說(shuō)課稿貓虎歌
教材分析：
《貓虎歌》十九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材音樂(lè )第四冊第五課《獸王》中的歌曲。這首歌曲是一首民歌風(fēng)的創(chuàng )作歌曲。4/4拍，一段體結構。歌曲為兩段歌詞的分節歌，幽默詼諧，極富童趣。歌曲有著(zhù)民歌濃重的說(shuō)唱風(fēng)，適合學(xué)生邊唱邊表演。
教學(xué)目標：
1、能完整有感情地演唱歌曲，并進(jìn)行表演。
2、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè )所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護人類(lèi)的朋友——動(dòng)物，提高保護動(dòng)物的意識。
3、鼓勵學(xué)生編創(chuàng )老虎和貓的故事，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和 創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：能完整演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地進(jìn)行表演。
教 具：琴、多媒體、打擊樂(lè )器
教學(xué)流程：
以審美為中心，以學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
一、創(chuàng )設學(xué)習的場(chǎng)景：
導入部分：
我采用故事導入的方法，以一段生動(dòng)的貓和老虎的故事來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )設學(xué)習的情境，為學(xué)生營(yíng)造求知的氛圍，這樣在輕松的氛圍下，就激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習興趣。
二、師生合作、探究學(xué)習
新課部分：
1、先讓學(xué)生完整地聆聽(tīng)歌曲，多次感受歌曲風(fēng)趣的情趣，再聽(tīng)琴和小聲哼唱歌曲的音調，然后鼓勵學(xué)生自由的讀歌詞，有感情地讀歌詞。在通過(guò)小組的練唱小聲隨琴填唱歌詞，分組討論如何表現歌曲的情感，鼓勵學(xué)生大膽的來(lái)唱，學(xué)生給予互評，教師給予指導，最終達到學(xué)生能完整地演唱這首歌曲。我放手讓學(xué)生去自學(xué)，是因為：這首歌曲曲調詼諧，在學(xué)生的意識里很想唱好這首歌曲。鼓勵學(xué)生大膽的嘗試自主學(xué)習，帶給他們的喜悅。
2、換方式演唱歌曲。男女生分唱，師生分唱，小組分唱。通過(guò)換方式演唱歌曲，不但能讓學(xué)生進(jìn)一步唱準歌曲，而且還能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因為只有在唱準歌曲的基礎上，才能演唱其它方式，這樣就體現了“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )”的實(shí)質(zhì)。
三、鞏固與創(chuàng )新性應用：
創(chuàng )新部分：
以小組編創(chuàng )老虎和貓的故事。根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的想像力，編創(chuàng )自己喜愛(ài)的故事，更好地展現他們的想像和表演能力。
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