《依依不舍情》的說(shuō)課稿
《依依不舍情》是六年級下冊第四單元《我們一起走過(guò)》的第二課。這課的主題活動(dòng)包括三部分的內容，即“同窗情誼深”、“心存感激”、“臨別贈言”，設計這三個(gè)主題活動(dòng)意在引導學(xué)生感受自己的成長(cháng)離不開(kāi)同學(xué)的幫助和關(guān)心；引導學(xué)生去感受教師的教育之恩，激發(fā)對教師的感激和留戀之情；讓學(xué)生知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)母校，增強對母校的親近感并產(chǎn)生回報母校的強烈愿望；讓學(xué)生能以恰當的方式表達自己對老師和同學(xué)的內心感受。
根據教材我擬定了以下教學(xué)目標：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)母校，感激母校的情感，產(chǎn)生回報母校的愿望。
2、珍惜同窗情，感恩同學(xué)。
3、讓學(xué)生體諒教師的辛勤勞動(dòng)，感激教師的.辛勤教育。
知識和技能方面：
學(xué)生能以恰當的方式表達自己的情感。
過(guò)程和方法方面：
1、通過(guò)學(xué)生課前的準備活動(dòng)，培養學(xué)生收集資料篩選資料的能力。
2、在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )傾訴，并能在短時(shí)間內整理思緒，用恰當的方式表達自己的內心感受。
3、在小組活動(dòng)中培養學(xué)生協(xié)調合作的能力。
活動(dòng)方法：
“我是你的一個(gè)旅伴，你向我問(wèn)路，我指向我們倆的方向”。這句話(huà)形象而生動(dòng)地說(shuō)明了品德與社會(huì )教師的身份。教師的任務(wù)不是講解教材，傳授知識，而是為孩子們創(chuàng )設適宜的活動(dòng)條件，靈活多樣運用教學(xué)活動(dòng)與組織形式，讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習，以此讓學(xué)生生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品格得到發(fā)展，身心健康成長(cháng)！
因此我的活動(dòng)設計力求突出孩子們的主體地位，在活動(dòng)中我時(shí)時(shí)謹記我是孩子們中的一員，我是孩子們活動(dòng)中的一個(gè)合作者！
其次，我盡量讓我的活動(dòng)設計以具體的事例出發(fā)，以孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，激活學(xué)生的思維，引導孩子們去思考，去感悟，去體驗！
最后我爭取讓活動(dòng)設計具有開(kāi)放性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)
課前的活動(dòng)我嘗試過(guò)幾種方案。其一是讓孩子們欣賞《一路順風(fēng)》這首歌，這首歌哀婉纏綿，很容易激發(fā)孩子們的離愁別緒，但是這首歌還是顯得成人化了點(diǎn)，雖然突出了離別之痛，但與校園與師長(cháng)的聯(lián)系不夠緊密。后來(lái)我在專(zhuān)家的指導下讓孩子們欣賞《畢業(yè)歌》，這首歌旋律歡快但是又略帶傷感，更重要的是這首歌不但符合孩子們的年齡特點(diǎn)，更抒發(fā)了對校園生活深深的懷念之情，因此，我覺(jué)得這首歌再合適不過(guò)。用這樣的氣氛去渲染課堂，真可謂“未成曲調先有情”。
二、導入
我的導入非常簡(jiǎn)單，采用了直抵學(xué)生心靈的追問(wèn)方式，“就要離別了，你想說(shuō)點(diǎn)什么？”此時(shí)，我想，六年的小學(xué)正如一副彩色的畫(huà)卷在孩子們的面前徐徐展開(kāi)，千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)的太多，但是又感覺(jué)無(wú)從說(shuō)起。依依不舍情，難分難舍情， “千般情思萬(wàn)般無(wú)奈”��！
三、主體活動(dòng)
主體活動(dòng)我主要分為了兩大版塊。第一版塊是感悟，感悟同窗情、師長(cháng)情和母校情。每個(gè)活動(dòng)的引入我均采取了孩子們司空見(jiàn)慣、耳熟能詳的現象場(chǎng)景讓孩子們去回憶去感悟。接著(zhù)，我把課堂完全交給了孩子們，把時(shí)間完全交給了孩子們，孩子們通過(guò)傾聽(tīng)訴說(shuō)等方式充分感悟了所有的真情，這樣的活動(dòng)形式雖然簡(jiǎn)單，但是都是真情與真情的碰撞。我設計這個(gè)活動(dòng)的理想目標是“愛(ài)到如此才知深—— 情到深處才知真”，可惜我駕馭課堂能力有限，這樣的境界實(shí)在是可望而不可及！
第二個(gè)版塊的活動(dòng)是讓孩子們小組合作商量用恰當的形式表達對同窗、師長(cháng)的感激之情，如何回報母校。這個(gè)活動(dòng)的設計既是為了讓孩子們宣泄情感，又是孩子們的才藝展示的舞臺，同時(shí)也是孩子們創(chuàng )造力的體現的窗口！可以說(shuō)這個(gè)活動(dòng)環(huán)節體現的也是孩子們的綜合能力！孩子們的展示“恰如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”！
四、活動(dòng)小結
說(shuō)是活動(dòng)小結，好像并不太合適，因為最后只是“我口訴我心”。我先給孩子們送去美好的祝愿，其實(shí)這也是每位善良的教師共同的祝福。然后表達了對孩子們的依依不舍情，表面看是“獨角戲”，實(shí)則也是教師對孩子們依依不舍情的回應！“自古多情傷別離”��！
最后懇請各位專(zhuān)家，各位老師不吝賜教，多提寶貴意見(jiàn)！
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