春天來(lái)了的說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
1、教材簡(jiǎn)析
本單元的設計中以“走進(jìn)大自然”作為一個(gè)切入點(diǎn)，從各方面感受大自然的美，大自然的豐富多彩。體驗人與自然的相互依存關(guān)系，培養熱愛(ài)自然的情感。這個(gè)單元在內容上從四個(gè)主題來(lái)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。通過(guò)活動(dòng)，感知春天、贊美春天。同時(shí)培養兒童積極的生活態(tài)度。本冊教材編排了大量插圖，其中有柳樹(shù)發(fā)芽，燕子飛回來(lái)了等。目的是為引導學(xué)生用看、聽(tīng)、聞、想等多種方式了解春季的特征。
2 、教學(xué)目標
情感目標 ： 培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對自然現象的觀(guān)察力、感受力和欣賞大自然的能力。
認知目標 ： 讓兒童全面、詳細地了解春天里人、事、物的季節特點(diǎn)。懂得欣賞春天美，具有初步的審美觀(guān)。
能力目標 ： 培養兒童觀(guān)察能力，合作探究，自主學(xué)習的能力。
3 、教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）培養學(xué)生對自然現象的觀(guān)察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現春天的主要特征。
�。�2）培養兒童積極地生活態(tài)度和環(huán)保意識，養成良好的行為習慣。
二 、說(shuō)教法
本課的設計強調活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過(guò)程，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補充。課前我就布置了孩子們到大自然中尋找春天。通過(guò)課前活動(dòng)，孩子與春天與大自然有了一次親密接觸，并且得到了收獲，在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，收集資料，討論合作，動(dòng)手參與，真正獲得了親身體驗，從中有所得，有所感，有所悟。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，激趣導入。
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半�！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在上課一開(kāi)始我就播放多媒體關(guān)于春天的資料，伴隨著(zhù)輕快的音樂(lè )，學(xué)生看到了春天的`美麗景色，我隨機引出話(huà)題：“同學(xué)們你們看這里的景色美嗎？你都看到了什么？”學(xué)生的回答很積極，我接著(zhù)問(wèn)那你想到了什么？我及時(shí)引導學(xué)生說(shuō)冬天過(guò)去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來(lái)，讓老師和同學(xué)們一起去尋找春天！課堂氣氛很活躍，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節。
2、互動(dòng)交流，發(fā)現春天
《品德與社會(huì )課程標準》提出要“珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權利�！蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開(kāi)放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機會(huì )。課前，我讓孩子們自己去找春天。春天來(lái)了，你都看到了什么？聽(tīng)到了什么？又聞到了些什么？讓學(xué)生把自己觀(guān)察到的記錄下來(lái)。通過(guò)學(xué)生互相之間的交流，彼此拓寬了視野。
3、資料展示，深入了解春天
通過(guò)學(xué)生用詩(shī)歌、舞蹈等不同的形式來(lái)表達他們對春天的喜愛(ài)。這一活動(dòng)的展開(kāi)，進(jìn)一步體現其課程的綜合性，有效利用了多學(xué)科課程資源。同時(shí)，也給學(xué)生創(chuàng )造了展示自我的空間，充分體現了以學(xué)生為主體的新課程理念。
4、拓展延伸
我在教學(xué)中設計了師生互動(dòng)做風(fēng)車(chē)的環(huán)節，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，也培養里他們的動(dòng)手操作能力。
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