側騰越說(shuō)課稿范文

　　尊敬的各位評委：

　　大家好!我說(shuō)課的課題是側騰越。下面我就從教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、程序這幾個(gè)方面進(jìn)行分析，請批評指正。

　　一、說(shuō)教材

　　主教材選自省教研室編寫(xiě)的《體育與健康》(高一)教科書(shū)，是一項貼近生活的實(shí)用性技能。它能提高學(xué)生跳躍能力和空中定向平衡能力，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)。幫助學(xué)生消除恐懼心理，培養勇敢頑強的作風(fēng)。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的保護與幫助，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神和責任意識。對促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有十分積極的作用。輔教材身體素質(zhì)練習，選擇了服務(wù)主教材的'仰臥起坐和作為補充的往返跑，以增加直接鍛煉身體的因素。

　　根據普通高中《體育與健康課程標準》和單元教學(xué)計劃，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設計本課。

　　1、教學(xué)目標：

　　(1)、了解側騰越的實(shí)用意義，明確動(dòng)作要點(diǎn)及保護與幫助方法。

　　(2)、70%左右的學(xué)生能在保護與幫助下完成側騰越動(dòng)作。

　　(3)、發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹力量以及靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。

　　(4)、培養學(xué)生團結協(xié)作的精神和責任意識以及勇敢果斷的品質(zhì)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　　跳起支撐同時(shí)含胸、提臀、腿側擺

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　　推手側伸移重心，頂肩展體

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　高一學(xué)生心理上具備了一定的理解能力和分析問(wèn)題的能力，身體發(fā)育多數處于定型期，身心發(fā)展進(jìn)入了質(zhì)的穩定提高期。這一期間，女生不愛(ài)運動(dòng)，注重體形，男生好動(dòng)，追求強壯。將學(xué)習側騰越、素質(zhì)練習作為主、輔教材，主要是鍛煉身心，幫助他們重新認識自己，敢于面對困難，滿(mǎn)足女生體形美、男生力量美的愿望。

　　三、說(shuō)教法

　　為達成教學(xué)目標，本課運用了多種教學(xué)方法：

　　1、語(yǔ)言法

　�、�、講解。講解側騰越的實(shí)用意義，動(dòng)作要點(diǎn)與保護與幫助方法等。

　�、�、口令和提示。組織學(xué)生進(jìn)行集體俯撐提臀擺腿成側撐練習

　�、�、問(wèn)答法。提問(wèn)踏跳要領(lǐng)、動(dòng)作要點(diǎn)等

　　2、直觀(guān)法

　　動(dòng)作示范。從正面和側面進(jìn)行完整和分解動(dòng)作的示范，使學(xué)生了解動(dòng)作形象、結構和方法。

　　3、完整法

　　保護幫助下完整練習。

　　4、分解法

　　俯撐提臀擺腿成側撐，橫箱連續跳起支撐含胸提臀側擺腿，加3~5步助跑練習踏跳支撐提臀側擺。

　　5、矯正法

　　集體糾正和個(gè)別輔導相結合。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　體操教學(xué)是一個(gè)嚴密的過(guò)程。因此，要充分發(fā)揮教師主導作用的前提下，以接受式學(xué)習為主。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )設積極的教學(xué)環(huán)境，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習。自主學(xué)習主要是在小組內圍繞教學(xué)內容進(jìn)行自主練習。合作學(xué)習不僅表現在相互保護與幫助上，更表現在相互動(dòng)作觀(guān)察和幫助指導上。

　　五、說(shuō)程序

　　本課以《課程標準》為依據，從學(xué)生和體操教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，特別注重發(fā)揮教師的主導(講解、示范、組織練習、糾正和輔導)，并力求體現學(xué)生的主體(自主學(xué)練、相互合作指導)。以《對中小學(xué)體育課的基本要求》為指導，組織分段、設計教學(xué)。

　　1、 課堂常規：加強組織紀律性教育

　　2、 熱身引趣

　　(1)、定位徒手操(四列橫隊)

　　(2)游戲——障礙跑接力(團結協(xié)作、情境教育)

　　畫(huà)4個(gè)半徑為8米的1/4圓，相臨的1/4圓之間相距2米，4只跳箱、墊子、踏板本別有序地擺在每個(gè)1/4圓內，每組學(xué)生占1/4圓、分兩排分別站在圓弧上和后面。學(xué)生兩人從起點(diǎn)線(xiàn)牽手按規定路線(xiàn)跑出，到橫箱時(shí)松手爬過(guò)(可相互扶托幫助)，跨過(guò)小墊子，與下兩個(gè)學(xué)生擊掌后排到后面，下兩個(gè)同學(xué)繼續，先完成的一組為勝(男女分開(kāi)比)。后面的主教材講解、示范時(shí)成兩個(gè)同心圓向中間靠攏，練習時(shí)同心圓擴散。

　　3、學(xué)習體驗

　�、�、由前面的游戲引出主題，完整示范，講解實(shí)用意義，激發(fā)練習興趣。

　�、�、按程序分解練習：講解示范、組織練習

　�、�、完整練習：示范、講解動(dòng)作要點(diǎn)和保護與幫助方法、組織練習、技能展示

　�、�、素質(zhì)練習：仰臥起坐和摸線(xiàn)往返跑，男女分組交換

　　4、身心放松

　　整理放松、小結(提問(wèn)要點(diǎn)和保護幫助)、布置收還器材、師生再見(jiàn)。

　　六、保護與幫助

　　自我保護：落地時(shí)屈膝緩沖

　　他人保護幫助：保護者站在練習者側擺腿異側(踏板與橫箱間一側或落地點(diǎn)旁)，一手扶其支撐臂上臂，另一手托其髖側，順勢幫助側擺挺身下