中班美術(shù)說(shuō)課稿怎么寫(xiě)
中班美術(shù)說(shuō)課稿（一）
設計意圖：
活動(dòng)《有趣的印畫(huà)》選自遼寧省編教材中班（下）藝術(shù)領(lǐng)域。孩子的天性就是愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他們在寫(xiě)畫(huà)中提高了自己的動(dòng)手能力，表達了自己天真的想發(fā)；所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現空間。我們班孩子平時(shí)常進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有撕紙粘貼畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)、水彩畫(huà)等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習多種藝術(shù)表現手法，我特別選擇了此節印畫(huà)活動(dòng)�！毒V要》中提出幼兒"能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)";為了實(shí)現這一目的；本活動(dòng)修改設計以小熊維尼邀請小朋友找春天為索引，從發(fā)現腳印可以印畫(huà)，到嘗試多種材料印畫(huà)，最后使用多種材料與同伴合作在大畫(huà)布上完成美麗春天的印畫(huà)作品。
教學(xué)目的：
1、知道印畫(huà)也是繪畫(huà)的一種形式。
2、能用各種材料進(jìn)行豐富的印畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)
3、喜歡印畫(huà)，體驗合作印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能利用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。
當幼兒看到這些平日里的玩具、紙張等材料，孩子們可能有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，這些東西可以印畫(huà)？于是我就為孩子們準備了幾幅范畫(huà)，請他們猜猜是用什么材料印的，這樣就會(huì )引起幼兒想嘗試用這些材料印畫(huà)的興致，從而實(shí)現幼兒利用各種材料進(jìn)行印畫(huà)的目的。
難點(diǎn)：能巧妙的運用各種材料印出的不同效果。
每種材料印出的圖案效果都不一樣，在課堂上我會(huì )引導幼兒想象這些印出的圖案象什么，這樣幼兒就能很好的利用這些圖案進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1、調好的廣告色、宣紙、作品展示欄、大畫(huà)布。
2、常見(jiàn)的可以用來(lái)印畫(huà)的材料：插朔玩具、紙球、模型、我們的手指、腳印。
3、范畫(huà)、教師創(chuàng )作的幾幅印畫(huà)作品。
4、碟機、輕音樂(lè )碟片。
教法與學(xué)法：
教法：在活動(dòng)中我采用了發(fā)現法、情境法、談話(huà)法、引導法進(jìn)行教學(xué)。以
去小熊維尼家賞花的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過(guò)發(fā)現畫(huà)布上的腳印引起幼兒印畫(huà)的興趣。
之后觀(guān)察教師范畫(huà)引導幼兒嘗試自己使用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。
學(xué)法：本次活動(dòng)幼兒的學(xué)法主要有觀(guān)察法、想象法、操作法。孩子們通過(guò)觀(guān)察、了解可以印畫(huà)的一些材料，從自己動(dòng)手操作中掌握印畫(huà)的技巧。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 發(fā)現印畫(huà)。
1、 情境：帶小朋友去小熊維尼家賞花。孩子們聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )，跟隨老師踩上顏料走進(jìn)維尼的"花園",在"花園"里留下一串串腳印。
2、 設置提問(wèn)：
l 小熊維尼家的花園里有什么？
l 我們在維尼家留下了什么？
l 小腳印象什么？
通過(guò)這樣幾個(gè)提問(wèn)引出印畫(huà)。
二、 探所可以用來(lái)印畫(huà)的材料。
1、通過(guò)觀(guān)察桌面的物品引導幼兒發(fā)現印畫(huà)的材料。
�。伭�、玩具、紙團、宣紙）。
2、觀(guān)察范畫(huà)，引起興趣。
設置問(wèn)題：
l 畫(huà)里畫(huà)的是什么？
l 這些畫(huà)是用什么材料繪畫(huà)的？
l 你想試試嗎？（從而激起幼兒想嘗試的愿望）
3、提出印畫(huà)要求：
l 沾了顏料的繪畫(huà)材料，要在使用完這個(gè)顏色才能去沾另一種顏色，如果顏色混在一起使用，畫(huà)面會(huì )變的很臟。
l 印畫(huà)時(shí)要小心，不要將顏料弄到衣服上、桌子上，使用完的繪畫(huà)材料要放回盤(pán)子中。
4、 幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師引導輔助、點(diǎn)撥幼兒，讓幼兒了解每種材料所印出的不同效果。
5、展示幼兒初試印畫(huà)作品、請幼兒談一談：自己印畫(huà)的是什么？用什么材料印畫(huà)完成的。（小小的一個(gè)總結為下面的活動(dòng)做鋪墊。）
三、使用多種材料作印畫(huà)。
1、出示印有腳印的大畫(huà)布。
這里教師設計一段簡(jiǎn)短對話(huà)：春天來(lái)了，可是小兄維尼家花園里的花沒(méi)有開(kāi)放，草兒沒(méi)有綠，樹(shù)枝也沒(méi)有發(fā)芽；維尼想請小朋友幫它個(gè)忙，幫它把花園里的春天找到，將花園里裝飾的漂漂亮亮。
2、幼兒合作印畫(huà)，教師給予合作、指導，在繪畫(huà)的過(guò)程中善于發(fā)現幼兒的創(chuàng )意，激發(fā)每位幼兒都能夠創(chuàng )作出滿(mǎn)意的作品。
3、展示作品，介紹自己的印畫(huà)技巧。大家一起欣賞自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己最欣賞誰(shuí)印的畫(huà)，他的印畫(huà)好在哪里。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)屬于藝術(shù)領(lǐng)域，《綱要》中‘藝術(shù)領(lǐng)域’的‘目標’明確的指出：讓幼兒"初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；并能大膽地表現自己的情感體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。" 《有趣的印畫(huà)》很好的實(shí)現了《綱要》中的這個(gè)目標。在活動(dòng)中對于重難點(diǎn)的解決，主要是通過(guò)兩個(gè)環(huán)節去實(shí)現的。首先是探索可以用來(lái)印畫(huà)的材料；然后再利用多種材料合作印畫(huà)。在活動(dòng)前我并沒(méi)有示范各種材料的印作方法，而是讓孩子們自己去探索，當孩子遇到困難時(shí)給予指導；孩子們從開(kāi)始的不知該怎樣去印畫(huà)，直至通過(guò)自己的嘗試、探索體會(huì )到了印畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣，最終不愿意放下畫(huà)具；活動(dòng)中孩子們樂(lè )不思蜀、興致極高。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫(huà)，雖然孩子們對各種材料能創(chuàng )作出的作品效果不是很得心應手，但卻激起了孩子們的創(chuàng )作愿望，我相信在下一次此類(lèi)活動(dòng)中，孩子們會(huì )更加豐富自己的創(chuàng )作，表現出更完美的創(chuàng )造力。
中班美術(shù)說(shuō)課稿（二）
一、設計思路
冬天到了，雪花漫天飛舞，像鵝毛，像紙片，像棉花……紛紛揚揚，一下子，馬路邊，屋頂上，樹(shù)上全掛滿(mǎn)了雪花，頃刻間，這個(gè)五彩的世界穿上了銀裝，變成了雪白的一片。面對這一切，孩子們充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了驚訝。正是借助于孩子們這樣一個(gè)心境，設計了《下雪天》這一課。
本課在設計時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新課標指出：美術(shù)教育是我國所有公民在中小學(xué)階段必須接受的，而不是一部分人，要使這種全體性成為可能，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。通過(guò)游戲活動(dòng)、欣賞、交流、體驗等一系列活動(dòng)達到這一目的。同時(shí)，探究性學(xué)習也是美術(shù)學(xué)習的一種好方式，所以，在教師示范完后安排了這一環(huán)節：請學(xué)生欣賞思考這些雪花各有什么不同？該怎么剪？并試著(zhù)剪一朵。讓學(xué)生能通過(guò)觀(guān)察、分析、實(shí)踐，最后掌握不同雪花的剪法。
二、教材分析
本課屬于"造型。表現"學(xué)習領(lǐng)域，通過(guò)本課的學(xué)習，要讓學(xué)生感受冬天，感受雪，體會(huì )雪給人帶來(lái)的喜悅之情。在一系列的活動(dòng)中，學(xué)習表現雪景的方法，創(chuàng )作出不同造型的雪花，并通過(guò)集體合作表現、創(chuàng )造一個(gè)有意義的冬天。
本課內容分成四部分，第一部分為名畫(huà)欣賞，關(guān)維曉的《雪野》和莫奈的《鵲鳥(niǎo)》，引導學(xué)生觀(guān)察下雪時(shí)及雪停了時(shí)各種事物的變化。第二部分為欣賞不同雪花的造型，感受六角形的雪花。第三部分為剪紙步驟，示范折三折的雪花如何制作。第四部分是一幅小朋友在創(chuàng )作雪景圖的照片，為學(xué)習活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)習的興趣。
在實(shí)際教學(xué)中，因為主要是表現下雪時(shí)的情景，所以第一部分內容只是選取了關(guān)維曉的《雪野》作為欣賞的對象。第二部分內容基本保持不變。第三部分改成教師實(shí)際操作示范，這樣學(xué)生觀(guān)察得更清楚一些。第四部分則去掉了。在教學(xué)順序上，也作了部分調整，即第二部分內容與第三部分內容調換了一下，同時(shí)，根據實(shí)際需要，作了一些適當的增加，目的在于便于教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)習的興趣。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)
三、學(xué)情分析
大部分的學(xué)生都看到過(guò)下雪，都感受過(guò)下雪的景象，能表現雪景應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是剪團花的技法掌握。由于學(xué)生還沒(méi)有"角"的概念，因此在折紙時(shí)會(huì )遇到困難，折完后，在畫(huà)的時(shí)候，要注意繪制的角度與大小，剪時(shí)也要細心，不要剪斷，否則前功盡棄。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生主要通過(guò)觀(guān)察欣賞、交流體驗、探究學(xué)習、集體合作、游戲活動(dòng)等形式完成學(xué)習任務(wù)。
四、教學(xué)目標
1、觀(guān)察雪花和下雪的樣子，初步學(xué)習剪團花的基本方法和知識。
2、學(xué)習折、剪、貼、添畫(huà)或拼貼的方法，通過(guò)集體合作的形式表現雪景，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和與同伴合作的能力。
3、通過(guò)引導學(xué)生對下雪天的觀(guān)察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養學(xué)生對美麗大自然的熱愛(ài)。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察，學(xué)習用剪團花表現手法創(chuàng )作出不同造型的雪花。通過(guò)集體合作，用剪、折、貼、添畫(huà)或拼貼的方法表現下雪天的情景。
難點(diǎn)：
根據學(xué)生已有的經(jīng)驗，通過(guò)觀(guān)察、想象和創(chuàng )作表現有生活情趣的雪景，剪團花時(shí)折、畫(huà)、剪三步的處理與掌握。
六、教學(xué)策略與手段
本課在設計時(shí)盡可能地運用有趣的教學(xué)手段，如謎語(yǔ)、游戲、音樂(lè )等，通過(guò)多媒體增強對形象的感受能力與想象能力。教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，強調學(xué)生的感受與體驗，通過(guò)探究學(xué)習、合作學(xué)習達到學(xué)習目的。
七、課前準備
1、學(xué)生：白紙、剪刀、膠水、各色彩紙、繪畫(huà)工具
2、教師：課件、范作、白紙、剪刀、背景紙
3、環(huán)境設計與布置：運用藍白色調，營(yíng)造冬天潔白與寧靜的氛圍，并在教室周?chē)m當張貼與"冰天雪地"有關(guān)的圖片。
4、教學(xué)用具的設計與準備：準備一些備用的白紙、彩紙、藍色的背景紙以及相關(guān)的課件。
八、教學(xué)設計
�。ㄒ唬�、情境導入，激發(fā)興趣
1、教師出示謎語(yǔ)，請學(xué)生猜一猜。
師：小朋友，上課之前呢，老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，想請小朋友來(lái)猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)是："一片兩片三五片，掉到水里看不見(jiàn)。"第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)
�。ㄖ该麑W(xué)生回答，謎底：雪花。）
2、回憶想象下雪天的情景。
師：猜對了，那你們看見(jiàn)過(guò)下雪時(shí)的情景嗎？
�。▽W(xué)生回答，有也有可能沒(méi)有。）
師：有同學(xué)說(shuō)有，有同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，這都沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)，請小朋友閉上小眼睛，跟著(zhù)老師，展開(kāi)想象的翅膀，一起飛向小雪花的世界。
�。ń處熍錁�(lè )朗誦有關(guān)雪花的詩(shī)歌，學(xué)生閉目回憶想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子變成胖老漢。小樹(shù)好像大白傘，地上鋪了白地毯。我也變成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。
小朋友來(lái)堆雪人，小朋友來(lái)打雪仗，下雪天，真好玩。）
3、 欣賞《雪野》，感受下雪天的情景。
師：好，請小朋友睜開(kāi)小眼睛，看，多美妙的景色��！說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
�。ㄖ该麑W(xué)生回答：白色的樹(shù)、漫天飛舞的雪花、一望無(wú)邊的大地……）
師：請你用一句話(huà)來(lái)贊美一下你看到的景色吧！
�。▽W(xué)生略作思考后指名回答："漂亮極了！""多么美麗的景色��！""我真喜歡下雪天！"……）
4、揭題：《下雪天》。
師：那好，這節課，我們就來(lái)集體合作創(chuàng )作一幅有關(guān)下雪天的畫(huà)。
�。ǔ鍪菊n題。）
〔點(diǎn)評：用猜謎來(lái)安定學(xué)生情緒，又引出本節課的內容，回憶想象為學(xué)生提供自由想象的空間，激發(fā)興趣，欣賞感受豐富學(xué)生的下雪天的情景儲備，自然地揭示課題�！�
�。ǘ�、交流欣賞，加強體驗
1、交流下雪天最想說(shuō)的一句話(huà)和最想干的一件事。
師：小朋友，如果你剛好碰到這一天下雪了，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？
�。▽W(xué)生相互間交流，再指名說(shuō)說(shuō)。）
2、欣賞雪花造型。
師：剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)想打雪仗，有的小朋友說(shuō)想堆雪人，那你有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)一朵雪花，它究竟是長(cháng)什么樣子？
�。ɡ蠋煶鍪疽恍┭┗ǖ膱D片，學(xué)生欣賞造型。）
師：其實(shí)雪花形狀多樣，除了我們看到的這些，還有其它各種各樣的造型。
〔點(diǎn)評：交流下雪天最想說(shuō)的一句話(huà)和最想干的一件事，進(jìn)一步激發(fā)興趣，欣賞雪花造型，目的在于引導學(xué)生培養仔細觀(guān)察的習慣，也為下面環(huán)節剪雪花作鋪墊�！�
�。ㄈ�、教師示范，學(xué)生練習
1、教師示范剪折三折的雪花。
師：看了那么多不同造型的雪花，接下來(lái)，就請小朋友看老師怎樣用一張白紙，把它表現出來(lái)。
�。ń處熓痉都粽廴鄣难┗�，一邊示范，一邊解釋每一步驟的要點(diǎn)，并重點(diǎn)強調難點(diǎn)的解決方法，學(xué)生仔細觀(guān)察，并記住步驟及要點(diǎn)：一折，二畫(huà)，三剪。）
2、出示不同造型的雪花作品，欣賞討論。
師：那，我們再看，這些雪花各有什么不同？該怎么剪呢？
�。▽W(xué)生欣賞并思考剪法。）
3、學(xué)生嘗試剪折雪花。
師：其實(shí)呢，方法差不多，只是畫(huà)的花紋不一樣，你能不能也來(lái)試著(zhù)剪一朵跟老師不同造型的雪花？
�。▽W(xué)生在教師的帶領(lǐng)下折、剪，教師適時(shí)提醒每一步的要點(diǎn)，如折時(shí)注意"角"的問(wèn)題，畫(huà)的圖案不要過(guò)分細小，剪時(shí)要細心，注意力度等。）
〔點(diǎn)評：教師的示范，讓學(xué)生有"法"可依，能迅速掌握剪折方法，范例欣賞，拓展學(xué)生思維，嘗試動(dòng)手，讓學(xué)生剪折出不同造型的雪花，增強學(xué)習的趣味性，同時(shí)，也是為了培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力�！�
�。ㄋ模�、集體合作，創(chuàng )作表現
1、提出創(chuàng )作要求。
師：如果，我們只在這張紙上貼上剛才剪出來(lái)的雪花，老師總覺(jué)得這幅下雪天的畫(huà)不夠美，好像缺了什么。小朋友，請想想看，還可以加上點(diǎn)什么景物？
�。ń處煾鶕䦟W(xué)生回答后，小結：這節課，我們以小組合作的形式來(lái)完成一幅雪景圖，先是將剪下來(lái)的雪花貼在背景紙上，注意在底部留出適當的空白，在空白的地方添畫(huà)或拼貼一些簡(jiǎn)單的景物，如雪人、樹(shù)、房子等，同時(shí)，請把你的心情也表現出來(lái)。）
2、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視。
�。▽W(xué)生以大組形式完成一幅作品，教師分發(fā)背景紙，播放背景音樂(lè )，并作一些指導，如下雪時(shí)景物的變化，用恰當的方法和工具材料進(jìn)行合理地表現。）
〔點(diǎn)評：利用小組合作，增強學(xué)生之間的合作意識，教師的適時(shí)指導，幫助學(xué)生創(chuàng )作出更加優(yōu)美的畫(huà)面�！�
�。ㄎ澹�、作品展示，綜合活動(dòng)
1、交流展示作品。
師：差不多，我們已經(jīng)完成了這幅雪景圖，請各組組長(cháng)將作品拿上來(lái)�？戳诉@些畫(huà)，你有什么話(huà)想說(shuō)的？
�。▽W(xué)生上臺展示作品，同時(shí)師生共同評評作品。）
2、唱唱有關(guān)下雪天的歌。
師：是啊，那么美的畫(huà)��！下雪了，冬天到了，新年也邁著(zhù)腳步向我們走來(lái)了，就讓我們在《新年好》的歌聲中，一起迎接2008年，一起迎接我們的北京奧運吧！會(huì )唱的一起來(lái)唱一唱吧！
�。ń處煵シ乓魳�(lè )，學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)，并跟著(zhù)唱一唱。）
〔點(diǎn)評：賞析作品，體驗成功的喜悅，在游戲中，讓學(xué)生的興趣達到極點(diǎn)�！�
�。�、小結拓展，課后研究
1、教師小結。
師：小朋友們，這節課，我們通過(guò)折、畫(huà)、剪、貼等形式創(chuàng )作出了美麗的雪景圖，小朋友們個(gè)個(gè)都表現不錯。
2、課后延伸。
師：下課以后，小朋友如果有興趣的話(huà)，可以去了解一些跟雪有關(guān)的知識，如天上為什么會(huì )下雪？雪是怎么形成的？雪的種類(lèi)有哪些？等等。
〔點(diǎn)評：鼓勵學(xué)生，激發(fā)持續學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生了解更多的知識，開(kāi)闊眼界�！�
九、作業(yè)設計
通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、查資料等形式了解跟雪有關(guān)的知識，如：天上為什么會(huì )下雪？雪是怎么形成的？雪的種類(lèi)有哪些？等等。
【中班美術(shù)說(shuō)課稿怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )說(shuō)課稿怎么寫(xiě)05-08
中班美術(shù)說(shuō)課稿09-23
中班美術(shù)說(shuō)課稿07-22
中班美術(shù)說(shuō)課稿09-23
中班美術(shù)說(shuō)課稿 Vegetable說(shuō)課稿11-03
中班美術(shù)活動(dòng)的說(shuō)課稿06-12
中班美術(shù)漂亮的假發(fā)說(shuō)課稿02-03