關(guān)于享受學(xué)習的說(shuō)課稿
一、 教材分析
1. 教材的地位和作用
說(shuō)課的內容是人教版七年級上冊教材第二課第二框“享受學(xué)習”。
本框題內容從學(xué)習方面落實(shí)七年級的教育主題——適應問(wèn)題。在學(xué)生了解初中學(xué)習新特點(diǎn)和怎樣做學(xué)習的管理者的基礎上，從學(xué)習中有苦也有樂(lè )談起，引導學(xué)生在學(xué)習知識、探索世界的奧秘中，享受學(xué)習的快樂(lè )，從而幫助學(xué)生克服在學(xué)習中的畏難情緒，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念。
2. 課程依據
這一框題的內容體現了新課標中三個(gè)具體要求：一是“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的學(xué)習習慣”；二是“知道公民有受教育的權力和義務(wù)”；三是“正確對待學(xué)習壓力，培養正確的學(xué)習觀(guān)念”。
二、 教學(xué)目標
依據《課程標準》的要求確定本課的教學(xué)目標是： 知識與技能：懂得學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，認識到學(xué)習能實(shí)現自我超越，在體驗中鍛煉分析能力、語(yǔ)言表達能力、辯證思維的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習、討論交流、與同齡人相比等活動(dòng)的開(kāi)展，體會(huì )學(xué)習的'快樂(lè )，學(xué)會(huì )享受學(xué)習。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：體會(huì )學(xué)習中的苦與樂(lè )，學(xué)會(huì )享受學(xué)習，珍惜學(xué)習的機會(huì )，養成良好的學(xué)習態(tài)度。
三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望顯得 尤為重要。事實(shí)證明，只有具備發(fā)自?xún)刃牡膭?dòng)力，學(xué)習才會(huì )持之以恒。因此，確定了本節課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生體驗學(xué)習中的樂(lè )趣。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在人們的腦海中留下了：只有苦讀才有成就的深刻烙印。特別是對中學(xué)生而言，在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中所能體會(huì )到的更多的是艱辛困苦。讓學(xué)生真正意識到學(xué)習是一種快樂(lè )和享受就能更加困難。據此，確立了本課的教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生學(xué)會(huì )享受學(xué)習。
四、 教學(xué)過(guò)程
本課的教學(xué)分為以下幾個(gè)環(huán)節。即：復習舊知，激情導 入，自主學(xué)習，合作探究，教師點(diǎn)撥，梳理回顧，瘋狂記憶，當堂檢測。
環(huán)節一：復習舊知
在這一環(huán)節中，教師讓學(xué)生回顧上節課所學(xué)知識，給學(xué)生一個(gè)沖擊，讓學(xué)生迅速回到課堂上來(lái)，集中了學(xué)生的注意力。
環(huán)節二：激情導入
教師利用推理的方法“經(jīng)常聽(tīng)人們說(shuō)‘生命、生活、友情能帶給人們享受，因為生命、生活、友情是令人享受的’，引導學(xué)生思考問(wèn)題“那么，學(xué)習是不是一件令人享受的事情呢？”，進(jìn)而引出本節課的話(huà)題。
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