太陽(yáng)的顏色的說(shuō)課稿
《太陽(yáng)的顏色》說(shuō)課稿
［說(shuō)教材］
《太陽(yáng)的顏色》是一篇知識性童話(huà)。講的是小白兔很想知道太陽(yáng)的顏色，于是，它就去問(wèn)小鳥(niǎo)、蜜蜂、小青蛙，可這些小伙伴的答案都不同，它們說(shuō)的都是自己喜歡的顏色。小白兔最后還是沒(méi)有弄明白“太陽(yáng)到底是什么顏色的”。以一個(gè)未解決的問(wèn)題結尾，更加激發(fā)了學(xué)生探究知識的興趣。
內容淺顯易懂，二、三、四自然段表達方式非常相似。教材內容很符合一年級學(xué)生好奇心強、愛(ài)問(wèn)“為什么”的特征，教材本身能很好的激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識探究的興趣。
［說(shuō)目標］
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“的、問(wèn)、葉、又、花、紅、們”7個(gè)字，會(huì )認“色、兔、想、知、道、綠、朵、黃”8個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，初步知道植物的顏色與太陽(yáng)有關(guān)，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察自然，探究科學(xué)奧秘的'興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識字寫(xiě)字，朗讀課文；讀好小鳥(niǎo)、小蜜蜂和小青蛙說(shuō)的話(huà)。
2、讀中體會(huì )小白兔一路詢(xún)問(wèn)的感受。
�。�、讀中感悟植物的顏色與太陽(yáng)有關(guān)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
�。壅f(shuō)教學(xué)設計］
結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，和設定的教學(xué)目標，課堂流程做如下設計：
一、輕松簡(jiǎn)潔導入新課。
老師在復習完生字之后，便問(wèn)學(xué)生：愛(ài)動(dòng)腦筋的小白兔很想知道什么呀？隨即齊讀課題。簡(jiǎn)潔明了地直接撲入了本節課的重點(diǎn)內容。因為前一課學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)課文，此處不必再過(guò)多拖拉。由于學(xué)生都能回答出來(lái)，進(jìn)入正題之前，學(xué)生心理上能有小小的快樂(lè )感，這和本節課快樂(lè )的內容正好吻合。
二、扣住穿線(xiàn)關(guān)鍵人物，以朗讀促理解
第2、3、4自然段是課文的重點(diǎn)，體會(huì )這幾段意思設計了這樣的教學(xué)步驟：
�。保� 通讀這幾段，找準三個(gè)小動(dòng)物的回答
�。玻� 細讀小動(dòng)物的回答，弄清小動(dòng)物為什么這樣說(shuō)。小白兔每次聽(tīng)了小動(dòng)物回答后的反應。
在教學(xué)過(guò)程中，緊緊扣住兩點(diǎn)：一是小動(dòng)物說(shuō)都是自己喜愛(ài)的事物的顏色。設計了提問(wèn)“小鳥(niǎo)為什么認為太陽(yáng)是綠色的呀？”“小蜜蜂為什么告訴小兔子花朵的顏色呢？”“小青蛙為什么說(shuō)出的是稻穗的顏色呢？”二是小白兔每次都對得到的答案仍在疑惑，老師引導學(xué)生注意小白兔的反應，設計問(wèn)題是：“小白兔聽(tīng)了小鳥(niǎo)的（小青蛙的）話(huà)，它心里的這個(gè)問(wèn)題解決了嗎？它“想了想”，它想什么呢？”
小白兔是疑問(wèn)的提出者，尋找答案的探詢(xún)著(zhù)，從始至終都讓學(xué)生關(guān)注小白兔的心理活動(dòng)，讓學(xué)生自然而然也做一次科學(xué)的探尋之旅，體驗探究科學(xué)的樂(lè )趣。
設計中特別注意了朗讀。師和生、生和生角色扮演朗讀，個(gè)別讀，自由讀，每次都帶著(zhù)疑問(wèn)或感情朗讀課文，感悟和體會(huì )。
三、 設計說(shuō)話(huà)訓練。
《語(yǔ)文課程標準》指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐。說(shuō)到底，語(yǔ)文實(shí)踐就是引導學(xué)生生動(dòng)地感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運用語(yǔ)言。課程最后，設計了一個(gè)小仿說(shuō)： 太陽(yáng)是 ，照在 。稍微有點(diǎn)小難度，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和想象力。
四、 寫(xiě)字訓練
對低段孩子進(jìn)行寫(xiě)字訓練是必不可少的。啟發(fā)學(xué)生記憶生字，觀(guān)察教師書(shū)寫(xiě)。繼續培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
五、推薦好雜志
此舉為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知道的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)素養。
【太陽(yáng)的顏色的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
太陽(yáng)的顏色說(shuō)課稿10-21
太陽(yáng)的顏色說(shuō)課稿04-08
太陽(yáng)的顏色說(shuō)課稿11-29