《電流》最新說(shuō)課稿
各位老師.各位評委 大家好
我說(shuō)課的內容是教科版九年級上冊第五章第一節：《電流》。我將從教材分析、學(xué)生情況分析、教法與學(xué)法，以及教學(xué)程序的安排與意圖四個(gè)方面談?wù)劚竟澖虒W(xué)的構思。
一. 教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔�
本章是在“認識電路”的基礎上，引導學(xué)生進(jìn)一步認識“電路中的電流和決定電路中電流大小的兩個(gè)重要物理量---電壓和電阻”。 而本節內容是在學(xué)生剛認識簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路的基礎上，引入電流的強弱，學(xué)習使用電流表。只有熟練使用電流表，才能為下節課完整地“探究串、并聯(lián)電路的電流規律”做充分準備，也為學(xué)生以后學(xué)習電壓表的使用打基礎，有利于培養學(xué)生良好的實(shí)驗操作習慣。
�。ǘ�. 教學(xué)目標
在本節課之前,學(xué)生已學(xué)過(guò)了電流的初步知識，根據本人對教材的理解和分析以及學(xué)生的實(shí)際情況，我將本節課的教學(xué)目標定為：
1. 知識與技能目標
�。�1）理解電流的概念，知道電流的單位。
�。�2）知道如何用電流表測電流，并會(huì )正確的選擇電流表的.量程。
2. 過(guò)程與方法
在認識和使用電流表的過(guò)程中，對照實(shí)物，掌握正確使用測量工具的方法。
3．情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生敢于求知.積極合作的思想品質(zhì)。
�。ㄈ┲仉y點(diǎn)分析
依據新課標的要求分析教材，考慮到九年級學(xué)生的認知水平，我把本節課的重點(diǎn)定為電流的概念，單位換算。熟練地正確使用電流表及正確讀數是本節的難點(diǎn)。
二.學(xué)生情況分析
九年級學(xué)生有強烈的好奇心并希望親自嘗試,因此在教學(xué)中可以設計多個(gè)實(shí)驗,讓學(xué)生親自參與,調動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們的注意力始終保持在課堂上。根據初中學(xué)生抽象思維能力不強，但具有較好的直觀(guān)觀(guān)察能力的特點(diǎn)，對于有些比較抽象的知識，可以運用多媒體課件給學(xué)生以直觀(guān)形象的展示。
三.教法與學(xué)法
本節課屬于實(shí)驗操作技能教學(xué)。本節課擬定采用嘗試教學(xué)法、演示法、科學(xué)探究法。輔助以觀(guān)察法、歸納總結法、閱讀指導法。在教師引導下，提出嘗試題或嘗試操作，學(xué)生邊觀(guān)察、邊思考，并通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗、小組交流討論等方式，最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。充分體現“教師主導，學(xué)生主體”的教學(xué)原則。
四．教具準備
小組實(shí)驗器材：電源、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)、小燈泡、電流表、牙簽、電流表盤(pán)紙
五．教學(xué)過(guò)程設計
為了達到教學(xué)目的，突破重難點(diǎn)，我設計了以下教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情境 引入新知
好的開(kāi)端往往是成功的一半。一開(kāi)始讓同學(xué)親自連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，然后提出問(wèn)題：有關(guān)電流同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了些什么知識?在復習舊知的基礎上引入新知。課前先回顧與本課有關(guān)的一些已有知識，為學(xué)生學(xué)習電流的概念及公式作好準備。
�。ǘ⿲�(shí)驗探究 展開(kāi)新課
1、試一試,請大家用課桌上的器材連接最簡(jiǎn)單的電路。
要求：分別用兩節電池和一節電池做電源連接電路，閉合開(kāi)關(guān)，對照觀(guān)察小燈泡發(fā)光情況。
在觀(guān)察的基礎上引導學(xué)生思考：1、小燈泡為什么發(fā)光？2、燈泡的亮暗程度為什么不同？你從中受到什么啟發(fā)？3、怎樣表示電流的大小呢？ 學(xué)生思考后，導入新課。
學(xué)起于思，思源于疑，求知欲是從問(wèn)題情境開(kāi)始的，以簡(jiǎn)單的實(shí)驗導入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，以趣生疑，以疑點(diǎn)點(diǎn)燃他們的思維火花，使之產(chǎn)生好奇，由好奇引發(fā)需要，因需要而進(jìn)行積極思考，促使學(xué)生不斷發(fā)現問(wèn)題，自覺(jué)地在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)。
2、電流是一個(gè)非常抽象的感念，根據初中學(xué)生抽象思維能力不強，但具有較好的直觀(guān)觀(guān)察能力的特點(diǎn)，我采用水流來(lái)類(lèi)比電流的大小。
3、這節課的重點(diǎn)是電流，電流是電學(xué)中重要的物理量之一，要知道它的物理意義、定義和單位，還要了解常見(jiàn)用電器的電流值，增寬學(xué)生的知識面，體現從物理走向社會(huì )的理念。并會(huì )進(jìn)行單位變換。在這里我設計了四道練習題。
4．怎樣測量電路中電流的大��？引入電流表的使用。
學(xué)生認識電流表：符號，接線(xiàn)柱，量程，分度值。并引導學(xué)生討論突破難點(diǎn)—電流表量程的選擇。在此基礎上練習讀數。
電流表的使用方法，我用多媒體出示“自學(xué)提示”，讓學(xué)生在“自學(xué)提示”的引導下，嘗試自學(xué)教材內容，用標記重點(diǎn)內容并記錄發(fā)現的問(wèn)題。培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
�。ㄈ⿷眠w移 鞏固提高
1.出示嘗試操作題——測量用兩節電池和一節電池作電源時(shí)，通過(guò)小燈泡的電流，并將數據記錄到表中。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，教師巡回指導。
2.出示嘗試提高題——請大家連接一個(gè)并聯(lián)電路，讓學(xué)生嘗試動(dòng)手操作，進(jìn)一步練習電流表的使用方法。依然緊緊抓住學(xué)生是學(xué)習的主體，以嘗試的形式，促發(fā)學(xué)生自主思考，從而達到創(chuàng )新學(xué)習方式與學(xué)業(yè)成績(jì)提高的最終目的。也為下節課探究串并聯(lián)電流特點(diǎn)做鋪墊。
�。ㄋ模┛偨Y歸納 強化訓練
讓學(xué)生總結本節學(xué)到的內容。然后用多媒體展示主要學(xué)習內容。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，既培養了學(xué)生總結歸納能力，又鞏固了本節學(xué)習內容。
�。ㄎ澹┊斕脵z測反饋
學(xué)生歸納知識點(diǎn)后，多媒體展示兩道練習題“看我的”，“考考你的眼力”進(jìn)行當堂檢測，以便發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
教學(xué)反思
初中物理課程不僅應該注重科學(xué)知識的傳授,而且還應重視技能的訓練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的認識過(guò)程。學(xué)生通過(guò)從自然、生活到物理的認識過(guò)程，就能揭示隱藏其中的物理規律，并將所學(xué)應用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。我使用了該課件使學(xué)生生動(dòng)形象地了解了電流，對電流形成了深刻地印象，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望，會(huì )在生活中發(fā)現各種各樣的物理現象和規律，為下一步學(xué)習物理學(xué)知識打下堅實(shí)的基礎。
【《電流》最新說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
電流和電路說(shuō)課稿08-02
交變電流說(shuō)課稿11-02
初中物理電流和電路說(shuō)課稿04-11
探究電流與電壓電阻的關(guān)系說(shuō)課稿02-22
最新電流表的工作原理教案11-28
《交變電流的產(chǎn)生和變化規律》說(shuō)課稿11-07
九年級物理電流磁場(chǎng)說(shuō)課稿11-03