《鄉愁》說(shuō)課稿范本

　　一、說(shuō)教材

　　（一）對教材的理解

　　《鄉愁》是九年義務(wù)教材第三冊第四單元中的一篇自讀課文。本單元是一個(gè)新詩(shī)單元，要求學(xué)生在反復誦讀的基礎上體會(huì )其中豐富的想象，優(yōu)美的意境和詩(shī)人抒發(fā)的真摯感情，注意詩(shī)中運用的比喻、擬人、象征等表達方式，揣摩詩(shī)歌形象、含蓄、精練的語(yǔ)言。本詩(shī)是臺灣著(zhù)名詩(shī)人余光中的作品，詩(shī)中表現的是許多文學(xué)作品共同的主題——鄉愁，但詩(shī)人不落俗套，構思獨特，借助時(shí)空的變化來(lái)推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā)，表現了詩(shī)人對祖國、對家鄉的深情思念。

　　通過(guò)學(xué)習本詩(shī)，進(jìn)一步培養和提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力及審美情趣，并在此基礎上學(xué)習創(chuàng )作小詩(shī)，抒發(fā)自己心中所想、所感。

　　（二）目標的設定

　　結合單元教學(xué)要求和本課的特點(diǎn)，設置：

　　教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

　　2、指導學(xué)生創(chuàng )作小詩(shī)。

　　思想目標：

　　通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對祖國、家鄉的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　詩(shī)歌的`鑒賞方法指導。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　詩(shī)人對祖國、家鄉的深深思念之情。

　　二、說(shuō)教法

　　1、創(chuàng )設情景導入。運用多媒體手段，用彭幫楨的歌曲《月之故鄉》和李白的《靜夜思》，結合畫(huà)面創(chuàng )設情景，導入新課，點(diǎn)出主題——思鄉之情。

　　2、誦讀法。鑒賞詩(shī)歌的第一步就是讀，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )吟�！苯虒W(xué)中，教師采用配樂(lè )朗讀，給學(xué)生做示范，讓學(xué)生體會(huì )詩(shī)的情感基調，朗讀節奏，朗讀重音，然后由學(xué)生自由朗讀，初步感知，最后配樂(lè )朗讀。

　　3、討論、歸納法。對詩(shī)歌的線(xiàn)索，詩(shī)歌的形象，詩(shī)歌的主題，采用討論法以加深理解，在此基礎上加以歸納、小結。

　　4、寫(xiě)作訓練法。本詩(shī)中的四個(gè)形象組成了四幅不同的畫(huà)面，通過(guò)用散文的語(yǔ)言來(lái)改寫(xiě)，體會(huì )詩(shī)與散文的不同。并在賞析的基礎上自己創(chuàng )作小詩(shī)。

　　5、遷移訓練法。補充冰心的小詩(shī)，讓學(xué)生用已掌握的方法來(lái)鑒賞詩(shī)歌。

　　三、說(shuō)學(xué)法。

　　1、了解作家及創(chuàng )作的背景。因為詩(shī)人身處臺灣，與祖國大陸隔絕幾十年，才有對祖國、對家鄉的深深思念，學(xué)生要了解這一點(diǎn)才能加深對詩(shī)歌主題的理解。

　　2、誦讀法。詩(shī)歌的鑒賞離不開(kāi)朗讀，有感情的朗讀，是學(xué)會(huì )鑒賞詩(shī)歌的主要方法。通過(guò)讀，再是品味詩(shī)歌內容，領(lǐng)悟詩(shī)歌的主題。即誦讀——品味——悟情。

　　3、整體感知，把握詩(shī)的形象，并能概括詩(shī)歌的主題。

　　4、學(xué)會(huì )展開(kāi)想象與聯(lián)想，欣賞詩(shī)歌優(yōu)美的意境，精練、準確的語(yǔ)言，培養審美情趣，并學(xué)會(huì )用散文的語(yǔ)言來(lái)改寫(xiě)詩(shī)歌。

　　5、利用已學(xué)知識，學(xué)會(huì )寫(xiě)小詩(shī)，把心中所想、所感用詩(shī)的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

　　6、通過(guò)遷移訓練，擴大學(xué)生閱讀，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

　　(一)創(chuàng )設情景,導入新課。

　　1、用多媒體播放彭幫楨的歌曲《月之故鄉》

　　2、學(xué)生齊背李白的《靜夜思》

　　3、點(diǎn)出共同的主題思鄉之情。

　　(二)講解余光中《鄉愁》。

　　1、指導誦讀,整體感知詩(shī)歌蘊含的情感。

　　(1)教師配樂(lè )范讀,學(xué)生體會(huì )情感基調、詩(shī)歌節奏、朗讀重音;

　　(2)學(xué)生自由朗讀;

　　(3)男、女同學(xué)間讀;

　　2、賞析詩(shī)歌。

　　(1)指導學(xué)生鑒賞詩(shī)歌;

　　鑒賞詩(shī)歌的方法誦讀—品味—悟情。

　　(2)師生討論A貫穿該詩(shī)的線(xiàn)索是什么

　　B詩(shī)歌用了哪些形象來(lái)表現鄉愁

　　(3)學(xué)生練習A用散文的語(yǔ)言敘述詩(shī)歌四個(gè)小節所描繪的四個(gè)畫(huà)面;

　　B抽學(xué)生朗讀改寫(xiě)后的散文片段;

　　(4)小節詩(shī)歌內容;

　　(5)講解歸納詩(shī)歌主題;

　　3、指導學(xué)生背誦全詩(shī)。

　　(三)遷移訓練指導創(chuàng )作小詩(shī)。

　　1、鑒賞冰心小詩(shī);

　　2、練習學(xué)寫(xiě)小詩(shī)。

　　要求要有具體形象。

　　要抒發(fā)自己的感情。

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