǎo)作文04-10
兩只小鳥(niǎo)教案09-14
我家的兩只小鳥(niǎo)12-09
兩只小鳥(niǎo)作文09-22
《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》說(shuō)課稿設計04-27
中班音樂(lè )：兩只小鳥(niǎo)08-24
《兩只小鳥(niǎo)》小班教案06-08