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《Do you like baseball》說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-11 18:55:56 說(shuō)課稿 我要投稿

《Do you like baseball》說(shuō)課稿范文

  一、說(shuō)教材

《Do you like baseball》說(shuō)課稿范文

  我說(shuō)課的內容是小學(xué)三年級開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)第二冊第三單元,本課是功能型的交際型的交際訓練課,我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱溶于一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愿望,使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習體驗榮譽(yù)感和成就感從而樹(shù)立自信心,發(fā)展自主學(xué)習的能力,形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。

  結合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語(yǔ)課程的總體目標和具體要求我將本課教學(xué)目標設計如下:

  語(yǔ)言知識目標:

  1、使學(xué)生掌握表達自己喜歡與不喜歡的句型:

 、 Do you like … ?

  Yes , I do . ( No , I don’t . )

 、 I like … .

  2、學(xué)習認讀單詞:soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong

  語(yǔ)言技能目標:

 、、使學(xué)生能夠根據指令做動(dòng)作。

 、、根據圖片和情境說(shuō)出單詞和句子。

 、、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

  情感態(tài)度目標:

  通過(guò)本課學(xué)習使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠,做游戲、敢干開(kāi)口,樂(lè )于模仿,在鼓勵性評價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作,從而意識到交流對于學(xué)習英語(yǔ)的重要意義。

  充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習資源,實(shí)現自由參與和創(chuàng )新,能主動(dòng)與他人交流,并克服交流中的困難,使交際順利進(jìn)行。

  文化意識目標:

  能夠恰當使用英語(yǔ)表達自己的喜愛(ài)與不喜愛(ài)的事物、活動(dòng)、各種運動(dòng)等,在語(yǔ)言交流中交換被此情感信息。

  結合教學(xué)目標的要求,我把本課的重難點(diǎn)設置為

  1、詢(xún)問(wèn)喜歡什么的句型:Do you like … ?

  2、對情境進(jìn)行模仿,創(chuàng )新。

  我主要通過(guò)感知新教材——設置——靈活運用這三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生以舊帶新引入新知,通過(guò)對教材的了解感知新任務(wù),并在教師用實(shí)物(各種球),頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現對知識的體驗和實(shí)踐最后在真實(shí)的生活情境中運用、實(shí)現能力的發(fā)展。

  二、說(shuō)教法和學(xué)法:

  (一)小組活動(dòng)學(xué)習法

  把全班分成以每4人一小組,用活潑可愛(ài)的卡通人物名字命名,課堂各項教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)為主線(xiàn),結對或全班活動(dòng)為輔,學(xué)生互相交流,切磋,共同完成學(xué)習任務(wù),在合作中感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣及交流的意義,也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習的環(huán)境。

  (二)情境教學(xué)法:

  我將教學(xué)建立在滿(mǎn)足學(xué)生心理需要的基礎上。使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩,在單詞和句型練習中使用了實(shí)物和圖片相結合,在表演時(shí)帶上各種可愛(ài)卡通人物的頭飾,在加生活化的錄音為學(xué)生設置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景,激發(fā)了學(xué)生想說(shuō)英語(yǔ)的愿望,也有利于學(xué)生表達能力的提高。

  (三)鼓勵法

  課堂評價(jià)主要以鼓勵性評價(jià)為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式,課堂上老師恰當的使用激勵性評語(yǔ)和贈送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿(mǎn)足,這也是激勵學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。

  我把本課教學(xué)模式設置為

  激趣設境——語(yǔ)言交流——人格發(fā)展

  下面說(shuō)一下教具的安排和使用

  依據英語(yǔ)教學(xué)的直觀(guān)性,趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則,結合合作學(xué)習和任務(wù)型教學(xué)的新理念,我利用了實(shí)物(各種球)、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫(huà)、小禮物等媒體設計教學(xué),學(xué)習則利用自制的組標、頭飾等媒體積極參與教學(xué)活動(dòng)。

  三、說(shuō)課堂程序

  整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng),具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。

  Step1 : Warm-up (熱身運動(dòng))。

  1)錄音播放愉快的英語(yǔ)歌曲:Do you like baseball渲染課堂氣氛。

  2) 出示組標并請四個(gè)學(xué)生到講臺前,背對學(xué)生戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的頭飾,表演上個(gè)單元的對話(huà)。

  3)檢查上節課布置的手工活動(dòng):畫(huà)笑面。(小組活動(dòng))

  Step 2、Presentation (新知導入)。

  1)教師把自帶的各種球在在課堂上呈現出來(lái)并詢(xún)問(wèn): What’s this ? How to say in English ? Do you like … ? 然后教師帶著(zhù)開(kāi)心的笑容反復用Do you like … ?詢(xún)問(wèn)同學(xué)們,這樣一來(lái)Do you like … ?這一句式就會(huì )在情景中被輸入。

  2)教師拿著(zhù)棒球的圖片說(shuō): This is a baseball . I like baseball . Do you like baseball ? 然后出示不同的'球的圖片,并用Do you like … ?這一句式繼續提問(wèn)。

  3)每組學(xué)生拿著(zhù)自己課前準備的圖片在組內進(jìn)行練習,然后選代表在班內介紹自己喜歡的球類(lèi)運動(dòng)。

  Step 3.Intresting Practice (趣味操練)。

  1)玩比大小游戲:每組、每輪各派一名選手參賽,在講臺上抽出一張圖片,根據圖義說(shuō)句子。This is … . I like … . Do you like … ? 說(shuō)對的獎勵小組小禮物一件,能每張圖片都準確無(wú)誤的說(shuō)出并用Do you like … ?句型向其他同學(xué)提問(wèn)的小組加3分,能說(shuō)出圖片,但對Do you like … ?句型不熟悉的小組加2分,幾輪后統計得分,為獲勝隊頒獎。

  2)玩猜謎游戲:教師用實(shí)物(各種球)讓學(xué)生猜,如果能猜對的學(xué)生加小組2分,答對并且能用句型: I like … . Do you like … ?來(lái)與另一學(xué)生對話(huà)的加小組4分。

  3)學(xué)生拿出自己準備各種球,教師發(fā)出指令:baseball ,學(xué)生即出示自帶的baseball,并用句型: I like … . Do you like … ?進(jìn)行口語(yǔ)交際。

  4)各小組以本節課所學(xué)主題為中心進(jìn)行口語(yǔ)交際。

  Step 4.Consolidation ( 鞏固復習)

  1)以歌曲:Do you like baseball ? 來(lái)復習鞏固新知。

  2)教師引導學(xué)生用所學(xué)過(guò)的球的名稱(chēng)來(lái)替換歌曲中所提到的球

  Step 5.Ending ( 小結并布置下節課任務(wù))

  1)總結小組的戰利品數目,學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節課繼續努力。為激活下節課氣氛打下了基礎。

  2)布置下節課任務(wù),請學(xué)生用已有的知識自由尋找伙伴表演對話(huà)。

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