一年級下冊《出生的故事》說(shuō)課稿
說(shuō)教材：
聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)《出生的故事》，聽(tīng)說(shuō)是交際的前提，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，清楚表達，是社會(huì )生活所需要具備的最基本的能力，同樣，更是現代社會(huì )善于交往所必須掌握的一點(diǎn)。這篇教材提供了一個(gè)叫“早早”的孩子出生的故事。介紹了他出生的時(shí)間 、體重、身高、樣子、名字的來(lái)歷和特殊的經(jīng)歷。讓孩子們去查找自己出生時(shí)的各種資料，依據聽(tīng)到的內容和層次，模仿說(shuō)話(huà)，提高表達能力。同時(shí)，又使學(xué)生感受到自己的幸福、父母的辛苦及對自己的一片深情，知道自己從孕育到出生到成長(cháng)都傾注了父母無(wú)數的心血和愛(ài)。
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解自己出生時(shí)的情況，并能清楚有層次地向別人介紹。知道人孕育——出生——成長(cháng)的過(guò)程。明白如何與人交流，怎樣明白地表達。
2、能力目標：培養聽(tīng)說(shuō)能力。認真聽(tīng)，聽(tīng)懂主要的內容；能夠復述，復述是模仿的前提；模仿說(shuō)，說(shuō)清表達的內容，為今后與人交流打下良好的基礎。
3、情感目標：了解父母為孩子經(jīng)受的痛苦、操勞，感受親人無(wú)私真摯的愛(ài)與強烈的期盼，激發(fā)孩子對父母的感激，熱愛(ài)之情。在一種人文氛圍下，體驗人性的美，培養人文情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)懂錄音內容。
2、能模仿或創(chuàng )造性的講述自己出生的故事。（此點(diǎn)最為重要）
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )有層次，清楚并有創(chuàng )意的表達自己的意思。
教學(xué)準備：
配套錄音帶、 圖片、學(xué)生收集的各類(lèi)文本音像資料、 家長(cháng)的錄音 、教師自己出生的相關(guān)資料
說(shuō)學(xué)生：
一年級的孩子，對一切新鮮事物充滿(mǎn)好奇，特別是對自己的出生的故事。因此，他們會(huì )滿(mǎn)懷興趣地學(xué)習。孩子們模仿能力極強，在教師的適當指導下，在家長(cháng)的必要幫助下，他們有能力主動(dòng)去聽(tīng)、去復述、去表達。還可以進(jìn)一步培養他們“認真聽(tīng)、大膽說(shuō)”的良好習慣，為今后的寫(xiě)作、交際打下堅實(shí)的基礎。
說(shuō)教法：
“教無(wú)定法，貴在得法”，根據教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我選擇如下方法，收到較好的教學(xué)效果。
一、發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
1、選擇貼近生活的話(huà)題，使學(xué)生感興趣，有話(huà)說(shuō)。
2、充分開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，豐富學(xué)生的人文素養。
將教科書(shū)“這本小書(shū)” 與生活“ 這本大書(shū)”有機地結合在一起。我們從學(xué)生、家長(cháng)、教師三個(gè)維度挖掘語(yǔ)文教材及這教材外的人文內涵。
3、 注重面向全體、分層教學(xué)。
我們的教學(xué)原則之一“上不封頂，下要保底”。因此在課上我們對不同程度的學(xué)生提出了不同層次的要求，使學(xué)生有不同程度的提高。
4、重視聽(tīng)說(shuō)能力的訓練。
設計聽(tīng)2——3遍錄音，要聽(tīng)出主要內容，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)要聽(tīng)出不同之處，并且有層次、有特色地表達，其中還教給學(xué)生一些語(yǔ)文知識。使學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能夠模仿，敢于表達，培養良好的行為和學(xué)習習慣，為以后與人交流打下基礎。
二、發(fā)揮了組織者、引導者、促進(jìn)者的作用，體現了教師在課堂中的首席地位。
1、把握時(shí)機，恰當指導。
2、創(chuàng )設氛圍，引生入情。
課前；
�。�1） 提前讓學(xué)生回家咨詢(xún)，了解出生時(shí)的情況，搜集必要資料。
�。�2） 請父母錄音，回顧當年的情境與感受。
說(shuō)課上：
從一聲聲啼哭，一張張可愛(ài)的寶寶圖片，許多照片，交流故事等方面一步步將學(xué)生帶入七、八年前，帶回父母親身邊，創(chuàng )設表達的氛圍，使學(xué)生有話(huà)說(shuō)，急于說(shuō)。在課堂濃郁的人文氛圍中，激起老師、學(xué)生和聽(tīng)課者的共鳴。使教師、學(xué)生、文本達到了“人文互動(dòng)”。
三、尊重學(xué)生的獨特感受。
在課堂中多次設計：你想到了什么？你有什么感受？你想對爸爸媽媽說(shuō)點(diǎn)兒什么？等等。一步步將學(xué)生帶入幸福的情境當中，受到觸動(dòng)。在語(yǔ)文的情感體驗中，促進(jìn)學(xué)習知識形成能力。并使學(xué)生在老師鼓勵、協(xié)助下，形成一種“人文態(tài)度”——自主、自信、自尊、自強的主體意識及對他人的尊重、理解和欣賞，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
注重了對學(xué)生文明態(tài)度和語(yǔ)言修養的.培養。
說(shuō)學(xué)法：
結合教法，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)興趣地學(xué)習，認真聽(tīng)錄音、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)、積極主動(dòng)結合自己的查找的材料練習說(shuō)話(huà)。形成一個(gè)自主、合作的愉快氛圍，從而達到教學(xué)目標。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，明確要求。
1、出示卡片，在復習舊知，認識常用字中引出“專(zhuān)心聽(tīng)” “大膽說(shuō)”兩張卡片。對學(xué)生明確提出聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的要求。
2、放錄音：聽(tīng)嬰兒稚嫩的啼哭聲；展示圖片：看嬰兒的可愛(ài)的模樣，引發(fā)學(xué)生想象和興趣，引入新課。
�。ù颂幵O計，既明確了聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的要求，又在聽(tīng)與看的過(guò)程中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )設了人文氛圍。既找到了一個(gè)與老師同學(xué)交流的空間，又在看與說(shuō)中培養了觀(guān)察、表述的能力。）
二、反復傾聽(tīng)，嘗試復述。
1、放錄音《出生的故事》。（根據學(xué)情，確定播放次數。）
2、通過(guò)聽(tīng)錄音，明確說(shuō)話(huà)的內容。
�。ㄒ粋�(gè)叫“早早”的孩子出生的故事：出生時(shí)間 、體重、身高、樣子、名字的來(lái)歷和特殊的經(jīng)歷）
3、復述
4、再聽(tīng)一遍錄音，按照老師的板書(shū)提示，把早早的故事講一講。
�。〞r(shí)刻將聽(tīng)與學(xué)生的說(shuō)緊密相連，既培養孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，又鍛煉了他們的表達與概括，復述的能力。并為下一個(gè)環(huán)節層次清晰的模仿說(shuō)話(huà)做了鋪墊。對學(xué)生提出不同層次的要求，又符合了因材施教。）
三、模仿錄音，練習說(shuō)話(huà)。
1、我們每個(gè)人都有自己獨特的出生的故事，想把你的故事和大家分享一下嗎？先和同桌或你的好朋友講一講、練一練。（結合課前搜集的各種資料：照片、父母的介紹等）
2、 給大家講一講你出生的故事。（根據學(xué)生情況，教師適時(shí)指導：與人交流要彬彬有禮，落落大方；說(shuō)完整話(huà)；表達清楚；條理清晰；滲透語(yǔ)文知識：人稱(chēng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、好詞佳句、詳略處理等。）
3、聽(tīng)了同學(xué)們這么多精彩的出生的故事，老師也想起了自己的出生故事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（引導學(xué)生學(xué)會(huì )重點(diǎn)說(shuō)與眾不同之處，學(xué)會(huì )有創(chuàng )意的表達。此處也可依據學(xué)生講述的內容引出。正所謂“教無(wú)定法”。）
�。�、每個(gè)人出生的時(shí)候都有自己的特別之處，誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)聽(tīng)。（重點(diǎn)指導，又不與上一環(huán)節重復，點(diǎn)面皆到，省時(shí)高效。）
四、提高認識，升華情感。
1、出示胎兒圖片，頭沖下，展示由一個(gè)小胚胎成長(cháng)成一個(gè)可愛(ài)的嬰孩的過(guò)程。
2、一位同學(xué)母親講孩子出生的故事的錄音。
3、聽(tīng)了媽媽的話(huà)，大家有什么感受，想對媽媽說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（感受親人之愛(ài)，自己的幸福）
4、指導學(xué)生，在講自己《出生的故事》時(shí)，加入感受，效果更好。
五、課外延伸，余味綿綿。
1、放鋼琴曲《給母親的信》
在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，教師拿出一個(gè)孩子的成長(cháng)日記。告訴孩子們：“記錄你們成長(cháng)的方式有許許多多：一張張照片 ，一盤(pán)盤(pán)錄像錄音帶，一本本成長(cháng)日記，其中處處能讓我們感受到父母的摯愛(ài)與企盼。請你們回去再找一找，讀一讀，有時(shí)間給大家講講你《成長(cháng)的故事》。
2、以一位母親的話(huà)作為結束語(yǔ)：“和所有的母親一樣，我愛(ài)你我的兒子。我知道我不可能永遠年輕，但我希望我永遠是你眼中最美的母親；我知道你總有一天會(huì )離我遠去，但我相信你永遠是我心中最牽掛的兒子！”
板書(shū)設計：
聽(tīng)說(shuō)活動(dòng) 時(shí)間 1995、 10、 5 22：05
名字的來(lái)歷 早早
出生的故事 身高 40厘米
體重 2600克
特殊的經(jīng)歷 暖箱
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