高一上冊化學(xué)《用途廣泛的金屬材料》說(shuō)課稿
一、用途廣泛的金屬材料——說(shuō)教材
本節課是化學(xué)高一年級上冊第三單元《用途廣泛的金屬材料》。金屬材料是與我們的生活密切聯(lián)系的教學(xué)內容。
二、用途廣泛的金屬材料——說(shuō)學(xué)情
在物理課的相關(guān)學(xué)習中，學(xué)和生對金屬的物理性質(zhì)已有了一定的了解，在生活中也經(jīng)常接觸到一些金屬制品，因此，學(xué)生對金屬、金屬材料及其在生活、生產(chǎn)中的廣泛應用已有不同程度的認識。此前，學(xué)生也具備了一定的問(wèn)題探究能力，能通過(guò)查找資料、調查研究進(jìn)行一些分析和總結。但由于學(xué)生參與自主學(xué)習時(shí)承擔責任的意愿和能力有所不同，需要教師給予一定的幫助。
三、用途廣泛的金屬材料——說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能：
�。�1）通過(guò)日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系。
�。�2）了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但同時(shí)還需考慮如價(jià)格、資源以及廢料是否易于回收等其他因素。
�。�3）能區分生鐵和鋼，認識金屬與金屬材料的關(guān)系。
過(guò)程與方法：
�。�1）引導學(xué)生自主實(shí)驗探究金屬的物理性質(zhì)，培養學(xué)生的實(shí)驗探究能力。
�。�2）通過(guò)討論探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系，培養學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
�。�3）培養學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)日常生活中廣泛應用金屬材料的具體事例，認識金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系。
四、用途廣泛的金屬材料——說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
�。�1）引導學(xué)生自主探究金屬的物理性質(zhì)。
�。�2）物質(zhì)性質(zhì)與用途之間的`辯證關(guān)系。
難點(diǎn)：
�。�1）培養學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結論的能力。
�。�2）提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
五、用途廣泛的金屬材料——說(shuō)教法
根據化學(xué)課程標準“要培養學(xué)生科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養”的要求，以及本節課的內容。我確定的教學(xué)方法是：采用實(shí)驗探究法，按照提出問(wèn)題—實(shí)驗探究—觀(guān)察分析—得出結論的程序實(shí)行探究式討論教學(xué)
通過(guò)教學(xué)，將學(xué)生的思維活動(dòng)由認識知識到認識方法，由書(shū)本知識拓展到課外知識，教學(xué)活動(dòng)層次逐步深化，學(xué)生的個(gè)性得到最大的張揚，學(xué)生的學(xué)習興趣保持在最佳興奮的狀態(tài)。
六、用途廣泛的金屬材料——說(shuō)學(xué)法
由于本課實(shí)驗的探究的內容很多，學(xué)生的思維又特別活躍，學(xué)生主動(dòng)參與探究式的學(xué)習方式中，會(huì )使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生會(huì )取長(cháng)補短，形成技能，培養合作意識，使創(chuàng )新能力逐步得到發(fā)展。
七、用途廣泛的金屬材料——說(shuō)教學(xué)過(guò)程
課堂導入：教師講授前面已學(xué)習了碳、氫、氧等非金屬單質(zhì)的知識，今天我們要研究另一類(lèi)單質(zhì)—金屬。請同學(xué)們說(shuō)出日常生活中接觸到的金屬制品，并展示他們課前收集到的金屬制品，如：銅錢(qián)、硬幣、紀念章等，使學(xué)生感覺(jué)到我們的生活離不開(kāi)金屬材料。并用多媒體播放金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì )等各個(gè)領(lǐng)域中的應用資料，請同學(xué)們講出，還有哪些領(lǐng)域用到了金屬制品，進(jìn)一步突出化學(xué)與社會(huì )的密切聯(lián)系，同時(shí)也增強了學(xué)生對金屬材料的興趣和好奇心，從而產(chǎn)生了解金屬性質(zhì)的探究欲。
新課講授：
教師創(chuàng )設問(wèn)題情景：我們知道金屬有很多用途，可為什么金屬會(huì )有這么廣泛的用途呢 這是由它們本身所具有的一些物理性質(zhì)決定的。同學(xué)們想知道金屬的性質(zhì)嗎
請學(xué)生利用實(shí)驗臺上的儀器、材料，盡可能多地探究出金屬的物理性質(zhì)。（教師可以預先設計一些試驗步驟，并在多媒體上放映。）
學(xué)生分別取出鐵絲、銅絲、鋁絲。
�、儆眉毶凹埓蚰ミ@些金屬絲，用濾紙擦拭后，觀(guān)察它們的顏色和光澤；
�、谟昧υ囋囁鼈兪欠袢菀妆粡澢�、折斷；
�、鄯謩e用小刀割一下；
�、芊謩e用鐵錘用力錘一下；
�、萦檬帜弥�(zhù)金屬絲的一端，在酒精燈上加熱另一端，試試它們能不能傳熱；
�、抻秒姵�、小燈泡試試它們能不能導電。
學(xué)生匯報自己的實(shí)驗結果，介紹實(shí)驗探究方法，同時(shí)進(jìn)行師生評價(jià)�？茖W(xué)探究結束，讓學(xué)生歸納出常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，如：大多數是銀白色，有金屬光澤，常溫下多數是固體，密度、硬度一般較大，有良好的導電導熱性和延展性等。
多媒體展示物理性質(zhì)圖
教師指出：金屬除具有一些共同的物理性質(zhì)外，還具有各自的特性。如：鐵、鋁等大多數金屬都呈銀白色，但銅卻呈紫紅色，金呈黃色；在常溫下，鐵、鋁、銅等大多數金屬都是固體，但體溫計中的汞卻是液體……金屬的導電性、導熱性、密度、熔點(diǎn)、硬度等物理性質(zhì)差別也較大。出示幾種金屬的物理性質(zhì)數據表，請同學(xué)們分析，留意導電性最好，密度最大，熔點(diǎn)最高，熔點(diǎn)最低，硬度最大金屬是什么等）的物理性質(zhì)。
【高一上冊化學(xué)《用途廣泛的金屬材料》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
高一化學(xué)《用途廣泛的金屬材料》說(shuō)課稿04-05
高一上冊化學(xué)《用途廣泛的金屬材料》說(shuō)課稿范文04-03
關(guān)于高一化學(xué)用途廣泛的金屬材料訓練題06-22
有關(guān)高一上冊化學(xué)用途廣泛的金屬材料同步練習題及答案08-10
葉子廣泛的用途作文10-21
葉子廣泛的用途想像作文09-25
葉子廣泛的用途作文450字07-19